《zhchshr》教學(xué)課件人教部編版

1、 zh ch sh r0第1頁，共20頁?；顒右唬赫f一說0第2頁，共20頁。zh小猴子織毛衣zh zh zh0第3頁，共20頁。zh蜘蛛，蜘蛛zh zh zh發(fā)音時，舌頭要翹起來。0第4頁，共20頁。ch小刺猬吃果子ch ch ch小朋友，你們愛吃什么水果或者蔬菜呢？ 第5頁，共20頁。小朋友愛吃西紅柿。ch你還能用“吃”來組詞或說話嗎？0第6頁，共20頁。sh獅子，獅子sh sh sh第7頁，共20頁。r值日，值日r r r0第8頁，共20頁。r小禾苗像r r r第9頁，共20頁。一輪紅日掛天上，動物下課都很忙。蜘蛛凳下吐絲長，小猴椅上織衣裳，刺猬吃果有營養(yǎng)，獅子乖乖蹲地上，看著小鹿值日想幫

2、忙。兒歌鞏固第10頁，共20頁。活動二：讀一讀zhi chi shi ri整體認(rèn)讀音節(jié)0第11頁，共20頁。zh ch sh r生活中有哪些詞語和這些音節(jié)相關(guān)？第12頁，共20頁。三拼音節(jié)的口訣是？第13頁，共20頁?；顒尤鹤x詞識字誰在干什么？0第14頁，共20頁。活動三：讀詞識字還有很多含有“桌、紙”的詞語，你能說出來嗎？課桌，課桌，桌桌桌。紙張，紙張，紙紙紙。第15頁，共20頁?；顒铀模豪@口令0第16頁，共20頁?；顒游澹簩懸粚?第17頁，共20頁。0第18頁，共20頁。活動五：練一練 打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-zh ch sh r”,一起來闖關(guān)吧！第19頁，共20頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了

3、他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝

4、，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，