初三語文限時練習

1、初三語文限時練習一、文言文（56分）（一）默寫（36分）1、文天祥被俘之后，視死如歸，他所寫下的詩句“_，_”誠如孟子所言“二者不可得兼，舍生而取義者也”。 空1答案：人生自古誰無死空2答案：留取丹心照汗青2、紹興民風淳樸，陸游游山西村中“_，_”展現(xiàn)的民俗場景流傳至今。 空1答案：簫鼓追隨春社近空2答案：衣冠簡樸古風存3.陋室銘中體現(xiàn)室主人交往之雅的句子是“ _，_?！?空1答案：談笑有鴻儒空2答案：往來無白丁4.“_，_”充分表達了杜甫想要登臨泰山之巔，俾睨天下的豪情壯志。 空1答案：會當凌絕頂空2答案：一覽眾山小5.觀滄海（曹操）一詩中點明“觀滄?！钡攸c的詩句是“_，_”。 空1答案：東

2、臨碣石空2答案：以觀滄海6.初中畢業(yè)之際，給同學留下奮發(fā)向上的贈言，可以用李白行路難中的“_，_” 空1答案：長風破浪會有時空2答案：直掛云帆濟滄海7.辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：“_，_” 空1答案：馬作的盧飛快空2答案：弓如霹靂弦驚8.蘇軾水調(diào)歌頭中的“_，_”既表達了作者的祝福和對親人的思念，也表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神，意味深長，傳為千古佳句。 空1答案：但愿人長久空2答案：千里共嬋娟9.登幽州臺歌中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：“_，_” 空1答案：念天地之悠悠空2答案：獨愴然而涕下（二）閱讀下列詩文，完成第10-14題

3、（12分）【甲】 賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，官使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇?賣油翁陳康肅公堯咨善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J

4、置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。10賣炭翁中的故事發(fā)生在_朝，作者是_（人名）；賣油翁中的故事發(fā)在_朝，作者是_（人名）。（4分）空1答案：唐空2答案：白居易空3答案：宋空4答案：歐陽修11.下列對文中劃線句翻譯正確的一項是 。 A.于是拿了一個放在地上的葫蘆B.于是拿出一個葫蘆放在地上C.于是拿出一葫蘆油放在地上D.于是拿出放在地上的一葫蘆油12. 下列對甲詩內(nèi)容理解有誤的一項是 。 A.“賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食”，表明老翁賣炭是能夠維持家人的生活的。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，以矛盾的心理表現(xiàn)老翁生活處

5、境的艱難。C.“夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍”，用環(huán)境描寫來體現(xiàn)老翁進城運炭的艱辛。D.“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”，寫出了被壓榨欺凌者難言的悲憤和心酸。13.下列不能體現(xiàn)陳堯咨自傲性格的一項是 。 A. 公亦以此自矜。B. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？C. 爾安敢輕吾射！D. 康肅笑而遣之。14.下列對甲乙兩文理解有誤的一項是 。 A.兩文中寫到的老翁分別以賣炭和賣油來營生。B.再現(xiàn)的都是上層階級和底層百姓間發(fā)生的事。C.都借助肖像、動作和心理描寫表現(xiàn)人物形象。D.甲詩揭露宮市的危害，乙文說明熟能生巧的道理。（三）閱讀下文，完成第15-18題 （8分）趙襄王學御趙襄王學御于王子期，俄而

6、與子期逐，三易馬而三后。襄王曰:“子之教我御術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于子期，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！咀⑨尅客踝悠冢簯?zhàn)國時期駕車能手，即王良。 安：安穩(wěn)。 調(diào)：協(xié)調(diào)。誘道：引導。此處之“道”，同“導”，不作道路解。15下列加點字解釋或用法錯誤的一項是 。 A三易馬而三后 （更換）B凡御之所貴 （駕馬車）C而后可以進速致遠 （達到）D先則恐逮于臣 （介詞，相當于“在”）16對劃線句翻譯正確的一項是 。 A技術(shù)已全教給你了，你在運用這些技術(shù)時錯了。B我已經(jīng)盡

