《人教版高中語文選修-語言文字應(yīng)用第三節(jié)　有話“好好說”-修改病句》教學(xué)設(shè)計1

1、有話“好好說”修改病句教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握常見的病句類型。2、能運用緊縮法、仿句法準(zhǔn)確判定句子有無語病。3、自主歸納修改病句的方法，能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷?。教學(xué)重點病句的六大類型教學(xué)難點辨析病句的方法教學(xué)過程：一、病句六大類型（一）語序不當(dāng)主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語法及習(xí)慣。主要有： 1、定語位置不當(dāng)2、狀語位置不當(dāng)3、虛詞位置不當(dāng)1）副詞“不”的位置不當(dāng)2）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)規(guī)律：復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；前后分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。（二）搭配不當(dāng)A.主謂搭配不當(dāng)B.動賓搭配不當(dāng)C.主賓搭配不當(dāng)D.修飾語與中心詞搭配不當(dāng)E.前

2、后缺乏照應(yīng)F.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（三）成分殘缺或贅余1、 成分殘缺句子成分不符合省略條件而省掉，或缺少了必要的成分，以致結(jié)構(gòu)不完整，或語意不明。2、成分贅余（四）結(jié) 構(gòu) 混 亂定義：結(jié)構(gòu)混亂的病句，是說它把不同的語意雜糅在一起，不知道它究竟要說什么，似乎是要說甲意思，但它又雜以乙意思，語法結(jié)構(gòu)混亂，沒有一個清晰的結(jié)構(gòu)層次。（五）表意不明A.費解B.歧義C.指代不明（六）不合邏輯A、自相矛盾B、范圍大小不清C、主客倒置D、強加因果E、否定不當(dāng)辨析病句的方法語感審讀法 就是認(rèn)真審讀語句，憑借語感找出毛病所在。緊縮法 就是去掉句子的枝葉（定語、狀語、補語）保留主干（主語、謂語、賓語）的方法。邏輯意義分析

3、法 有的語病從語法上不能發(fā)現(xiàn)毛病，就得從事理上進行分析?？蓮母拍钍褂?、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。二、課堂活動修改病句，找出病因，歸納修改的方法。1、請同學(xué)們根據(jù)以往我們學(xué)過的知識找出下列病句的“病因”。（出示多媒體） 自主學(xué)習(xí)、小組討論（學(xué)生了解了句子的病因后，用投影展示結(jié)果。評價）1、工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語）2、河水的來源除了地下水之外，還有雨水也是它的來源之一。（成分贅余）3、“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中改善頸椎病。（搭配不當(dāng)）4、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)）5、在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該

4、培養(yǎng)自己分析問題、觀察問題和解決問題的能力。（語序不當(dāng)）6、這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（兩面對一面不當(dāng)）7、為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（濫用否定詞“不”）8、下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（不合邏輯）9、學(xué)校把這個任務(wù)交給我們228班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。（句式雜糅）10、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準(zhǔn)備的。（表意不明，歧義）學(xué)生做題的過程中教師巡視、觀察，適時點撥，學(xué)生可能對第8、第10個句子不知語病為何，引導(dǎo)同組討論、交流，找準(zhǔn)病因所在：第8個句子在語法上沒有錯誤，而是在邏輯判斷上有毛病，彩虹出現(xiàn)的方向應(yīng)該

5、和太陽的方向相對（因為彩虹是由光的折射形成的）。第10個句子歧義所在是“對以色列的進攻”有兩種理解，一是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，二是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”。難點擊破了，學(xué)生也就掌握了修改的方法了。2、引導(dǎo)學(xué)生找出句子的病因，概括病句的類型。（小組討論的方法找病因） 主要有六種病句：（幻燈）成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯、句式雜糅、表意不明。3、再接再厲，請同組同學(xué)再分析課本88頁8個“有病”的廣告語。要求：注明病句類型并簡單說明。哪個小組最快最準(zhǔn)確。投影展示三、總結(jié)方法（簡單幻燈）1、同學(xué)們在這一些練習(xí)之后，對病句的類型病因有了一定的認(rèn)識和了解，能否結(jié)合課文總結(jié)一下，

6、判斷語病，我們使用的是哪一些方法？（小組討論回答）根據(jù)課本明確：一是類比法，即仿造同類句子。當(dāng)對一個句子的格式是否合格產(chǎn)生懷疑時，可以仿造原句的格式另造幾個同類句子來比較一下。如果仿造的結(jié)構(gòu)都不能成立，就可以判定原結(jié)構(gòu)是有毛病的。注意：仿造的結(jié)構(gòu)形式要與原句一致，詞語的詞類和順序要與原句一致，原句里重要的虛詞也應(yīng)保留。比如對第（1）句中“強烈的收視魅力”這個結(jié)構(gòu)有懷疑，就可以仿造幾個同類的結(jié)構(gòu)來體驗一下。像“強烈的個性、強烈的氣質(zhì)”等一些詞語結(jié)構(gòu)都是不能成立的，因此可以判斷“強烈的魅力”也是錯誤的。再如對第（2）句中“改善頸椎病”這個結(jié)構(gòu)有懷疑，就可以仿造幾個同類的結(jié)構(gòu)來體驗一下。因為像“改善

