法不可違感受法律的尊嚴(yán)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、法 不 可 違 第七課 感受法律的尊嚴(yán)個人簡介 文強(qiáng)，男，1955年12月生，重慶巴南區(qū)人，在職大專學(xué)歷，一級警監(jiān)。 2003年5月任重慶市黨委副書記。2008年7月任重慶市司法局局長。2009年8月，文強(qiáng)因?yàn)閲?yán)重違紀(jì)，充當(dāng)黑社會保護(hù)傘，接受紀(jì)檢部門的調(diào)查。 他破獲了1992年重慶警匪槍戰(zhàn)，1994年中國第一盜案，2000年的殺人惡魔張君案和重慶搶劫運(yùn)鈔車案,是聞名一時(shí)的“打黑英雄”。 然而，他坐擁8處豪宅，家藏過億資產(chǎn)，為至少6個黑社會團(tuán)伙提供保護(hù)。又被稱為“全市最大的黑社會保護(hù)傘”。2010年4月14日，重慶市第五中級人民法院判處文強(qiáng)死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。說明了誰都

2、不能違法，違了法就要受到追究和制裁。課本P91：小勤拾荒 1、一個好學(xué)生為什么會丟了大面子？2、這樣的事可以避免嗎？3、從這個材料中你受到什么啟發(fā)？ 小勤由于不懂法律作了違法的事，不作違法的事這是我們行為的底線，也是對我們最起碼的要求，我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要遵守規(guī)則，尤其不能違反法律。 法律規(guī)定應(yīng)該做而不做的，是違法行為。 法律規(guī)定不能做而去做的，也是違法行為1、違法行為的含義 凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。一、誰都不能違法閱讀課本P91-92三個案例：思考主人公的行為給社會造成什么危害，其行為違反了什么法律？行為人自

3、己落得什么結(jié)果 違反治安管理處罰規(guī)定的行為人，未承擔(dān)公民在治安管理中應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，做出了法律禁止的行為，其行為違反了我國的治安管理處罰條例，該條例屬于（ ）法，故他們的行為屬于（ ）行政行政違法行為 我國民法通則第79條規(guī)定，拾得遺失物、漂流物或者失散飼養(yǎng)的動物，應(yīng)當(dāng)歸還失主。朱某違反了民法通則的上述規(guī)定，拒將拾得的物品交還原主，拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)，他的行為受到了相應(yīng)的處罰。這種行為屬于（ ）民事違法行為情景三中的趙某，違反了刑法的有關(guān)規(guī)定，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰，他的行為屬于 （ ）行為。刑事違法行為課本P92：情景探究1.行政違法行為2.民事違法行為3.刑事違法行為違法行為違反行

4、政管理法律法規(guī)的行為。 違反民事法律法規(guī)的行為。 違反刑法的行為。 4、違憲行為 違反憲法的行為。 2、違法行為的種類治安管理處罰條例、環(huán)境保護(hù)法、稅法、未成年人保護(hù)法、工商管理?xiàng)l例民法通則、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、婚姻法刑法、刑事訴訟法情景一：五一，蔣亮亮和他的同學(xué)到博物館參觀，每看到一件文物，就發(fā)出“哇”-系列尖叫。嚴(yán)重影響了參觀秩序，工作人員勸阻不聽，無奈之下工作人員報(bào)了案，蔣亮亮等被送到派出所，不但受到嚴(yán)厲的批評，而且每人處以50元罰款。 問題：1、參觀，游覽時(shí)不遵守秩序也是違法,蔣亮亮同學(xué)違反了什么法律？應(yīng)受到什么處罰？ 2、蔣亮亮和他的同學(xué)給我們什么教訓(xùn)？今后我們?nèi)⒂^，瀏覽和到

5、其他公共場所該怎么做？案例閱讀分析行政違法行為承擔(dān)行政制裁情景二：李明和王剛是某校七年級五班的學(xué)生，李明向王剛借了100元錢，說好一個月內(nèi)歸還，但是現(xiàn)在已臨近期末，李明仍不歸還，王剛多次催要無果，二人的關(guān)系鬧得很僵。李明甚至放出風(fēng)：“不就是那點(diǎn)錢嗎？有錢也不還，看他能拿我怎么辦？”問題：1、你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？李明的行為違法嗎？如果違法，違反了什么法律，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？、如果你是李明，此時(shí)你會怎么做，為什么？案例閱讀分析民事違法行為承擔(dān)民事責(zé)任情景三：孫鵬對學(xué)習(xí)不感興趣，脾氣暴躁，動不動就掄拳頭，在班里是小霸王，誰也不敢惹。一周前，與同學(xué)馬偉發(fā)生口角，竟然拿椅子砸向馬偉，結(jié)果造成馬偉受重