7、力了，你好好運用這些技術(shù)就能超過我。C技術(shù)已全教給你了，你好好運用它們就能超過我。D我已經(jīng)盡力了，但你在運用這些技術(shù)過分了。17趙襄王“三易馬而三后”的根本原因是 。 A.俄而與子期逐B(yǎng). 子期所教御術(shù)未盡C.車馬不協(xié)調(diào)D. 先后心皆在于子期18對該文主旨理解正確的一項是（ ） A教授他人技藝，要盡心盡力。B做任何事情，要拋棄雜念，專心致志。C只有正確使用技術(shù)，才能求得成功。D不管地位有多高，都要學會不恥下問。二、現(xiàn)代文（22分）（一）高鹽食物與疾病長期高鹽食物的攝入是世界范圍內(nèi)公認的引起疾病和死亡的重要原因之一。這個說法其實來自于人口學的調(diào)查，在大量統(tǒng)計的基礎(chǔ)上研究人員發(fā)現(xiàn)：長期攝入高鹽食物

8、的人，更加容易患高血壓和心腦血管疾病；后續(xù)的研究又發(fā)現(xiàn)：記憶損傷、老年癡呆等其他疾病也與高鹽飲食相關(guān)。自此之后，很多機構(gòu)建議控制鹽的攝入。但是依舊有很多人表示疑惑：鹽分的過量攝入真的和各種疾病有直接的關(guān)系嗎？最近，威爾康奈爾醫(yī)學院針對這個疑惑進行了實驗。為了比較長期攝入高鹽食物和攝入正常食物的小鼠的不同，實驗中使用的高鹽食物含有4%或者8%的鹽分，是正常食物中的8到16倍，這個倍數(shù)參考了人類高鹽食物和正常食物中鹽分的比例。在行為學測試中，進食高鹽食物的小鼠記憶和識別新物品的能力明顯比正常小鼠差。同時，小鼠的空間識別能力也因為過多鹽分的攝入而受到影響：在迷宮測試中，高鹽組的小鼠要花更多的時間和走

9、更多的路找到迷宮的出口。而鹽對于小鼠行為最直觀的影響體現(xiàn)在小鼠筑巢行為上：和正常的小鼠相比，高鹽組的小鼠的筑巢質(zhì)量更差，而且材料沒有得到有效的利用。這些認知與行為上的障礙可能是什么原因造成的呢？在區(qū)分飲食實驗進行到第8周的時候，實驗人員對實驗小鼠的腦子進行了核磁共振檢查。結(jié)果表明，攝入高鹽食物的小鼠的腦血流量明顯減少了很多，尤其是在負責學習的大腦皮層，血流量減少了28%，而在負責記憶的海馬區(qū)，血流量減少了25%。實驗還發(fā)現(xiàn)，雖然高鹽食物會減少大腦學習和記憶區(qū)域的供血量，但是這種生理現(xiàn)象是可逆的，當高鹽食物被換成正常食物，四周后，小鼠大腦血液流動和內(nèi)皮功能恢復了正常。研究表明，高鹽食物引起大腦血

10、流量減少的主要原因是血管內(nèi)皮細胞生產(chǎn)一氧化氮的能力受到了抑制。血管內(nèi)皮細胞是血液進入器官的大門，而一氧化氮可以使血管壁變松弛，使更多的血液流過，控制著大門的打開和關(guān)閉。為了搞懂高鹽攝入和認知障礙之間的聯(lián)系，研究人員又設(shè)計了一系列的實驗。實驗發(fā)現(xiàn)，小鼠長期攝入高鹽的食物，會在腸道內(nèi)引起局部的免疫反應，同時產(chǎn)生并釋放一種激素IL-17。IL-17會隨著血液流動散布全身，最終作用于腦部，使腦血流量減少，并引發(fā)認知障礙。弄清了鹽分影響腦部供血的原因后，實驗人員將一種叫做ROCKinhibitorY27632的藥物應用到小鼠身上，這種藥物可以使高鹽食物攝入而引起一氧化氮受抑制的情況得到改善，減少血液中I

