2022年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

1、2022 年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備考小組工作方案怎么寫？備課小組應(yīng)樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，實事求是地開展集體備課活動研究，踐行新課程理念，確保備課質(zhì)量穩(wěn)步提高，從而促進課堂教學(xué)效率的提高，取得良好的教學(xué)效果。在這里，我想和大家分享一下四年級數(shù)學(xué)備考組的五個工作方案，供大家參考。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案1一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)為科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。比方我對 周圍的事物有一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法； 學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的欲望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué) 素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。四年級學(xué)生學(xué)

2、習(xí)認(rèn)真，積極性高。學(xué)生普遍具有活潑好動、思 維活潑、好奇心強的特點。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生更 愛動手和說話。通過觀察，學(xué)生對理科課程的知識差異較大，局部學(xué)生動手實驗 能力不強。這學(xué)期要加強教學(xué)，在科學(xué)課堂的常規(guī)培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動手 實驗操作等方面取得進步。二、教材分析：1.該卷的內(nèi)容：科學(xué)年級上冊由五個單元組成：“動物與運動、“位置與運動、“力量與運動、“白天與黑夜、“交通。本教材將在初三第一冊和第二冊的根底上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加深對科學(xué)的理解，增強科學(xué)探究能力。本教材以“運動為主線，通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的

3、生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙的內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“改變世界打下根 底。本書的目標(biāo)：動物的運動引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑觀察和模仿動物運動的各種方式，逐步養(yǎng)成堅持合理體育鍛 煉的習(xí)慣，通過類比推理分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的關(guān)系，鼓勵學(xué)生大膽設(shè) 計仿生產(chǎn)品。位置和運動通過學(xué)生對各種活動的體驗，可以選擇參考物體，定性描述給定物體的相對位置， 了解地圖圖例，幫助學(xué)生判斷物體的運動狀態(tài)，使用簡單的工具測量物體在運動 過程中不同時間的距離，鼓勵學(xué)生運用自己的知識和技能解決現(xiàn)實生活中遇到的 問題。力和運動探索力與運動的關(guān)系，體驗各種力的不同結(jié)果，通過實驗幫助學(xué)

4、生認(rèn)識到力可以 改變物體的運動狀態(tài)。白天和黑夜通過觀察、實驗和查閱數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解與地球運動相關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探 究太陽和陰影的關(guān)系，晝夜交替的現(xiàn)象和原因，晝夜變化對生物的影響。同時幫 助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。運輸鼓勵學(xué)生對常見車輛進行分類，通過收集數(shù)據(jù)了解車輛的開展史，認(rèn)識到科技開 展的重要性。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計未來的交通工具，以大師的精神分析生活中的交 通問題，并提出解決方案。教學(xué)重點：重視學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，培養(yǎng)以探究為核心的小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。2em; te_t-align: left; 4、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能

5、力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。三、根本措施： TOC o 1-5 h z 、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;、樹立開放的教學(xué)觀念;、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)、給學(xué)生提問和假設(shè)時機，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);_ 、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)

6、生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點：、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進對研究對象的了解。、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。三年級的觀察認(rèn)識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設(shè)計中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一局部，在此根底上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動的全部

7、。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得開展。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案2一、學(xué)情分析本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四 (7) 班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一年的相處，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的根底。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)根本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉。

8、大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維開展也不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。第一單元“認(rèn)識更大的數(shù)。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。第二單元“線與角。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識，平行線與垂線的認(rèn)識，平角、周角的認(rèn)識，以及用量角器量角與畫角

9、。第三單元“乘法。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認(rèn)識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。第四單元“運算律。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。第五單元“方向與位置。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向 （ 任意方向 ） 和距離確定物體的位置，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識周圍的環(huán)境。第六單元“除法。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。第七單元“生活中的負(fù)數(shù)。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)

10、識生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比擬多的生活經(jīng)驗。第八單元“可能性。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生確實定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義; 認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫 ; 能比擬億以內(nèi)數(shù)的大小 ; 掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法; 認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，

11、能對大數(shù)進行估計，學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題 ; 能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計; 掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算; 在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題 ; 經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題 ; 體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換

