2021-2022學(xué)年浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)二年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2021-2022學(xué)年浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)二下期末語文試卷拼寫我會(huì)讀拼音寫詞語。zhu yu fn f jin nn b kng r x li shn ko y fn f jn p l jn 給加點(diǎn)字選擇正確讀音我會(huì)給正確的讀音或漢字打上“”。扇（shn shn）風(fēng) 晶瑩（yn yng）掙（zhng zhng）脫 泥濘（nng nng）（叼 叨）走 （絕 決）定（陪 賠）錢 （辨 辯）別填空我會(huì)換偏旁再組詞。識(shí) （ ） 扎 （ ） 領(lǐng) （ ）沒 （ ） 刻 （ ） 菜 （ ）填空我會(huì)照樣子寫字詞。例：（摘）野果 （ ）夕陽 （ ）蝴蝶 （ ）垃圾例：工程（工程師） 飛行（ ） 理發(fā)（ ）例：（漸

2、漸）地消失 （ ）地行走 （ ）地挑選例：一（首）古詩 一（ ）火車 一（ ）老馬按要求寫句子我會(huì)連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1) 美好 這 的 啊 禮物 是 多么(2) 云朵 天空中 的 形狀不一 許多 有(3) 一本 是 大自然 的 呢 為什么 書 神奇 說按要求寫句子我會(huì)照樣子寫句子。(1) 例：這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小草 ， 鉆出了地面。(2) 例：天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。 ，好像 。(3) 例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母媽媽下班回到家就忙開了，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。判斷我會(huì)

3、判斷，對(duì)的填“T”，錯(cuò)的填“F”。(1) “處、遞、迎”這三個(gè)字書寫時(shí)，半包圍部分的捺要寫得舒展。 (2) 揠苗助長亡羊補(bǔ)牢和羿射九日都是寓言故事。 (3) 溝渠里，南邊的積雪化得慢，北邊的積雪化得快。 (4) “尋找、叫喊、忘記、柔軟”都是由意思相近的字組成的詞。 (5) “白費(fèi)力氣”和“水電費(fèi)”中的兩個(gè)“費(fèi)”字意思相同。 填空我會(huì)填空。(1) “ 黃鸝鳴翠柳， 白鷺上青天?！边@兩句詩中，詩人巧妙地用了 、翠、 、 四個(gè)描寫顏色的詞語，寫出了美麗的春景。(2) 予人玫瑰， 。我還會(huì)寫一句關(guān)于樂于助人的俗語： 。(3) “ ， ，貼窗花，放鞭炮。元宵節(jié)， ，大街小巷人如潮。 ，雨紛紛，先人墓前

4、去祭掃?！弊x了課文我知道，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，除了上文提到的，還有端午節(jié)、 、 等?？谡Z交際我會(huì)口語交際。(1) 王明不喜歡吃蔬菜，只喜歡吃肉，你可以這樣對(duì)他說：“ ?！?2) 你看見有位叔叔在公園里打鳥，你會(huì)這樣對(duì)他說：“ ?！遍喿x文章,回答問題我會(huì)閱讀，完成練習(xí)。小毛蟲（片段） 一條小毛蟲（ ）在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)（ ）也不會(huì)（ ），更不會(huì)（ ）。 小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。 盡管如此，它并不悲

5、觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。(1) 第一段共有 句話，寫出了這是一條 的毛毛蟲。(2) 將動(dòng)詞“跑 唱 飛 趴”填到片段的括號(hào)里。(3) 一條小毛蟲“用新奇的目光打量著周圍的一切”，這里的“一切”指的是什么？請(qǐng)用“_”在文中畫出來(4) 文中畫橫線的句子，理解正確的是 （填序號(hào)）A運(yùn)用比喻的寫法，寫出了小毛蟲在周游世界。B運(yùn)用夸張的寫法，說明小毛蟲爬的速度不是一般的慢。C運(yùn)用比喻和夸張的寫法，寫出了小毛蟲在周游世界。(5) 小毛蟲并不悲觀失望，是因?yàn)?。閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。

6、蚯蚓和蛇比“可愛” 一條小蛇撞上了一條蚯蚓后。展開了一場舌戰(zhàn)。 蚯蚓說“你長得真可怕?！毙∩哒f：“其實(shí)我很可愛。”蚯蚓說：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我會(huì)分泌出營養(yǎng)讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽汁還能治病。” 小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認(rèn)為自己比對(duì)方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評(píng)理。貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短。”聽了貓頭鷹的話，蚯蚓和小蛇的臉漲紅了。從此它倆成了好朋友。(1) 讀短文，填空。蚯蚓說自己很可愛，是因?yàn)樗?，還會(huì) 。小蛇說自己很可愛，是因?yàn)樗?，膽汁還能 。(2) 小蛇和蚯蚓去找貓頭鷹評(píng)理，請(qǐng)用“_”畫出貓頭鷹評(píng)理