11、L-17的含量，最終改善腦部功能。實驗表明：在藥物作用下，攝入高鹽食物的小鼠的行為得到了明顯的改善。這項研究不僅預示人類很多腦部疾病可能由此得到根本性的治療，而且對于我們的日常生活也很有參考意義。根據(jù)2016年的一項在20個省進行的調(diào)查顯示：中國人每天攝入的鹽，光平均值就已經(jīng)是推薦量的1.8倍以上！不過好消息是，實驗還告訴我們，恢復正常飲食之后，小鼠的腦供血恢復了、行為改善了。所以，我們從現(xiàn)在起改變飲食習慣還為時不晚。19高鹽食物引發(fā)大腦血流量減少的原因不包括（ ） A使血管壁變松弛B血管內(nèi)皮細胞一氧化氮生產(chǎn)能力受限C腸道內(nèi)引起免疫反應D產(chǎn)生并釋放激素IL-1720下列對第-段段意概括正確的一

12、項（ ） A介紹了鹽分的過度攝入與人體產(chǎn)生的各種疾病間的關(guān)系B介紹了進食高鹽食物給小鼠帶來的認知和行為上的障礙C介紹進食高鹽食物可能給小鼠造成認知行為障礙的原因D介紹進食高鹽食物對小鼠造成的能力障礙及其原因分析21下列表述與文章內(nèi)容相符的一項是（ ） A通過人口調(diào)查發(fā)現(xiàn)，攝入高鹽食物會導致人體產(chǎn)生各種疾病B攝入高鹽食物會導致大腦皮層和海馬區(qū)的血流量明顯減少C長期攝入高鹽食物的人一定會患上高血壓和心腦血管疾病D據(jù)調(diào)查，中國人現(xiàn)在每天攝入的鹽都在推薦量的1.8倍以上22根據(jù)文意，下列關(guān)于實驗內(nèi)容的步驟排序正確的一項是（ ）觀察特定藥物是否改善攝入高鹽食物的小鼠的行為探究高鹽食物引起大腦血流量減少的

13、原因比較長期攝入高鹽食物和攝入正常食物的小鼠的認知與行為的差異用核磁共振檢查實驗小鼠的腦血流量 A B C D （二）熱愛生命父親老了，七十有三了，年輕時那一頭烏黑柔軟的頭發(fā)變得斑白而又稀疏。大概是天天在一起的緣故，真不知這頭發(fā)是怎么白起來，怎么稀起來的。有些人能返老還童，這話確實有道理。73歲的父親，竟越來越像個孩子，對小蟲小草之類的玩意兒的興趣越來越濃。起初，是養(yǎng)金鈴子。鄉(xiāng)下的親戚用塑料盒子裝了一只金鈴子，帶給讀小學的小外甥，卻讓他“扣”下來了。金鈴子成了他的寶貝了。他把塑料盒子帶在身邊，形影不離，有空的時候，就拿出盒子來看，一看就出神，旁人說什么做什么都不知道。時間長了他仿佛和盒子里的金

14、鈴子有了一種旁人無法理解的交流。那幽幽的叫聲響起來的時候，他便微笑著陷入沉思，表情完全像個孩子。一次，他把塑料盒放在掌心里，屏息靜氣地諦視了好久。見我進屋來，他神秘地一笑，喜滋滋地說：“相信么，我能懂得金鈴子的意思呢！”我當然不相信，這怎么可能呢！于是他把我拉到身邊，要我和他一起盯著盒子里的金鈴子看?！拔乙?，它就會叫。”他很自信，也很認真。米粒大小的金鈴子穩(wěn)穩(wěn)地站在盒子中央，兩根蛛絲般的觸須悠然晃動著，像是在和主人打招呼?？戳艘粫海蝗惠p輕地叫了起來:“聽著，它馬上就要叫了！聽著！”果然，他的話音剛落，金鈴子背上兩片亮晶晶的翅膀便一下子豎了起來，那幽泉般的鳴叫聲便如歌如訴地在我的耳畔回