6、傷，右耳失聰，孫鵬因此也付出沉重的代價(jià)，盡管是未成年人，仍被判處有期徒刑15年，連帶民事責(zé)任。問題：1、孫鵬的行為違反了什么法？應(yīng)承擔(dān)什么后果？2、孫鵬同學(xué)的行為給我們什么警示？案例閱讀分析刑事違法行為承擔(dān)刑事處罰根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度、對社會危害大小，這三種違法行為還可以進(jìn)一步劃分：1.行政違法行為2.民事違法行為3.刑事違法行為違法行為情節(jié)比較輕微，對社會危害性較小一般違法行為嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）情節(jié)較嚴(yán)重對社會危害性較大觸犯了刑法斷一斷 某日下班時(shí)間，甲騎車經(jīng)過某路口時(shí)與逆向騎車的乙相撞，乙新買的手表也被撞壞。甲乙發(fā)生爭吵，正巧甲的兒子丙下班經(jīng)過，不問青紅皂白上前重重地打了乙?guī)兹?，?dāng)場把乙

7、打倒在地，經(jīng)鑒定，乙多處受傷，手臂骨折。三人的爭斗引來不少路人圍觀，致使該路口交通堵塞，一片混亂。斷一斷1、乙、丙兩人被公安機(jī)關(guān)以擾亂公共秩序?yàn)?由各處以200元罰款。2、乙因逆向騎車被交警罰款50元。3、經(jīng)保修部門檢查，乙的手表受損，價(jià) 值100元。4、經(jīng)鑒定，乙多處受傷，脾臟破裂，右眼視網(wǎng)膜 脫落。行政違法行為行政違法行為民事違法行為刑事違法行為毆打他人，未對他人造成重傷治安管理處罰條例一般違法行為 屬于 違反毆打他人而導(dǎo)致他人重傷甚至死亡 觸犯了 屬于 刑法犯罪行為課本P94：完成填空填一填課本P93,將四項(xiàng)相關(guān)信息填入表格，區(qū)分三種主要違法行為。情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律

8、責(zé)任所屬違法類別一二三填一填課本P99,將四項(xiàng)相關(guān)信息填入表格，區(qū)分三種主要違法行為。情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一J較輕A行政法D行政制裁G行政違法二J較輕B民法E民事責(zé)任H民事違法三K嚴(yán)重C刑法F刑事處罰I刑事違法理一理 二 三對社會的危害程度情景違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一行政違法行為民事違法行為刑事違法行為較輕較輕嚴(yán)重行政法民法刑法行政制裁民事責(zé)任刑事處罰行政違法民事違法刑事違法一般違法行為嚴(yán)重違法行為共同點(diǎn)都有其社會危害性，都違反了法律，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任1、在十字路口闖紅燈。2、搶劫他人財(cái)物。3、欠錢不還。4、某人開玩笑說：“地震了?！币?/p>

9、恐慌，導(dǎo)致他人受重傷。5、打架斗毆。6、拾得別人的錢物不還。行政違法行為，一般違法行為。刑事違法行為，犯罪行為。民事違法行為，一般違法行為。刑事違法行為，犯罪行為。行政違法行為，一般違法行為。民事違法行為，一般違法行為。屬于什么 違法行為？ 3月23日清晨，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生特大兇殺事件。一名犯罪嫌疑人持刀捅死捅傷學(xué)生13人，其中8名學(xué)生死亡，另5名學(xué)生正在搶救中。犯罪嫌疑人雖然當(dāng)場被制服，但留給人們的卻是無盡的悲痛和巨大的恐慌。遇難者家屬的悲痛4月8日上午在福建南平中級人民法院開庭審理，法院當(dāng)庭宣判，一審判處鄭民生死刑，鄭民生當(dāng)庭表示將上訴。月日，根據(jù)最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命

10、令，南平市中級人民法院對鄭民生殺害多名小學(xué)生一案，維持原判，隨后對罪犯鄭民生執(zhí)行槍決。最高人民法院經(jīng)復(fù)核確認(rèn)：被告人鄭民生因戀愛多次受挫，圖謀報(bào)復(fù)泄憤，竟遷怒無辜，選擇在學(xué)校門口行兇，持刀連續(xù)捅刺，致名小學(xué)生死亡，名小學(xué)生重傷，其行為已構(gòu)成故意殺人罪。犯罪后果特別嚴(yán)重，情節(jié)特別惡劣，社會危害性極大，所犯罪行極其嚴(yán)重。第一審判決、第二審裁定認(rèn)定的事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)、充分，定罪準(zhǔn)確，量刑適當(dāng)。審判程序合法。依法裁定核準(zhǔn)被告人鄭民生死刑，剝奪政治權(quán)利終身。 罪犯鄭民生1、鄭民生的犯罪行為給社會帶來了什么危害？3、鄭民生的犯罪行為使他受到了什么處罰？看案例，思考2、這種違法行為觸犯的是我國什么法律？是

