公共心理學(xué)教學(xué)課件

1、第一章緒論第1頁，共52頁。第一節(jié)心理學(xué)的對(duì)象一、心理學(xué)的研究對(duì)象 每一門學(xué)科都有自己的研究領(lǐng)域和對(duì)象，心理學(xué)也不例外，心理學(xué)顧名思義，研究的對(duì)象是心理現(xiàn)象，主要是人的心理現(xiàn)象。第2頁，共52頁。人的心理現(xiàn)象人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。心理學(xué)一般為了研究的方便，把人的心理現(xiàn)象劃分為：心理過程、心理狀態(tài)和個(gè)性心理三個(gè)方面，每一個(gè)方面又分別有許多附屬的方面。如下頁表： 第3頁，共52頁。第4頁，共52頁。心理過程心理過程是指，在人的認(rèn)識(shí)、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來的那些心理活動(dòng)所處于的動(dòng)態(tài)變化的過程。這是人的心理現(xiàn)象最重要的一個(gè)方面，是普通心理學(xué)研究對(duì)象的一個(gè)重

2、要組成部分。從其活動(dòng)結(jié)構(gòu)和機(jī)制來看，具有人類的共同性、普遍性。第5頁，共52頁。個(gè)性心理個(gè)性心理是指，一個(gè)人在心理過程的發(fā)展和進(jìn)程中，受一定個(gè)性傾向性制約的心理特征的總和。是人的心理現(xiàn)象的另一個(gè)重要方面，也是普通心理學(xué)研究對(duì)象的一個(gè)重要組成部分。第6頁，共52頁。心理狀態(tài)心理狀態(tài)是在心理活動(dòng)的進(jìn)程中，在一定的時(shí)限出現(xiàn)的某種相對(duì)持續(xù)的狀態(tài)，是從心理過程的發(fā)展到個(gè)性心理特點(diǎn)形成的一個(gè)過渡環(huán)節(jié)。第7頁，共52頁。說 明對(duì)于心理現(xiàn)象的分類，只是為了便于研究、了解和掌握。在實(shí)際生活中，人們所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象都是密切聯(lián)系、交互影響的，具有高度的整合性。 第8頁，共52頁。聯(lián)系心理過程、心理狀態(tài)和個(gè)性心理

3、，三者體現(xiàn)著人的整體心理活動(dòng)在“動(dòng)態(tài)過渡穩(wěn)態(tài)”方面的相互關(guān)系和時(shí)相特征。它說明人的個(gè)性是在心理過程的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的；而個(gè)性又總是通過各種心理過程表現(xiàn)出來的。反之，已形成的個(gè)性心理又積極地影響著心理過程，而使人的心理過程總帶有個(gè)性的色彩。第9頁，共52頁。（二）心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映1、客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容2、心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映3、人類意識(shí)是心理發(fā)展的最高水平第10頁，共52頁。二、心理的實(shí)質(zhì)對(duì)心理現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)第11頁，共52頁。（一）心理的物質(zhì)載體心理是腦的機(jī)能腦是心理的主要器官人腦是人的心理活動(dòng)的物質(zhì)載體第12頁，共52頁。（二）人的心理的環(huán)境依存性 人的心理

4、是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是人腦與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的結(jié)果。人的心理活動(dòng)的一切內(nèi)容都可以在客觀實(shí)踐中找到依據(jù)。人類的產(chǎn)生不能脫離客觀現(xiàn)實(shí) ：“狼孩事件”第13頁，共52頁。（三）人的心理的主體性1、心理是人腦的主觀映像；2、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映總是通過個(gè)體的主觀世界的折射而實(shí)現(xiàn)的；3、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映是積極能動(dòng)的。第14頁，共52頁。第二節(jié) 心理科學(xué)的起源與發(fā)展第15頁，共52頁。一、心理科學(xué)的起源“心理學(xué)有著漫長的過去，但只有短暫的歷史?！?艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus) 第16頁，共52頁。 1879年，威廉馮特(W.Wundt)在德國的萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)有影響的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，

