部編版《他們那時(shí)候多有趣啊》(版)教學(xué)課件

1、讀書同學(xué)們，你們覺得有趣的事是什么？誰來說一說？滑冰聽奶奶講故事 語文 六年級 下冊 17 他們那時(shí)候多有趣啊 艾薩克阿西莫夫（Isaac Asimov，1920-1992年），美國科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。鄙夷不屑：指輕視；看不起。本課指瑪琪在談學(xué)校時(shí)露出的表情。詞語解釋他露出了鄙夷不屑的神色。朗讀課文 掃清障礙大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子,大搖大擺地走著。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。本課指托米高傲地瞧了瑪琪一眼。是誰把好好的一張紙揉得皺皺巴巴的？皺皺巴巴：形容皺紋多，不舒展。本課指書頁發(fā)黃，皺皺巴巴。孩子們通過自己手中的畫筆表達(dá)了

2、對戰(zhàn)爭的憎惡之情。憎惡：憎恨，厭惡。本課指瑪琪厭惡學(xué)校。 自由讀課文，說一說在作者的想象中，今天的教育方式和未來的教育方式有什么不同？今天的教育方式：學(xué)生在（ ）接受教育，課本是（ ）的，有（ ）給我們上課。整體感知未來的教育方式：在（ ）上課，課本是（ ）的，老師是（ ）。學(xué)校里紙質(zhì)老師家里電子機(jī)器人 認(rèn)真讀課文1、2自然段，“真正的書”是什么意思？互動(dòng)課堂 那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書!”寫的是100多年后的事情說明平時(shí)他們閱讀的不是真正的書 這是一本很舊的書?，旂鞯臓敔斢幸淮胃嬖V過她，當(dāng)他還是一個(gè)小孩子的

3、時(shí)候，他的爺爺對他講，曾經(jīng)有那么一個(gè)時(shí)候，所有的故事都是印在紙上的。說明年代久遠(yuǎn)真正的書是紙質(zhì)的，所有的故事都印在紙上 100多年前的教學(xué)方式和現(xiàn)在有什么差異？認(rèn)真讀課文，看看課文是從哪些方面來進(jìn)行說明的。 他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)，真是有趣極了，你說是不是？ 讀到后面，再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。紙質(zhì)書電子書靜止不動(dòng)順序移動(dòng)字在紙上字在熒光屏上以 前現(xiàn) 在學(xué)校。在我們家的頂樓上。你在哪兒找到這本書的？書里寫的什么？學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校。 那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她

4、做地理測驗(yàn)，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來。老師是機(jī)器老師 視察員把機(jī)器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯(cuò)，瓊斯太太。我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意的了?！钡乩沓煽儾缓玫脑驒C(jī)器老師的教學(xué)內(nèi)容可以調(diào)節(jié) 瑪琪失望極了，她本來希望他把這個(gè)機(jī)器老師拿走，他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久，因?yàn)闅v史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。機(jī)器老師會出故障幾世紀(jì)前。因?yàn)槟遣皇俏覀冞@種類型的學(xué)校，傻瓜。那是幾百年前的那種老式學(xué)校。怎

5、么會有人寫學(xué)校呢？嗯，我不知道古時(shí)候他們有什么樣的學(xué)校。當(dāng)然，他們有個(gè)老師，可不是我們這樣的老師。是一個(gè)真人！不管怎么說，他們得有一個(gè)老師吧？一個(gè)真人？真人怎么會是老師呢？當(dāng)然聰明啦。我爸爸就和我的機(jī)器老師知道得一樣多。是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題。真人可沒那么聰明。我可不想讓一個(gè)陌生人到家里來教我功課。你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里上課呢。他們有一個(gè)專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)。所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？那當(dāng)然，如果他們年齡一樣的話?？晌覌寢屨f，一個(gè)老師是需要隨時(shí)調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。他們