15、旋.“它馬上要停了，你聽著！”金鈴子叫得正歡，父親突然又輕輕推了我一下，用耳語急促地告訴我。他的話音未落，金鈴子果真停止了鳴叫。這事情真有些奇了。我問父親這其中究竟有什么奧秘，他笑了，說：“其實沒啥稀奇的，看得多了，摸到它的規(guī)律了。不過，這小生命確實有靈性呢。小時候，我就喜歡聽它們叫，這叫聲比什么歌子都好聽。有些孩子愛看它們格斗，把它們關(guān)在小盒子里，它們也會像蟋蟀一樣開牙廝咬，可這有啥意思呢，人間互相殘殺得還不夠，還要看這些小生靈互相殘殺取樂！小時候，我就喜歡聽它們唱歌他沉浸在童年的回憶中那時，他會和小伙伴們一起在草叢里捉金鈴子，趁著月色去地主的瓜田里偷西瓜。在玉米田里，在那無邊無際的青紗帳中

16、，孩子們用拳頭砸開西瓜吃個飽，然后便躺在田壟上，看著天上的月牙、星星和銀河，靜靜地聽田野里無數(shù)小生命的大合唱?？棽寄锬?、紡紗童子、蟋蟀、油葫蘆，以及許許多多無法叫出名字的小蟲子，都在用不同的聲音唱 著自己的歌，它們的歌聲和諧地交織在一起，使黯淡的夏夜充滿了生機，充滿了寧靜的氣息秋深了。風一陣涼似一陣。橘黃的梧桐葉在窗外飛旋，跳著寂寞的舞蹈。塑料盒里的金鈴子開始變得沉默寡言了，越來越難得聽到它的鳴叫。父親急起來，常常凝視著塑料盒子發(fā)呆。盒子里的金鈴子也有些呆了，縮在角落里一動不動，那一對小的響翅似乎也失去了亮晶晶的光澤?！澳惆阉旁谫N身的衣袋里試試，用體溫暖著它，興許還能過冬呢！”母親見父親愁眉

17、不展，笑著提了一個建議。父親真把塑料盒藏進了貼身的襯衣口袋，金鈴子活下來了。有時，隱隱約約能聽見它鳴唱，幽幽的聲音從父親的胸口里飄出來的。這聲音仿佛一縷縷透明無形的煙霧，奇妙地把微笑著的父親包裹起來。這煙霧里，有故鄉(xiāng)的月色，有父親兒時伙伴的笑聲和腳步聲于是，我想起屠格涅夫那篇題為老人的散文詩來：那么，你感到憋悶時，請追溯往事，回到自已的記憶中去吧在那兒，深深地、深深地，在百思交集的心靈深處，你往日可以理解的生活會重現(xiàn)在你的眼前，為你閃耀著光輝，發(fā)出自己的芬芳，依然飽孕著新綠和春天的媚與力量！23文章第段父親說“能懂得金鈴子的意思”是指（ ） A他懂得金鈴子鳴叫的意思B他可以讓金鈴子開始鳴叫C他

18、掌握金鈴子鳴叫的規(guī)律D他可以讓金鈴子鳴叫停止24對文章第段畫線句理解正確的一項是（ ） A指父親似乎回到了童年，悉心照料金鈴子的過程B指父親悉心照料金鈴子，也得到金鈴子的回應，形成默契C指父親通過悉心照料金鈴子，來回憶起往昔的美好生活D指父親通過悉心照料金鈴子，讓父親的生命煥發(fā)了新的活力25文中描寫73歲的父親“竟越來越像個孩子”“表情完全像個孩子”等，對此理解錯誤的一項是（ ） A父親喜歡玩金鈴子的行為像孩子B父親的心態(tài)越來越年輕，越來越像孩子C為了表現(xiàn)父親在人老之后開始對童年生活的追憶與不舍的心情D為了表現(xiàn)父親在童年生活的回顧與再現(xiàn)中感受到生命新的意義26對第段在文中的作用理解正確的一項是（ ） A倒敘，使父親童年時的往事與后文他愛惜金鈴子形成對比B插敘，以父親童年時的往事為后文文章主旨的彰顯作鋪墊C倒敘，以父親童年時的往事為后文文章主旨的彰顯作鋪墊D插敘，使父親童年時的往事與后文他愛惜金鈴子形成對比27對題目“熱愛生命”理解最恰當?shù)囊豁検牵?） A對生命的熱愛不分年齡，只要熱愛，任何時候都有意義B年邁的父親由