7、的句子。(3) 我知道“取長補(bǔ)短”就是 。(4) 聽了貓頭鷹的話，蚯蚓和小蛇的臉為什么漲紅了？寫話我會(huì)看圖寫話。仔細(xì)看每幅圖，想想發(fā)生了什么事，請(qǐng)你展開合理的想象，把故事寫下來。答案1. 【答案】周游；奮發(fā)；艱難；碧空如洗；留神；烤鴨；反復(fù)；筋疲力盡【解析】本題考查漢字的書寫。首先要讀準(zhǔn)字音，然后找出正確的詞語。要注意“游”“碧”“烤”“?！钡膶懛?。2. 【答案】shn；yng；zhng；nng；叼；決；賠；辨【解析】本題考查字音和字形的辨析。本題考查的字音大部分是多音字。“扇風(fēng)”中的“扇”在這里做動(dòng)詞，讀“shn”，當(dāng)做名詞和量詞時(shí)，讀“shn”?！熬К摗敝械摹艾摗笔乔氨且簦x“yng”?！?/p>

8、掙脫”中的“掙”，讀“ zhng”，表示用力支撐或擺脫。讀“zhng”時(shí)，組詞“掙扎”。“泥濘”中的“濘”讀“ning”，是“爛泥”的意思。本題考查的字形大多是形近字?！暗鹱摺笔侵赣米煦曋摺！斑丁笔侵冈挾?。表示“堅(jiān)決”時(shí)應(yīng)當(dāng)用“決”，表示“絕對(duì)”時(shí)應(yīng)當(dāng)用“絕”，“決定”表示決定的事項(xiàng)，有堅(jiān)決的意思，故選“決”。古時(shí)用貝殼當(dāng)貨幣，所以“賠”是貝字旁，與錢有關(guān)，故是“賠錢”。“陪”是指與人相伴，所以用部首：阝,組詞“陪伴”。“辨別”是指對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，用眼看的用“辨”，用嘴說的用“辯”，組詞“辯解”。3. 【答案】積；積雪；禮；禮物；鄰；鄰居；設(shè)；設(shè)計(jì)；孩；孩子；彩；彩色【解析】本

9、題考查字形。給漢字換上其他偏旁，變成不同的新字，同時(shí)這些字也是形近字。平時(shí)遇到形近字的時(shí)候，可以進(jìn)行區(qū)分，把字形和偏旁識(shí)記在心里。組詞的時(shí)候，盡量組成常見詞，不要寫錯(cuò)別字。本題答案不唯一，如：“識(shí)”的偏旁是“讠”，可換成偏旁“禾”，也可換成偏旁“火”?！霸钡钠允恰稗小?，可換成偏旁“礻”，也可換成偏旁“車”?！邦I(lǐng)”的偏旁是“頁”，可換成偏旁“阝”，也可換成偏旁“钅”?！皼]”的偏旁是“氵”，可換成偏旁“讠”，也可換成偏旁“彳”?！翱獭钡钠允恰柏帧保蓳Q成偏旁“子”，也可換成偏旁“讠”?！安恕钡钠允恰捌H”，可換成偏旁“彡”，也可換成偏旁“目”。4. 【答案】看；捉；倒；飛行員；理發(fā)師；平穩(wěn)；

10、精心；列；匹?！窘馕觥勘绢}考查仿寫字詞。首先觀察示例一，后面是“野果”名詞，前面補(bǔ)充的是一個(gè)字動(dòng)詞“摘”。后面所給詞語也是名詞，所以前面要補(bǔ)充合適的一個(gè)字動(dòng)詞?！跋﹃枴鼻凹觿?dòng)詞可以為：看夕陽，賞夕陽等?！昂鼻懊婕觿?dòng)詞為：捉蝴蝶，追蝴蝶等。垃圾”前面加動(dòng)詞為：倒垃圾，撿垃圾等。示例二，前面給出“工程”一詞，后面寫出“工程師”，這是根據(jù)工作性質(zhì)寫出相應(yīng)的職業(yè)名稱。所以根據(jù)“飛行”寫出職業(yè)名稱“飛行員”，根據(jù)“理發(fā)”寫出“理發(fā)師”。示例三：（漸漸）地消失。是補(bǔ)充修飾動(dòng)詞的詞語。所以后面有：（平穩(wěn)）地行走；（精心）地挑選。示例四：一（首）古詩。是補(bǔ)充量詞。所以后面有：一（列）火車；一（匹）老馬。需

