《未選擇的路》優(yōu)秀-人教部編版未選擇的路優(yōu)秀教學(xué)課件

1、未選擇的路弗羅斯特第1頁，共22頁。作者簡(jiǎn)介 弗羅斯特（1874- 63）美國詩人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場(chǎng)，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩樸實(shí)無華，卻又 細(xì)致含蓄，耐人尋味。 其代表作有詩集有 少年的意志、 白樺樹等。 第2頁，共22頁。目標(biāo)展示1.有感情地誦讀詩歌，感受詩歌內(nèi)容。2.掌握象征手法，體會(huì)“路”的象征意義。3.體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的哲理。第3頁，共22頁。幽寂：延綿：荒草萋萋： 佇立（ ）：涉足（ ）：檢查預(yù)習(xí)幽靜寂寞。延續(xù)不斷。（q）萋萋：形容草長得茂盛的樣子。長時(shí)間地站著。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活

2、范圍。zhsh第4頁，共22頁。初讀感知讀準(zhǔn)字音讀清句讀讀出感情第5頁，共22頁。未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但我/卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。

3、第6頁，共22頁。討論 四節(jié)詩各表達(dá)了什 么意思？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概括每小節(jié)的意思。 第7頁，共22頁。未選擇的路1、寫詩人站在道路岔口， 面對(duì)選擇，陷入沉思2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。3、寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯(cuò)誤而難以回頭。4、寫詩人遙想未來：未選擇的路或許更好但現(xiàn)實(shí)無法回頭。未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第8頁，共22頁。1.佇立路口，思索選擇2.作出決定，選擇荒路3.選擇之后，滿腹悵惘4.多年之后，回顧嘆息未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT

4、1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第9頁，共22頁。詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？這首詩運(yùn)用了什么寫作手法？詩中的“荒草”、“足跡”、“落葉”有什么含義？整體把握：未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第10頁，共22頁。路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路研讀賞析象征表面寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。統(tǒng)攝全篇 詩的表面是寫自然界的道路，實(shí)則借寫自然界的路來表達(dá)詩人對(duì)人生之路的思考。未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的

5、路優(yōu)秀課件PPT1第11頁，共22頁。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？思考： 比如：“黃河”象征“中華民族”“松柏”象征“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”竹：象征“正直虛心”牡丹：象征“富貴”梅花：象征“高潔、不屈不撓”未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第12頁，共22頁。象征比喻是一種謀篇立意的寫作手法 是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇只在個(gè)別語句、語段中起作用未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第13頁，共22頁。

6、荒草：象征人生無形的坎坷，要探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折、坎坷。足跡：象征在探索人生之路的不懈追求、不懈奮斗。落葉：象征在探索和奮斗中所遭受的失敗、挫折。荒草、足跡、落葉有何含義？未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第14頁，共22頁。找出詩歌難理解的句子，提出疑問，一起探究。質(zhì)疑探究未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第15頁，共22頁?！盎牟葺螺隆钡穆窞槭裁锤诱T人、美麗？正因?yàn)闊o人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒

7、有發(fā)現(xiàn)的美麗。這條路更艱辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱?，才更具有誘人探索的魅力。質(zhì)疑探究未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第16頁，共22頁。1.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。問題討論未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的

8、路優(yōu)秀課件PPT1第17頁，共22頁。2、為什么以“未選擇的路”作為題目？ 這首詩實(shí)際是寫人生道路。詩人重在寫對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第18頁，共22頁。3、學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？ 人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。 未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀

9、課件PPT1第19頁，共22頁。板書1.佇立路口，思索選擇2.作出決定，選擇荒路3.選擇之后，滿腹悵惘4.多年之后，回顧嘆息人生道路的選擇需慎重未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1第20頁，共22頁。1、古今中外許多詩人作家，對(duì)“路”都有過精彩的描寫。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。延伸拓展行路難，行路難，多歧路，今安在？ （李白）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 （屈原）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （陸游）其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 （魯迅）未選擇的路優(yōu)秀PPT_人教部編版未選擇的路優(yōu)秀課件PPT1