7、胃病、改進頸椎病、完善頸椎病”這樣一些用相近詞語替換原句詞語構(gòu)成的詞語結(jié)構(gòu)都是不成立的，因此可以認(rèn)為“改善頸椎病”也是不合語法的。第（5）（6）句也可以用這種方法作出判斷。二是緊縮法，即緊縮復(fù)雜句子。如果對一個比較長的句子是否合格產(chǎn)生懷疑，就可以先把長句中的各種修飾成分去掉，只保留句子的主干（主語、謂語動詞和賓語）來檢查句子是否合格。如果句子主干部分的主謂搭配和動賓搭配都沒有問題，再檢查枝葉（定語、狀語和補語）和主干成分之間是否搭配。如果主干和枝葉之間搭配合適，最后再檢查枝葉本身有沒有問題。比如把第（3）句緊縮為“根本是雙管齊下”，就可以發(fā)現(xiàn)這句話主語和謂語搭配不當(dāng)，事實上只有“（杜絕汗味的根

8、本）方法是雙管齊下”才是正確的搭配。再如把第（4）句緊縮為“這（也）原因”，就可以發(fā)現(xiàn)這句話缺少了謂語動詞，應(yīng)該在“也”的后面補上“是”，“這（也）是原因”才說得通。又如把第（7）句緊縮為“營建樓房”。動詞和賓語的結(jié)構(gòu)沒有問題，但是接著再檢查作為枝葉的定語就苦于發(fā)現(xiàn)，多重定語中的“更好的”和“好樓房”語義上重復(fù)，不是一個恰當(dāng)?shù)谋硎?。用“類比法”和“緊縮法”判斷病句有時不是各自獨立的，而要綜合起來使用。例如第（8）句先緊縮為“通信會多樣、便捷和共享”，認(rèn)為主謂結(jié)構(gòu)沒有毛病，但是再檢查枝葉發(fā)現(xiàn)，“更加共享”卻不能說。另外仿造一些同類的詞組進行類比，如“更共享、很共享、最共享”，也都是不能說的，因此

9、斷定“更加共享”不合語法。教師補充：除了課本所說之外，辨析語病還有兩種常見的方法：語感審讀法和邏輯分析法 （優(yōu)化94頁）四、擴展與遷移，技法點撥1、近幾年高考的辨析語病題有擴大信息容量的趨勢，有的選項句長達60字，所以，掌握一些快捷有效的方法，迅速查看易致病的部位（當(dāng)然不是萬能的），能起到事半功倍的效果。所以老師給同學(xué)們編了一首順口溜口訣，供同學(xué)們參考：（幻燈）語病辨析須仔細(xì)，幾點竅門要牢記，先用語感來審讀，第一印象再分析，確定主干和枝葉，抓住經(jīng)脈來梳理，學(xué)會仿造常用句，正誤判斷更省力。否定出現(xiàn)眀語意，判斷賓主要統(tǒng)一。短語并列合邏輯，一面兩面辨析細(xì)。介詞不能湮主語，“對”字主客合情理。融會貫通

10、巧分析，事半功倍析病句。2、用這個口訣，分析下面幾個病句（1）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（2）2012年，昌寧一中參加高考的人數(shù)將是歷史上最多的一年。（3）朱老師經(jīng)常利用自己的休息時間和同學(xué)們交流，語重心長，教育和培養(yǎng)了不少后進學(xué)生。（4）經(jīng)過聽課老師們的討論和評議，一致認(rèn)為228班的同學(xué)學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，課堂氣氛活躍。給予了很高的評價。3、做過簡單的練習(xí)后，同學(xué)們必須明白，高考病句已經(jīng)20多年了，所以這樣“經(jīng)典”的病句不會輕易的出現(xiàn)了，所以辨析高考題更要細(xì)心推敲才行。展示高考題（現(xiàn)場訓(xùn)練）：1、下列各句中沒有語病的一句是全國卷 ：A人與人之間總會有不同的

11、邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界的生活。B近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。C這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。D由20多年國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。明確：選D。A項，語意重復(fù)?！板忮恕钡囊馑际桥既挥鲆?，與“相逢”在語意上重復(fù)。句子可去掉“邂逅和”；B項，搭配不當(dāng)?！吧鐣妼＠庾R”與“不斷提高”不能搭配。句子可以改寫為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。C項，語序不當(dāng)?！懊磕辍狈诺健?0%”前面。2、下列各句中，沒有語病的一句是全國卷 ：A這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。B工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也民個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。C可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。D挑選合適的培訓(xùn)