動物行為的主要類型教學(xué)課件

1、第1頁，共25頁。第2頁，共25頁。動物行為的主要類型動物的行為 自然界中動物有各種各樣的活動，以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化，都是動物的行為。第3頁，共25頁。動物行為的主要類型動物的行為覓食行為防御行為生殖行為第4頁，共25頁。動物的覓食行為 民以食為天，動物也是這樣。覓食、取食、乞食、貯食、捕食、反捕食，簡直是天天、處處在上演的動物界的悲喜劇。“螳螂捕蟬，黃雀在后”，頗為驚驚險；獅吃羚羊，而兀鷲在等待殘羹；植食性動物似乎安全些，但因覓食而喪生于食肉動物者時常有之；有些植物性食物的能量很低，如大熊貓之食竹，每天大約要花14小時取食。 包括全部與獲得食物和處理食物有關(guān)的活動

2、。第5頁，共25頁。第6頁，共25頁。動物的覓食行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) 有些動物靠積極的狩獵來獲取食物，利齒銳爪，感覺敏銳，體魄矯健如猛禽、猛獸。它們或撲殺，或窮追，或相互合作。如狼群，在大風(fēng)大雪的冬季，在北方廣漠的原野間三五十只餓狼呼嘯而過，任何大小動物都難幸免。 老虎捕食一頭小牛獅子捕食一頭斑馬第7頁，共25頁。 有些動物則采取等待和伏擊的方法。一種生活于地下洞穴中的蜘蛛，總是靜伏在洞底，當(dāng)有獵物經(jīng)過洞口時，突然出擊，抓住獵物。海底魚類，有發(fā)光的觸須，引誘小魚，然后，突然張開大口而吞食之。 動物的覓食行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)第8頁，共25頁。有些動物還有貯食行為。它們在食

3、物豐富的時候，把食物貯藏起來，以供短缺時食用。 北方松鼠金倉鼠動物的覓食行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)第9頁，共25頁。動物的防御行為一切屬于能減少來自其他動物傷害的行為都是防御行為。 動物的防御行為對維持個體的生存和種群的繁衍是十分重要的。各種防御方式也是對特定環(huán)境的適應(yīng)。尺蠖 平時身體彎曲，休息時就伸直身體，偽裝成小樹，迷惑敵人，保護自己第10頁，共25頁。保護色-美洲豹 擬態(tài)-剛果地衣螳螂 一類是減少和捕食動物相遇的可能性，不論捕食動物是否出現(xiàn)，都在起著作用。警戒色章魚第11頁，共25頁。另一類防御行為是在捕食動物出現(xiàn)之后才起作用，以增加脫逃的機會?？s成一團的刺猬豎起兩個大鉗示威蛇抬起

4、前身，伸縮舌頭，還發(fā)出嘶嘶之聲 第12頁，共25頁。 例如假死。當(dāng)遭到攻擊時，突然以假死來逃避，多種甲蟲都有這個辦法，卷縮其足，掉到地上，蜘蛛也類似。另一類防御行為是在捕食動物出現(xiàn)之后才起作用，以增加脫逃的機會。遇到敵人時，常裝死然后伺機逃走。壁虎遇到敵人時，會自斷其尾，斷尾還在跳動，引誘動物去捕捉，而自己逃之夭夭，然后再生出一個尾巴。 第13頁，共25頁。第14頁，共25頁。第15頁，共25頁。動物的生殖行為與動物繁殖有關(guān)的行為（包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對子代的哺育等）。海龜產(chǎn)卵鴨孵卵企鵝哺育后代第16頁，共25頁。動物的生殖行為求偶行為每種動物的求偶方式都

5、有其特點。家鴨的雄性個體，追隨母鴨后面，有節(jié)奏地把頭彎向側(cè)后方，喙指著翅膀，以引起母鴨的注意。 雄性孔雀開屏以鮮艷的顏色吸引雄性自然類中也并不全是雄性追求雌性，蛾類就會上演一場場“鳳求凰”。雌性蛾類會放出一種激素吸引雄性。第17頁，共25頁。生殖行為第18頁，共25頁。動物的遷徙行為某些鳥類隨季節(jié)變化而變更棲息場所的行為。科學(xué)家經(jīng)過仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，鳥類遷飛的時候，常常集結(jié)成群，一般是有組織有秩序地飛。鳥類遷徙時，飛翔的高度是不同的，一般都在1000米以下 。天鵝是飛翔力強的大型鳥類，它的飛翔高度可以達到8800多米，能夠飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰 頂。一些飛翔力弱的小型鳥類，一般只能飛翔到30

6、0米上下。第19頁，共25頁。洄游某些魚類隨季節(jié)變化而變更棲息場所的行為。動物的遷徙行為三文魚洄游三文魚洄游大馬哈魚洄游第20頁，共25頁。動物的社群行為同種生物個體之間除生殖以外的各種聯(lián)系的行為。營群體生活的白蟻合作的蜂群第21頁，共25頁。合作的白蟻群兵蟻兵蟻和工蟻第22頁，共25頁。合作的蜜蜂群工蜂雄蜂蜂王建筑蟻巢喂養(yǎng)螞蟻與蜂王交配專職產(chǎn)卵第23頁，共25頁。第24頁，共25頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運

7、用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步

8、一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