初二語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)

1、PAGE 初二語(yǔ)文試卷第 PAGE 5 頁(yè) 共 NUMPAGES 5 頁(yè)初二語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)一、基礎(chǔ)（30分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（14分）（1） ，松柏有本性！ （2）念天地之悠悠， （3）王勃的“ ， ”是送別詩(shī)中千古名句。（4）酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表明新事物總會(huì)代替就事物的句子是 (5)過(guò)零丁洋中，巧妙的把地名和心情寫(xiě)到詩(shī)里的對(duì)偶句是 (6)水調(diào)歌頭里表達(dá)人們美好祝愿的句子是 （7）默寫(xiě)杜牧的赤壁 2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） （1）盤(pán)得平的，除下帽子，yu gung k jin ( )。 （2）再繼續(xù)寫(xiě)那些為“正人君子”之流所shn w tng ju（ ）的文字。 （3）無(wú)論什么地

2、方，我總是wnzhuzhu ( )的。 （4）她罰我跪下，重重的z f( )了一頓。3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目難忘。B運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)次競(jìng)技才能練就出來(lái)。C在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。D為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。4以“初中生活”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)

3、和一組關(guān)聯(lián)詞。（4分）真諦 洗禮 多姿多彩 斗轉(zhuǎn)星移 油然而生 雖然但是_ 5閱讀下面材料，完成后面的題。（6分）上海世博會(huì)活動(dòng)場(chǎng)館的l000多張廣場(chǎng)座椅,是用回收來(lái)的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子,廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內(nèi)的免費(fèi)衛(wèi)生紙。以7000萬(wàn)人次參觀世博會(huì)為基準(zhǔn),需要用掉生活用紙約2000噸,相當(dāng)于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環(huán)保生活用紙,將可以使幾萬(wàn)棵樹(shù)木免于被砍伐。（1）請(qǐng)你從上面這段話(huà)中提煉出兩條信息。(3分) _ （2）針對(duì)上文中的主要信息，你有哪些好的建議或做法?(3分) _ 二、閱讀（70分）閱讀下面文段，完成第618題。與朱元思書(shū)

4、（14分）吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是 ( )（3分）A負(fù)勢(shì)競(jìng)上至于負(fù)者歌于途 B猛浪若奔奔走相告C望峰息心北山愚公長(zhǎng)息曰 D急湍甚箭如使人之所欲莫甚于生7翻譯句子 （4分）急湍甚箭，猛浪若奔。 8作者對(duì)富陽(yáng)至桐廬沿途景色的總體印象

5、是，并且重點(diǎn)從奇山和異水兩方面進(jìn)行了描繪，在分寫(xiě)“異水”時(shí)，用“”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。（以上兩空格請(qǐng)用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)作答）在分寫(xiě)“奇山”時(shí)，通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的的特點(diǎn)。（6分）9下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B開(kāi)頭一段是總寫(xiě)，敘寫(xiě)并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過(guò)對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。D第三段先描寫(xiě)了群山的靜態(tài)美，再鋪寫(xiě)山中的各種聲音，這是以靜寫(xiě)鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

6、（二）（18分）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（一）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊，給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)

7、那地，我的意見(jiàn)卻變化了。（二）這一學(xué)年沒(méi)有完業(yè)，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。摘自吶喊自序（10）文中兩個(gè)“他們”各指的是什么人？（4分）A B （11）（一）段中的第句“那時(shí)那地”指的是 ，“我的意見(jiàn)卻變化了”指的是 。（4分）（12）作者為什么感到“這一聲特別聽(tīng)得刺耳”？選擇正確的解釋?zhuān)?分）（）A民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷。B對(duì)噪音特別反感。C聽(tīng)不慣

8、日本學(xué)生的瘋狂歡呼。D認(rèn)為課堂上不應(yīng)該大聲吹呼。（13）（二）段中“那一回”指的是 （2分）（14）從（二）中看“我的意見(jiàn)都變化了”的原因是什么？（2分）（15）從表達(dá)方式看（一）段以為主，（二）段以為主。（4分）（三）（14分）閱讀下文，回答問(wèn)題。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚

9、飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母

10、。16.找出文中母親是嚴(yán)師的例子，是慈母的例子，并各用一句話(huà)概括。（8分）17.文中畫(huà)線句體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時(shí)“不許我哭出聲來(lái)”，為什么？（4分）18.“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分）19.概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分）（四）名著閱讀(8分）據(jù)說(shuō)，把雕像交由米開(kāi)朗琪羅做的行政長(zhǎng)官比爾索德里尼為表示自己的品味高雅而對(duì)雕像提出了一些批評(píng)：他認(rèn)為鼻子太厚了。米開(kāi)朗琪羅便拿起一把剪刀和一點(diǎn)大理石粉爬上腳手架，一面輕輕地晃動(dòng)著剪刀，一面把大理石粉一點(diǎn)點(diǎn)撒落，但他絕不碰那鼻子，原封不動(dòng)地保留著。然后，他轉(zhuǎn)身對(duì)著行政長(zhǎng)官說(shuō)道：“現(xiàn)在，您請(qǐng)看?！彼鞯吕锬峄卮鹫f(shuō)：“現(xiàn)在，它讓我喜歡多了。您把它改動(dòng)得頗有生氣了?！庇谑牵组_(kāi)朗琪羅走下腳手架，偷偷地笑了。20請(qǐng)概括這一情節(jié)的內(nèi)容。（4分） 21文段中對(duì)米開(kāi)朗琪羅和描寫(xiě)主要運(yùn)用哪種描寫(xiě)？從中可以看出他什么樣的性格特點(diǎn)？（4分）附加題鄭人逃暑鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。注釋 逃暑：避暑，乘