5、標(biāo)志著心里科學(xué)的誕生和獨(dú)立。第17頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（一）構(gòu)造主義結(jié)構(gòu)主義(structuralism)奠基人：馮特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：鐵欽納（E.B.Titchener)主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)。把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意像和激情狀態(tài)三種。強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法。第18頁，共52頁。對(duì)構(gòu)造主義的攻擊它是簡化論的；它是元素論的；它是心靈主義的。第19頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（二 ）機(jī)能主義(functionalism)創(chuàng)始人：詹姆士(William James)著名代表人物：詹姆士(William James,1842-1910)

6、杜威(John Deway,1859-1952)安吉爾(James Angell，18691949)第20頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（二 ）機(jī)能主義(functionalism)主張研究意識(shí)“意識(shí)流”研究要回答的關(guān)鍵問題是：“行為的機(jī)能或目的是什么？”意識(shí)的作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。第21頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（三 ）行為主義(behaviorism)代表人物:華生(John Watson,1878-1958) 斯金納(Skinner,1904-1990)反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為。反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法?！碍h(huán)境決定論”（華生）第22頁，共52頁。BF斯金納(Sk

7、inner，19041990) 第23頁，共52頁。操作性條件反射第24頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（四）格式塔心理學(xué)（gestalt psychology)代表人物：韋特海默（Max Wertheimer,1880-1943)柯勒(Wolfgang Kohler,1887-1967)考夫卡(Kurt koffka,1886-1941)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有整體性。第25頁，共52頁。第26頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（五）精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)代表人物： 弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)第27頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別

8、（六）認(rèn)知心理學(xué)(cognitive psychology)代表人物：皮亞杰(Jean Piaget,1896-1980)第28頁，共52頁。二、西方心理學(xué)的主要派別（七）人本主義心理學(xué)(humanistic psychology)代表人物：馬斯洛(Abraham H.Maslow,1908-1970)羅杰斯(Carl Rogers,1902-1987)第29頁，共52頁。馬斯洛的需要層次理論第30頁，共52頁。三、心理學(xué)的譜系（一 ）基礎(chǔ)心理學(xué)1、普通心理學(xué)(general psychology)2、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(experimental psychology)3、生理心理學(xué)(physiolo

9、gical psychology)4、發(fā)展心理學(xué)(developmental psychology)5、社會(huì)心理學(xué)(social psychology)第31頁，共52頁。三、心理學(xué)的譜系6、認(rèn)知心理學(xué)(cognitive psychology)7、人格心理學(xué)(personality psychology)8、變態(tài)心理學(xué)(abnormal psychology)9、動(dòng)物心理學(xué)(animal psychology)10、心理測(cè)量學(xué)(psychometrics)第32頁，共52頁。三、心理學(xué)的譜系（二）應(yīng)用心理學(xué)1、教育心理學(xué)(educational psychology)2、臨床心理學(xué)(clin

10、ical psychology)3、咨詢心理學(xué)(counseling psychology)4、工業(yè)心理學(xué)(industrial psychology)5、管理心理學(xué)(managerial psychology)第33頁，共52頁。三、心理學(xué)的譜系6、廣告心理學(xué)(advertising psychology)7、消費(fèi)心理學(xué)(consumer psychology)8、環(huán)境心理學(xué)(environmental psychology)9、法律心理學(xué)(forensic psychology)第34頁，共52頁。心理學(xué)問題的多樣性問 題誰來回答這個(gè)問題？人們?nèi)绾胃玫奶幚砣粘栴}？臨床心理學(xué)家咨詢心理學(xué)

