2022年高考物理二輪復(fù)習(xí)的幾點建議

1、聚焦高考，物理高考二輪復(fù)習(xí)的幾點建議I備受關(guān)注的我市高三高考第一次模擬考試在3月28日開始，市 一模后，意味著我市高三學(xué)生高考備考第一輪復(fù)習(xí)工作全部結(jié)束，在 剩下兩個多月的時間里，各個學(xué)校將會對學(xué)生在市一模暴漏出的問題 以及結(jié)合本校學(xué)生的特點，有針對性地開展查缺補漏，強化重點，提 升能力，加大綜合題型的訓(xùn)練，俗稱二輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是 把前一階段中較為凌亂的、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化，建 立起各部分知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力，因此該階段 也稱為全面綜合復(fù)習(xí)階段。究竟如何開展好二輪復(fù)習(xí)，讓考生在極短 的時間內(nèi)獲得最大的收益，這是廣大考生和家長普遍關(guān)心的問題，筆 者結(jié)合多

2、年物理教學(xué)和備考經(jīng)驗，按照新課程標準和考試大綱 的要求，通過對實施新課程地區(qū)近幾年來高考試題的分析，對2022 屆高考物理二輪復(fù)習(xí)提出以下幾點建議，希望對廣大考生能有所幫 助。一、認真分析總結(jié)一?？荚囍斜┞冻龅膯栴}，有針對性地開展查漏補 缺。多年來，我市教育主管部門一直對市一模高度重視，一模考試從 組織命題、組織考試到統(tǒng)一閱卷，不僅形式上和高考要求一致，試題 的難度、區(qū)分度也和高考很接近，試題能很好地把握高考新動向，全 面衡量學(xué)生的知識儲備情況和已具備的能力，所以學(xué)生要高度重視一 模考試對自己的檢驗，一?？荚嚭笠J真分析自己的得失，找出自己在知識儲備上的盲點、漏點和誤點，及時開展查缺補漏，修正

3、自己的 錯誤，糾正自己的偏差，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，集中精力，重點突破, 有目的地開展后面的復(fù)習(xí)工作。但一模考試畢竟不是高考，學(xué)生剛完 成一輪復(fù)習(xí)，綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試技巧還未得到提升，所以絕大部分 考生的一模成績都低于高考的正式成績，因此每一位考生都要正確看 待一模成績，要樹立起備考的信心，緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏和指導(dǎo)要求, 有條不紊的開展二輪、三輪復(fù)習(xí)。二、考生要從題海中解脫出來，發(fā)揮課堂主陣地作用，營造高效課堂。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們不可能再面面俱到，這是因為時間有限， 因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，教師要打破章節(jié)界限，對高考熱點、重點、 難點問題，實行專題復(fù)習(xí)。以專題形式把高考內(nèi)容明確化、條理化、 規(guī)范

4、化，充分消化第一輪復(fù)習(xí)知識，全面鞏固第一輪復(fù)習(xí)能力。突出 物理的學(xué)科主干，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教師在課堂上要精選、 精講、精評，對精選的例題切記不能就題論題，要做到一題多變，或 通過改變條件，創(chuàng)設(shè)新情景，或繼續(xù)深挖，探其究竟，或反向設(shè)問， 逆向思考，以求達到：講一點，得一法，會一類，通一片的效果.以 此來提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力。同時，要求學(xué)生要做到精 思、精想、精練，不斷總結(jié)和充實自己的知識體系，對同類型試題嘗 試多題一解，異題同解這樣才能不斷提高自己的綜合應(yīng)用能力，提高 復(fù)習(xí)效率。三、專題訓(xùn)練要有的放矢，重點強化物理主干知識（一）專題訓(xùn)練的主要目的通過解題方法指導(dǎo)，總結(jié)出同類問

5、題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意五類綜合題的系統(tǒng)復(fù)習(xí)：1、強調(diào)物理過程的題，如運動學(xué)和應(yīng)用牛頓第二定律的相關(guān)試 題，要分清物理過程，.弄清各階段的特點、相互之間的關(guān)系、選擇物 理規(guī)律、選用解題方法、形成解題思路。2、物理模型類試題，如平衡問題、追擊問題、人船問題、碰撞 問題、帶電粒子在電場中的類平拋，問題，帶電粒子在磁場中的圓周運 動問題，天體運動問題，板塊模型，傳輸帶問題，機械能守恒模型， 動能、動量兩守恒模型以及帶電粒子在復(fù)合場中的直線或曲線運動等 問題，只要將物理過程與原始物理模型合理聯(lián)系起來，就容易解決。3、技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數(shù)理結(jié)合問題 等，要注意