11、要學(xué)生平時(shí)多積累固定的量詞搭配。5. 【答案】(1) 這是多么美好的禮物??！(2) 天空中有許多形狀不一的云朵。(3) 為什么說大自然是一本神奇的書呢？【解析】(1) 本題考查連詞成句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。首先總覽所給詞語，通過觀察“禮物”是句子的中心詞，其他詞語都是來修飾它的，所以連成的句子為：這是多么美好的禮物??！因?yàn)槭鞘惆l(fā)對(duì)“禮物”的贊美，所以末尾用嘆號(hào)。(2) 通過觀察所給詞語，“云朵”和“天空中”是關(guān)鍵詞語，天空中有云朵，其他詞語又是修飾云朵的。所以是：天空中有許多形狀不一的云朵。注意末尾用句號(hào)。(3) 通過觀察詞語，有“為什么”“呢”兩個(gè)詞語，本句應(yīng)該是對(duì)某件事有疑問句，接著連句：大自然是本

12、神奇的書。所以連成的句子為：為什么說大自然是一本神奇的書呢？末尾用問號(hào)。6. 【答案】(1) 興奮極了；迫不及待地(2) 太陽火紅火紅的；一個(gè)大火球(3) 打掃衛(wèi)生；燒飯；洗衣服【解析】(1) 本題考查句子仿寫。首先觀察例句，“害怕極了”“慌慌張張”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把太陽下山的情景描寫得生動(dòng)而形象。仿寫句也應(yīng)運(yùn)用相同的修辭手法。所以仿寫句為：小草興奮極了，迫不及待地鉆出了地面。“興奮極了”“迫不及待”生動(dòng)地寫出了春天小草生機(jī)勃發(fā)的狀態(tài)。(2) 本題例句中運(yùn)用了比喻的修辭手法。例句中把天上雪白雪白的白云比喻成一群小綿羊，使人引發(fā)聯(lián)想，給人以鮮明深刻的印象。仿寫句為：太陽火紅火紅的，好像一個(gè)

13、大火球。把火紅火紅的太陽比喻成一個(gè)大火球，給人以鮮明的印象，生動(dòng)形象地寫出了太陽的炎熱。(3) 本題例句中“喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母”用了排比句寫了喜鵲阿姨的幾個(gè)接連的動(dòng)作，體現(xiàn)了喜鵲阿姨的忙碌。仿寫句為：媽媽下班回到家就忙開了，一會(huì)兒打掃衛(wèi)生，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒洗衣服。也用了排比寫出了媽媽下班后的忙碌。7. 【答案】(1) 正確(2) 錯(cuò)誤(3) 正確(4) 錯(cuò)誤(5) 錯(cuò)誤【解析】(1) 本題考查半包圍的字及其書寫。連續(xù)兩個(gè)以上的邊被封住的漢字就是半包圍結(jié)構(gòu)。書寫規(guī)則一般是要先外后里的，在寫半包圍結(jié)構(gòu)字的時(shí)候，掌握“左上包

14、右下”和“右上包左下”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫規(guī)律。本題表述正確。(2) 本題考查文章體裁。羿射九日屬于神話故事，因此本題錯(cuò)誤。(3) 本題考查常識(shí)。因?yàn)榍谋泵娉?，接受陽光多些，而渠的南面朝北，接受陽光少些，所以溝渠里的積雪，化得快是北面，化得慢是南面。故本題正確。(4) 本題考查相近的字組成的詞。“忘記”中的“忘”和“記”不屬于意思相近的字，故本題錯(cuò)誤。(5) 本題考查字的不同意思?！鞍踪M(fèi)力氣”中的“費(fèi)”是付出的意思，“水電費(fèi)”中的“費(fèi)”是支出的意思，意思不相同。故本題錯(cuò)誤。8. 【答案】(1) 兩個(gè)；一行；黃；白；青(2) 手有余香；平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫(3) 春節(jié)到；人歡笑；看花燈；清明節(jié)

15、；重陽節(jié)；中秋節(jié)【解析】(1) 本題考查古詩的默寫與理解。書寫時(shí)需要準(zhǔn)確無誤。這兩句詩出自唐代杜甫的絕句，意思是：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，“兩個(gè)”與“一行”相對(duì)，“黃鸝”與“白鷺”相對(duì)，“鳴翠柳”與“上青天”相對(duì)，語句勻稱、朗朗上口，增強(qiáng)了節(jié)奏感。同時(shí)以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。此外這兩句詩還寫到黃鸝的啼鳴，對(duì)這幅生機(jī)盎然，絢麗多彩的早春圖象就分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度進(jìn)行刻劃，而這種有聲有色的手法，就加增了生機(jī)之盎然。(2) 本題考查俗語的積累與默寫。需要準(zhǔn)確無誤，同時(shí)也需要學(xué)生平