11、家大眾心理學(xué)家心理治療師記憶是怎樣存儲(chǔ)在大腦中的？生物心理學(xué)家精神藥理學(xué)家第35頁，共52頁。問 題誰來回答這個(gè)問題？如何教一條狗聽從命令？實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家行為分析家為什么不能總是回憶起我確信自己知道的信息？認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)知科學(xué)家是什么使人們彼此不同？人格心理學(xué)家行為遺傳學(xué)家第36頁，共52頁。問 題誰來回答這個(gè)問題？“同輩壓力”是如何起作用的？社會(huì)心理學(xué)家關(guān)于世界，嬰兒知道些什么？發(fā)展心理學(xué)家為什么我的工作使我這么沮喪？工業(yè)心理學(xué)家工效心理學(xué)家老師應(yīng)該如何對(duì)待搗亂的學(xué)生？教育心理學(xué)家學(xué)校心理學(xué)家第37頁，共52頁。問 題誰來回答這個(gè)問題？為什么我在每次考試之前都生?。拷】敌睦韺W(xué)家被告在犯罪的時(shí)候

12、是精神失常的嗎？法律心理學(xué)家為什么我在重要的籃球賽上總是呼吸困難？運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家第38頁，共52頁。第三節(jié) 高等師范心理學(xué)的 特點(diǎn)和任務(wù)第39頁，共52頁。一、高等師范心理學(xué)的特點(diǎn)（一）師范性（二）綜合性（三）實(shí)用性（四）創(chuàng)新性第40頁，共52頁。二、高等師范心理學(xué)的任務(wù)（一）提示中學(xué)教育和教學(xué)活動(dòng)的心理學(xué)規(guī)律（二）樹立教育和教學(xué)的心理學(xué)觀念（三）培養(yǎng)解決教育和教學(xué)問題的心理學(xué)技能第41頁，共52頁。第四節(jié) 心理學(xué)研究的一般方法第42頁，共52頁。心理學(xué)的目標(biāo)描述發(fā)生的事情 解釋發(fā)生的事情預(yù)測(cè)將要發(fā)生的事情控制發(fā)生的事情第43頁，共52頁。一、觀察法（一）客觀觀察法（二）自我觀察法珍妮古道爾(J

13、ane Goodall)的研究本能反應(yīng)“觀察者偏見”第44頁，共52頁。二、實(shí)驗(yàn)法1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法2、自然實(shí)驗(yàn)法第45頁，共52頁。三、調(diào)查法1、書面調(diào)查（問卷法）2、口頭調(diào)查（訪談法）第46頁，共52頁。四、心理測(cè)驗(yàn)法 智力測(cè)驗(yàn)?zāi)?能力測(cè)驗(yàn)的 人格測(cè)驗(yàn) 診斷測(cè)驗(yàn) 文字性測(cè)驗(yàn)性質(zhì) 非文字性測(cè)驗(yàn) 個(gè)體測(cè)驗(yàn)實(shí)施方式 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)第47頁，共52頁。投射測(cè)驗(yàn)法羅夏克墨漬（跡）測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)第48頁，共52頁。（五）活動(dòng)產(chǎn)品分析法第49頁，共52頁。王維：“明月松間照，清泉石上流?！崩畎祝骸芭e杯邀明月，對(duì)影成三人。”柳永：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)??！毙翖壖玻骸懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。” “十分好月，不照人圓?！?“把酒問姮娥，被白發(fā)、欺人奈何！”Back第50頁，共52頁。 我們觀察到黑猩猩的行為和人類有許多相似之處，但黑猩猩比人類更愛好和平給我們留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我們繼續(xù)進(jìn)行觀察，我們能證明一個(gè)社會(huì)團(tuán)體的分裂以及新分離的小團(tuán)體間爆發(fā)的暴力侵略。我們發(fā)現(xiàn)在一定情況下，黑猩猩可能殺死自己的同類，甚至吃同類的肉。另一方面，我們也觀察到在它們家族成員間有著特別的、持久的情感聯(lián)結(jié)高級(jí)的認(rèn)知能力 （Goodall,1986