6、隱含條件的挖掘、關(guān)鍵點”突破、過程之間“銜接點”確 定、重要詞的理解、物理情景的創(chuàng)設(shè)，逐步掌握較高的解題技巧。4、信息給予題。方法：閱讀理解，發(fā)現(xiàn)信息，提煉信息， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律“運用規(guī)律，聯(lián)想遷移，類比推理，解答問題。5、圖像題。考試大綱能力要求中明確指出，要求學(xué)生具有 閱讀圖象、描述圖象、運用圖象解決問題的能力。從近幾年的高考情 況來看，圖象在高考中出現(xiàn)的頻率很高，年年必考，所以正確運用圖 象，是備考的重要課題。（二）、高考中的計算題，旨在考查學(xué)生分析能力、判斷能力、 邏輯思維能力、理論聯(lián)系實際能力、運用數(shù)學(xué)處理物理問題能力，在 有限的三個計算題中，不可能把所有的知識點都考查到，但會在有限的題目

7、中盡可能地突出對物理主干知識的考查，從這幾年高考題看， 計算題幾乎覆蓋了主干知識的幾大定理（定律）和物理主要公式，其 中，牛頓第二定律、動能定理、動量定理、機械能守恒定律、功能關(guān) 系、動量守恒定律、向心力公式、分析電（磁）場帶電粒子的運動及 功能轉(zhuǎn)化、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化等仍是今后考查的重點。為了 強化這些主干知識，在處理每一道計算題時要刻意留意這些主干知識 是如何滲透到具體問題中的，以提高自己在具體問題中挖掘和應(yīng)用物 理規(guī)律的能力。四、回歸課本，梳理、充實、完善知識體系課本（教材）是任何教輔資料都無法替代的，它是依據(jù)教學(xué)大綱 的要求，按照一定的課程理論，遵循物理學(xué)知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知規(guī)

8、律編寫而成的，它是教學(xué)大綱的細化和具體體現(xiàn)。高考命題“源于教 材而高于教材”，回歸課本的目的就是要追根尋源。縱觀近年來的高 考試題，越來越多的呈現(xiàn)出回歸教材的趨勢。而在高考試題中不少讓 學(xué)生感到生疏的題目，都恰恰是在課本上原題的基礎(chǔ)上變形而來的。 另外新課程更加強調(diào)了物理與生產(chǎn)、人類生活、社會發(fā)展、科技進步 密切相關(guān)，所以課本中的插圖、旁批、說一說、做一做、閱讀材料、 演示實驗、思考與討論、課后習(xí)題等為學(xué)生傳遞了大量信息，這些“元 素”就是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際聯(lián)系，提高應(yīng)用能力而設(shè)置 的。課本始終是最重要的知識載體，“情在書外，理在書內(nèi)”，吃透 教材，就抓住了 “課本”這一高考考題的根源

9、。所以在二輪專題復(fù)習(xí) 的同時，一定要有目的、有計劃的回歸課本。五、不可忽視非主干知識新課程中特別重視物理與人類社會發(fā)展的關(guān)系，人類進步推動了 物理學(xué)的發(fā)展，而物理學(xué)的發(fā)展加速了人類社會的進步，所以一些物 理學(xué)科中的非主干知識也常常出現(xiàn)在高考試題中，非主干知識包括以 下一些內(nèi)容：1、高中物理學(xué)史上的一些重要人物，如牛頓、卡文迪許、惠更 斯、伽利略、安培、湯姆生、查德威克、托馬斯揚、庫侖、法拉第、 麥克斯韋、赫茲、開普勒，普朗克、盧瑟福、愛因斯坦、密立根、奧 斯特等，要了解他們所做的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果以及這些事件產(chǎn)生的 物理意義和作用。2、重要物理現(xiàn)象和實驗：（包括實驗方法和思路），如布朗運 動、

