找春天教學課件人教部編版13

1、找春天第一單元2導入新課 輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著她到底在哪兒呢？欣賞音樂春天在哪里，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去找春天吧！作者簡介 經(jīng)紹珍，兒童文學作家，中學高級教師，江蘇省作協(xié)會員，曾用筆名韶光、少真、邵貞等。小說苦艾獲2009年冰心獎。主要作品：種子娃娃找春天畫月亮狐貍追公雞等。生字學習探究交流 這篇課文主要內容是什么？ 這篇課文主要寫了孩子們找春天。他們找到了小草、野花、樹木和小溪。課文里是怎樣描寫小草、野花、樹木、小溪的呢？小草從地下

2、探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？作者找到的春天是怎樣的？在找春天的過程中作者的心情如何？有什么收獲？ 作者的心情是愉悅的，在從找春天的過程中感悟到了春天，體會到了找春天的樂趣，體驗了發(fā)現(xiàn)的快樂。表達了作者對春天的熱愛之情。學寫排比句 排比是一種利用三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排，以達到一種加強語勢的效果的修辭手法。 本課4-7段是一組排比段，第8段后兩句話也運用了排比。這樣寫使描寫生動、形象，有層次感。而且使文章讀起來朗朗上口，富有音韻美。 春天就

3、像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已經(jīng)輕輕地來到了我們的身邊，讓我們用優(yōu)美的語句來贊美它吧！小結你是最棒的！ 加油！再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了