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1、三年級(jí)語文教案我要的是葫蘆三年級(jí)語文教案我要的是葫蘆PAGE PAGE 5三年級(jí)語文教案我要的是葫蘆三年級(jí)語文教案我要的是葫蘆學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)反問句,感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)讀、會(huì)寫要讀、要寫的生字。2、能用正確的語氣朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)和和不知實(shí)際切實(shí)體會(huì)。第一課時(shí)一、讀題激趣,自由發(fā)表感慨。學(xué)生自由用自己喜歡的語氣和喜歡的方式讀課題,讀后自由發(fā)表意見,讀中你有何發(fā)現(xiàn)(我要的只是葫蘆,不要?jiǎng)e的。我只要葫蘆,別的我不
2、管。我只要葫蘆,你明白嗎)1、隨機(jī)學(xué)習(xí)生字葫蘆告訴學(xué)生蘆在葫蘆一詞中讀輕聲。2、觀察課文插圖,認(rèn)識(shí)藤字。3、觀察課文插圖中的人物,出示哇、盯。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1、初讀課文,畫出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、同桌互相交流識(shí)字的方法。3、找出帶生字的句子來讀一讀,要求讀通順。三、讀文、鞏固生字1、看課文插圖,自讀課文找出有聯(lián)系的你喜歡的句子來讀一讀。(如:我會(huì)讀:細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。)小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤-雪白的葫蘆花-可愛的小葫蘆我會(huì)找:哇-哇-娃-洼盯-丁-叮誰會(huì)讀:言每治棵掛哇怪慢誰會(huì)看:觀察老師的范寫,說說要注意些什么左窄右寬的
3、字:治掛棵哇慢怪從上到下的字:言每誰寫得好學(xué)生練寫,互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)講解;每的筆順。掛和哇的右邊,言字的字形書寫注意重心要穩(wěn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、看圖讀文理解,兩幅圖有什么不同,找出書上的句子來讀一讀。1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。多么可愛的小葫蘆哇!2、葉子上長(zhǎng)了蚜蟲,沒過幾天,葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。思考:一個(gè)藤上的葫蘆怎么會(huì)有前后不同的結(jié)果呢你能幫種葫蘆的人想想這其中的原因嗎請(qǐng)你再認(rèn)真讀讀課文,找出書上有關(guān)的句子來說一說。1、他第一次看到葉子上有蚜蟲時(shí),心理想,有幾個(gè)蟲子怕什么!他只想自己的葫蘆快點(diǎn)長(zhǎng),長(zhǎng)得賽過大南瓜。2、當(dāng)鄰居勸他快給
4、葫蘆治一治蟲時(shí),他感到很奇怪,說什么,我要的是葫蘆,葉子上的蟲還用我治嗎3、他只想要果子,不管葉子,不知道葉子和果子是有聯(lián)系的,葉子上長(zhǎng)了蟲,果子就不可能有好結(jié)果。是不對(duì)的。二、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。1、朗訊比較以下句子的語氣有什么不同,體會(huì)每組的兩句意思是一樣的。葉子上的蟲還用治葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么有幾個(gè)蟲子不用怕。3、分角色朗讀文中的對(duì)話。4、從對(duì)話中,你感覺到了什么5、整體欣賞感悟。多媒體配樂朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問題。1、種葫蘆的人錯(cuò)在哪里(首先是他不懂葉子和果子的關(guān)系,所以葉子長(zhǎng)了蟲子,他認(rèn)為沒有必要去治。其次是他不聽鄰居的勸告。)2、種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會(huì)想些什么三、實(shí)踐活動(dòng):在課外找?guī)讉€(gè)成語送給這個(gè)種葫蘆的人。四、板書設(shè)計(jì)我要的是葫蘆細(xì)長(zhǎng)的藤綠葉葉黃了雪白的花多可愛的小葫蘆落到地上教學(xué)反思:學(xué)生通過自學(xué),能夠提出好多問題,有的很值得探究。比如:可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢我就以此為突破口,采用變序閱讀法,先學(xué)習(xí)第一段和最后一段,重點(diǎn)朗讀中間兩段,讓學(xué)生感悟問題的原因。本節(jié)課學(xué)生讀得很有感情,討
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