11、什么違法行為？4、請從“鄭民生案”中概括出犯罪的定義及其三個基本特征？4、什么是犯罪？犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。5、犯罪具有哪些基本特征？第一，嚴(yán)重危害性。最本質(zhì)特征第二，刑事違法性。犯罪的法律標(biāo)志第三，刑罰當(dāng)罰性。前兩特征的必然后果刑罰就是刑法嗎？看案例，思考6、刑法的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。7、刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。9刑罰的種類：主刑、附加刑只能獨(dú)立使用，不能附加并用與主刑同時(shí)適用；獨(dú)立適用刑罰主刑管制拘役罰金剝奪政治權(quán)利沒收財(cái)產(chǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)附加刑死刑有期徒刑無期徒

12、刑8刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子施行懲罰的一種強(qiáng)制方法。 P95拘留和拘役一樣嗎？ 拘役嚴(yán)重的多了，拘役的對象是已經(jīng)經(jīng)過人民法院判決的人，而刑事拘留的對象只是公安機(jī)關(guān)為了辦案需要對犯罪嫌疑人采取的一種限制人身自由的措施，如果沒有足夠的證據(jù)或者不屬實(shí)，是會解除這種限制的 。罰金和罰款一樣嗎？罰款屬于行政處罰，而罰金則屬于刑事處罰。 重讀法庭對文強(qiáng)的判刑： 2010年4月14日，重慶市第五中級人民法院判處文強(qiáng)死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。 辯一辯死刑主刑沒收個人全部財(cái)產(chǎn)附加刑剝奪政治權(quán)利終身判決中有哪些刑罰？哪些是主刑，哪些是附加刑？ 閱讀課本P96事例思考：

13、他們說的對嗎？ 我不過是開個玩笑呀，這也犯法嗎？他是無意之中違法的，原諒他吧。不論什么原因，開玩笑也好，無意識也好，只要觸犯了法律，就是違法行為；是不可原諒的都要受到法律的制裁課堂小結(jié)法不可違誰都不能違法犯罪必受懲罰違法行為的含義違法行為的種類行政違法行為民事違法行為刑事違法行為一般違法行為嚴(yán)重違法行為犯罪嚴(yán)重危害性刑事違法性刑罰當(dāng)罰性主刑附加刑管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)練習(xí)（一）1、違法行為一定是犯罪。（ ）2、犯罪行為一定違法。（ ） 犯罪違法下列正確反映違法與犯罪關(guān)系的是( )A 違法犯罪B 違法違法犯罪犯罪CDD請你判定下列行為屬于哪種違法行為：(

14、民事違法行為）（刑事違法行為）（行政違法行為）（刑事違法行為）（行政違法行為）（民事違法行為）1、甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。2、甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。3、父母不讓子女上學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。4、盜竊。5、拒絕交納稅收。 6、侮辱他人。一、有人說：“我大錯不犯，小錯不斷，氣死公安，法院沒法辦?！边@種說法對嗎？為什么？答：1、這種說法是錯誤的。因?yàn)?，一般違法與犯罪都是違法行為，都具有社會危害性，只是在危害程度和處罰方法上有所不同。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。用這種觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的行為是極其危險(xiǎn)。二、張某在馬路邊丟失了580

15、元錢，后得知是李某拾得，便去找李某，但李某說拾錢歸自己，拒不歸還。請你幫張某出個主意，如何處理此事。答（1）用法律知識勸告李某，告知拾得他人錢物不還屬違法行為。如果李某不聽，可請居民委員會或派出所幫忙。（2）直接上法院，依據(jù)民法通則告李某討論拾金而昧違法嗎？ 2001年3月24日中午12點(diǎn)半左右，金先生不慎將裝有現(xiàn)金及存折共計(jì)30萬元的皮包落在了西單商場四層廁所的洗手臺上。10分鐘以后，他準(zhǔn)備在商場吃飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)皮包已不在身上。他趕回四層廁所找落下的皮包，然而皮包卻已經(jīng)不在了。派出所接到報(bào)案后，從保潔員那里了解到一條重要線索，四名專賣店導(dǎo)購員承認(rèn)發(fā)現(xiàn)了皮包并瓜分了包中的兩萬元現(xiàn)金，存折交由一個人帶走。“拾金而昧”已不再是一個道德問題，刑法第270條規(guī)定：將他人遺忘物或埋藏物非法侵占拒不交出屬非法侵占他人財(cái)產(chǎn)罪。 結(jié)論： 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。卡耐基 一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么