6、那時(shí)候剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。我沒說我不喜歡?，旂饔悬c(diǎn)不認(rèn)可，但內(nèi)心還是很好奇和喜歡的真人老師機(jī)器老師同年齡孩子教法相同會出故障知識有限可以調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容以 前現(xiàn) 在每個(gè)孩子教法不同在學(xué)校學(xué)習(xí)在家里學(xué)習(xí) 認(rèn)真讀課文26-30自然段，瑪琪為什么覺得以前的孩子學(xué)習(xí)有趣？ 附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們在校園里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。這是瑪琪的想象，也是她內(nèi)心的憧憬笑啊、喊啊一起一塊兒互相幫助有問題還可以互相討論做作業(yè)的時(shí)候他們就可以

7、機(jī)器老師正在屏幕上顯示出這樣的數(shù)字：“我們把12和1/4這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起” 與瑪琪想象的以前孩子上學(xué)的熱鬧場面形成鮮明對比對比未來學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)校未來學(xué)校現(xiàn)在學(xué)校好處自由，因材施教培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作快樂有趣不好不夠快樂有趣不夠自由 請你大膽做猜想，未來的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的？未來學(xué)校機(jī)器老師他們那時(shí)候多有趣啊結(jié)構(gòu)梳理電子課本老式學(xué)校渴望快樂真人上課一起學(xué)習(xí)快樂有趣比較自由紙質(zhì)課本以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。我可不想讓一個(gè)陌生人到家里來教我功課。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書!”所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？一年四季不斷變換著美麗的衣裳，二

8、、未來的學(xué)校是什么樣子的？展開想象，拿起筆畫一畫吧！在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（小伙伴）“落水”。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書。未來的教育方式：在（ ）上課，課本是（ ）的，老師是（ ）。有同學(xué)相伴的生活，處處有（樂趣）?，旂魇麡O了，她本來希望他把這個(gè)機(jī)器老師拿走，他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久，因?yàn)闅v史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意的了。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī) ）。你不知道的事太多了，瑪琪。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移

9、動(dòng)，真是有趣極了，你說是不是？社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（ 環(huán)衛(wèi)部門）反映。 公共設(shè)施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）未來的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）中國人歷來看重（鄰里）關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、（體諒）的故事。關(guān)愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。）不同的（地理環(huán)境 ）對交通方式產(chǎn)生一定影響。關(guān)心和幫助他人是一

10、門（學(xué)問 ），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。關(guān)愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。）我國憲法第40條規(guī)定公民的通信（自由 ）和通信秘密是受（ 法律 ）保護(hù)。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī) ）。未來的交通工具具備的特點(diǎn)有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。我們每個(gè)人都是（不同的 ）。學(xué)會和（ 不同）的人相處是我們必備的本領(lǐng)。交通的發(fā)展給人們在（衣食住行）方面帶來了更多的選擇的機(jī)會。有同學(xué)相伴的

11、生活，處處有（樂趣）。我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展更多豐富多彩的活動(dòng)。不同的（地理環(huán)境 ）對交通方式產(chǎn)生一定影響。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（小伙伴）“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會因?yàn)榉N種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。 這篇科幻小說，作者通過大膽奇特的想象，為我們展示了未來的孩子們上學(xué)的情境，孩子們在享受著高科技教學(xué)的同時(shí)，也有著自己學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱，說明現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)方式和未來的現(xiàn)代化教學(xué)方式 ，同時(shí)也表達(dá)了孩子們 的心愿。主題概括各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)渴望快樂學(xué)習(xí)拓展延伸校園， 是我們快樂的天堂；校園，是我們成長的搖籃。它也許是一個(gè)美麗的仙子，一年四季不斷變換著美麗的衣裳，它也許是一個(gè)鄉(xiāng)村小院，幾棵老樹，一個(gè)綠草成茵的小操場；有關(guān)學(xué)校的兒童詩欣賞它也許是高樓大廈，花團(tuán)錦簇，還有一個(gè)現(xiàn)代游樂場。不管怎樣