12、律和結(jié)合律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。學(xué)生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線; 認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短; 理解平角、周角 ; 會用量角器量（畫） 指定度數(shù)的角。學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置; 在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。四、教學(xué)措施學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。加強直觀演

13、示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案3一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)，緊緊圍繞學(xué)校工作方案、和數(shù)學(xué)教研組方案，認(rèn)真組織教師學(xué)

14、習(xí)新課程 標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去，求真務(wù)實地開展集體備課活 動研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好 的教學(xué)效果，促進整個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作內(nèi)容、搞好備課組的建設(shè)工作，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，充分發(fā)揮備課 組成員的潛能，提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維 能力、學(xué)習(xí)成績。、加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于課程 改革之中、認(rèn)真領(lǐng)會第七冊教學(xué)參考書的精神，充分運用到教學(xué)課堂中。、用效率和活動提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)成績在虎門鎮(zhèn)處于地位。、重視“培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，

15、繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，激 發(fā)中、后進生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，落實輔差工作，提升學(xué)習(xí)成績。、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測評工作，把每次單元測評作為檢測教學(xué)效果的重要 手段，調(diào)動學(xué)生積極性，做好相應(yīng)的鼓勵措施，考后要有詳細(xì)的學(xué)情分析和相應(yīng) 的教學(xué)策略。、配合學(xué)部組織參加的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競賽和活動。 三、工作要點和相關(guān)措施、結(jié)合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時進行教 學(xué)反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。、及時落實常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真做好備課、上課、反思、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析工作、及時進行考后針對性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。、抓好第二課堂和“數(shù)獨、“口算技

16、能的培訓(xùn)與驗收工作，提高學(xué)生的數(shù) 學(xué)品質(zhì)、及時了解教學(xué)的最新信息，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教育論壇。認(rèn)真分析教材，精心 設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分讓學(xué)生在理解中、思維的內(nèi)化和實踐操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。、進一步加強備課組建設(shè)。要發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，認(rèn)真落實，加強教學(xué)常規(guī)工作的要求。堅持集體備課，爭取每次交流都有新的收獲，并實施到教學(xué)中去。備課會要從教學(xué)實踐中來，各司其職，以主人翁的態(tài)度去對待工作。 （ 附局部工作分工如下）FTP 備課組文件夾： 1 方案。 2 課件。 3 練習(xí)。 4 試卷。、認(rèn)真開展“培優(yōu)補差活動，加強對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高后進生的學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做到輔

17、導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)根本同步，內(nèi)容要切合學(xué)生實際情況。做到教的有底，成績穩(wěn)步提升。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況介紹本年級有 8 個班，備課組的四位教師有 2 位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有2

18、位剛接觸低年級數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強同事間的相互學(xué)習(xí)，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。三、重點工作制訂方案。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改良。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué) 設(shè)計，以求效

19、果。反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。抓好一年級新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有局部學(xué)生沒有說普通話的意識，個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、催促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“

20、培優(yōu)補缺活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)備課組工作方案5一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級共有1 個教學(xué)班，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力 ; 以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下根本能主動的開展探究活動。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比擬薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬少，比擬依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比擬薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。

21、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心開展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意開展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。積極地開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握根本的探究過程。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：本冊教科書共有24 課，其中第 23、 24 課是活動課。以知識的內(nèi)容分為五局部。、我們吃什么 （1-5 課） ：通過學(xué)生對食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物 ; 對營養(yǎng)的觀察實驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分; 以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物

22、，科學(xué)飲食，保持身體健康。、水里有什么 （4-7 課） 本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和別離及特點的單元。在第一冊“水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定根底。、植物的生活（8-_ 課）主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物

23、世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到局部認(rèn)識事物的規(guī)律。、空氣和水的力（_-_ 課 ） ：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，比照實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。、熱的傳遞（_-_ 課） ：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過學(xué)生的猜測和假設(shè)，比照實驗，觀察研究及動手制作活動，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì); 太陽能熱水器的開展與使用。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力、推理能力、想象 能力和動手能力。1