《玩轉(zhuǎn)小水輪》教學(xué)課件蘇教版

1、5.玩轉(zhuǎn)小水輪科學(xué)蘇教版 一年級下第1頁，共18頁。導(dǎo)入新知游樂場中的水輪車轉(zhuǎn)動的秘密是什么呢？m m第2頁，共18頁。導(dǎo)入新知我們先來組裝一個小水輪。zhung小水輪的組成第3頁，共18頁。新知講解準備好材料。依次在胡蘿卜中插入鋁片和鐵絲。學(xué)生分組組裝小水輪。123組裝步驟lzhu第4頁，共18頁。新知講解試試各種方法使小水輪轉(zhuǎn)動起來。這些方法都可以讓小水輪轉(zhuǎn)動，但是轉(zhuǎn)動得很慢、不靈活。用嘴吹用手撥第5頁，共18頁。新知講解用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起來。怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得更靈活？第6頁，共18頁。新知講解水為什么能使小水輪轉(zhuǎn)動？水從高處往下流動時會產(chǎn)生一種力量，正是這種力量使小水輪轉(zhuǎn)動。實驗說明：

2、水流有力量。ling第7頁，共18頁。新知講解要使小水輪轉(zhuǎn)得快，你有什么辦法？請大家自主探索并實驗驗證。第8頁，共18頁。新知講解用一定的水量沖小水輪，在高水位沖下，觀察水輪轉(zhuǎn)動快慢。 用同樣水量沖小水輪，在低水位沖下，觀察水輪轉(zhuǎn)動快慢。記錄實驗結(jié)果。123水位高低的對比實驗第9頁，共18頁。新知講解將實驗結(jié)果記錄在下表中。實驗方法實驗現(xiàn)象水量一定水位高低小水輪轉(zhuǎn)動快小水輪轉(zhuǎn)動慢第10頁，共18頁。新知講解你還能想到其他辦法使小水輪轉(zhuǎn)得更快嗎？想一想第11頁，共18頁。新知講解能不能用紙杯代替漏斗做這個實驗？lu想一想第12頁，共18頁。新知講解水塔為什么造的很高？水塔必須足夠的高，才能產(chǎn)生足

3、夠的壓力將水送到樓房的頂層。第13頁，共18頁。新知講解水輪可以借助水的力量轉(zhuǎn)動，那它在生活中有什么應(yīng)用呢？第14頁，共18頁。新知講解引水灌溉農(nóng)田水力發(fā)電gun gi第15頁，共18頁。課堂練習(xí)1、小水輪能被水沖轉(zhuǎn)動說明（ ）。2、水位高，小水輪轉(zhuǎn)動得快；水量大，水的力量就大，小水輪就轉(zhuǎn)得快。（ ）水流有力量第16頁，共18頁。課堂小結(jié)水流有力量，可以使小水輪轉(zhuǎn)動。水位高，小水輪轉(zhuǎn)動得快。流水的力量可以引水灌溉農(nóng)田、水力發(fā)電。第17頁，共18頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古

4、橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