10、光電效應(yīng)、物質(zhì)波、波粒二象性、不確定原理、伽利略理想斜面 實驗、麥克斯韋電磁場理論、多普勒效用、a粒子散射實驗、天然 放射現(xiàn)象、楊氏干涉實驗、康普頓效應(yīng)、庫侖扭秤、色散現(xiàn)象、全反 射、光線在玻璃球或玻璃磚內(nèi)的折射、奧斯特實驗、質(zhì)譜儀、回旋加 速器、速度選擇器、電磁流量計、電流天平等。要了解這些現(xiàn)象的過 程、本質(zhì)和意義。3、和日常生產(chǎn)生活息息相關(guān)的物理現(xiàn)象和物理原理，如靜電復(fù) 印、光纖.通信、雷達定位、“B”超、“x”光機、紅外線遙感、靜 電屏蔽、牛頓環(huán)、干涉法檢查工件平整度、增透膜、偏振片、靜電除 塵、丫探傷、3D電影、電子顯微鏡、電冰箱制冷原理、日光燈工作 原理、熱敏和光敏應(yīng)用、光電計數(shù)器、

11、磁電式儀表工作原理、互感器、打點計時器、激光刀、冷光燈、微波爐、電磁爐、夜視鏡、聲納、紅 外線烤箱、分頻器、電.動打樁機、電容式話筒、動圈式話筒、磁頭、 鐳射碟、分光鏡、電阻溫度計、電磁繼電器、漏電保護器、磁懸浮列 車、超導(dǎo)體、神舟飛船、導(dǎo)彈，嫦娥探月工程，碳12測年代.、核電 站及核污染現(xiàn)象等。要知道它的基本工作原理和依據(jù)。此外，課本中 的一些閱讀材料中介紹的物理知識也要引起關(guān)注。六、關(guān)注重大科技成果在物理高考考綱中明確規(guī)定物理要貼近生產(chǎn)實際，要貼近現(xiàn)代科 技，高考試題也很重視物理知識在生產(chǎn)、生活實際與學(xué)科技術(shù)的應(yīng)用。 如2008年壓軸題是以嫦娥繞月為模型，求解嫦娥繞到月球背面而使 微波通訊

12、中斷的時間；2010年的壓軸題是速度選擇器和質(zhì)譜儀的組 合；2011年壓軸題是用動量、動能關(guān)系定量分析裝甲車采用多層鋼 板比采用同質(zhì)量的單層鋼板更能抵御穿甲彈；2012年以拖把為模型 討論不能使拖把運動的臨界角。所以在二輪復(fù)習(xí)時，要有意識地了解 一下當且國際國內(nèi)物理學(xué)的發(fā)展動態(tài)和當前的熱門話題，如返回艙回 收，探月工程，蛟龍?zhí)枬撍?，神九對接，空間站，航母甲板升降飛機 等，要重視以此為框架構(gòu)建的新型題型。七、重視實驗復(fù)習(xí)中的親身體驗，培養(yǎng)實踐能力解答實驗題所應(yīng)具備的能力必須在熟悉課本實驗的基礎(chǔ)上形成， 實驗?zāi)芰Φ男纬蓱?yīng)建立在熟悉實驗原理和真正的實驗操作基礎(chǔ)之上 的，因此有條件的學(xué)校應(yīng)開放實驗室，

13、讓學(xué)生親自動手做一做，看一 看，加深對實驗的理解和掌握。八、規(guī)范解題步驟，形成良好的答題習(xí)慣，不丟步驟分計算題不能單純追求計算結(jié)果，在解題過程中，一定要把題目中 潛在的物理規(guī)律和重要物理公式展現(xiàn)出來，做到有分析、有依據(jù)；有 題設(shè)，有過程，這樣才能增加得分點。1、計算題應(yīng)遵循以下程序進行訓(xùn)練，嚴格規(guī)范解題步驟，逐步 提高物理思維能力。首先要審清題意，建立情景；這是解題的前提， 為幫助建立物理情景，可通過畫草圖來幫助建立、健全物理情景；其 次要明確研究對象，對研究對象進行受力分析，過程分析，狀態(tài)分析, 弄清研究對象將要發(fā)生的運動形式和可能出現(xiàn)的運動狀態(tài)（若是連 接體，既要分別隔離分析，還要注意它們的相互關(guān)聯(lián)）以及由此引發(fā)的 功能轉(zhuǎn)化;第三,通過物理情景聯(lián)系對應(yīng)的