《dtnl》教學課件人教部編版

1、 漢語拼音 4d t n l第1頁，共19頁。 悟空本領(lǐng)特（t）別大（d），天（tin）兵天將全不怕。打敗哪（n）吒三太子，樂（l）得悟空笑哈哈。小朋友們，咱們一起來學習聲母d 、t 、n、l 。第2頁，共19頁。 拼音樂園 d左下半圓d d d第3頁，共19頁。t一把傘柄 t t t第4頁，共19頁。n一個門洞 n n n第5頁，共19頁。l一根小棒 l l l第6頁，共19頁。左下半圓 d d d 一把傘柄 t t t一個門洞 n n n 一根小棒 l l l第7頁，共19頁。dtnl第8頁，共19頁。我必須和韻母交朋友，才能表示字音。我必須和韻母交朋友，才能表示字音。聲母第9頁，共19頁

2、。你會拼嗎？聲母輕短韻母響，兩音相拼猛一碰。dada第10頁，共19頁。 d ddd d d d 第11頁，共19頁。ttt t t t t 第12頁，共19頁。nnn n n n n第13頁，共19頁。 l l l llll第14頁，共19頁。 讀拼音句子第15頁，共19頁。練習題d di p p第16頁，共19頁。m ma n l第17頁，共19頁。xio m bi d m小 馬 背 大 米 ，d m s y d大 米 灑 一 地 。xio t d shng hn小 兔 大 聲 喊 ：qng n kui tng t“請 你 快 停 蹄 ！” 兒 歌 第18頁，共19頁。上節(jié)課我們跟隨著作者

3、去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊

4、變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影