16、時(shí)多加積累。“予人玫瑰，手有余香”的意思是：當(dāng)我們給別人玫瑰的時(shí)候，因?yàn)槲覀兪种杏心眠^玫瑰，所以我們的手上就會(huì)留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會(huì)有所收獲，所以幫人如幫已。這樣的俗語有：平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫等。(3) 本題考查對(duì)課文內(nèi)容的默寫以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。要求默寫準(zhǔn)確無誤，不要添字漏字。同時(shí)需要學(xué)生平時(shí)注意觀察，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中都有哪些習(xí)俗，了解節(jié)日的來源等。9. 【答案】(1) 我們不該挑食，多吃蔬菜對(duì)身體有好處。(2) 叔叔，鳥和我們一樣有家人，我們應(yīng)該保護(hù)它們?！窘馕觥?1) 本題考查口語交際?？谡Z交際體現(xiàn)的是學(xué)生的語言表達(dá)能力，需要平時(shí)多加練習(xí)。本題是勸說類

17、的口語交際，所以在勸說時(shí)要注意聲音要溫和，要使用文明禮貌語言，語言要簡明，語音要清晰，說明其中的厲害關(guān)系，運(yùn)用共情來達(dá)到說服的目的，所以針對(duì)王明不喜歡吃蔬菜，只喜歡吃肉進(jìn)行勸說時(shí)，可以說明疏菜的好處，并以相同的立場來勸說，以此來達(dá)到共情。所以勸說的話為：我們不該挑食，多吃蔬菜對(duì)身體有好處。(2) 本題是對(duì)有位叔叔在公園打鳥這件事來進(jìn)行勸說。對(duì)方是長輩，說話時(shí)要有禮貌，要有稱呼。“鳥和我們一樣有家人”運(yùn)用共情來勸說，以此打動(dòng)對(duì)方心靈，并且表明我們的職責(zé)。所以勸說的話為：叔叔，鳥和我們一樣有家人，我們應(yīng)該保護(hù)它們（意對(duì)即可）。10. 【答案】(1) 2；可憐(2) 趴；唱；跑；飛。(3) 大大小小

18、的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑、飛的飛到處生機(jī)勃勃。(4) B(5) 它懂得每個(gè)人都有自己該做的事情。它眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。【解析】(1) 本題考查對(duì)句子的認(rèn)識(shí)以及提取信息的能力。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，第一自然段共有兩個(gè)句號(hào)，所以一共有兩句話。從文中“這個(gè)可憐的小毛蟲”得知，本文是寫了一條可憐的小毛蟲。(2) 本題考查動(dòng)詞在文中的順序。需要聯(lián)系前后句進(jìn)行理解。從文中“用新奇的目光打量著周圍的一切”可知小毛蟲在葉子上是一個(gè)靜態(tài)的動(dòng)作，所以用“趴”。根據(jù)句子“大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛到處生機(jī)勃勃”可知，后面的動(dòng)詞應(yīng)順著前面的動(dòng)作寫，所以后面的動(dòng)作

19、依次是：唱、跑、飛。(3) 本題考查詞語所包含內(nèi)容的理解以及對(duì)冒號(hào)作用的認(rèn)識(shí)。冒號(hào)，有解釋說明的作用。因?yàn)椤耙磺小焙竺嬗昧嗣疤?hào)，所以“大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑、飛的飛到處生機(jī)勃勃”是對(duì)“一切”的解釋說明。(4) 本題考查對(duì)句子及其修辭手法的理解?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。閱讀短文可知，小毛蟲并沒有周游世界，它是用了夸張的手法表現(xiàn)小毛蟲的“笨拙”，說明小毛蟲爬行得非常慢。故選 B。(5) 本題考查提取信息和對(duì)文章主旨的理解。從第三自然段可知，小毛蟲不失望的原因是因?yàn)樗茫好總€(gè)人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是

20、學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。這句話也點(diǎn)明了文章主旨，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道自己該做的事，這樣我們才能有目標(biāo)和方向，并在各自的位置做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。11. 【答案】(1) 松土；分泌出營養(yǎng)讓大樹吸收；幫農(nóng)民抓田鼠；治病(2) “你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短。”(3) 學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)。(4) 因?yàn)樗鼈冎豢吹搅俗约旱拈L處，自以為是，它們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?！窘馕觥?1) 本題考查根據(jù)課文內(nèi)容篩選信息的能力。通過閱讀第二自然段，我們知道小蛇和蚯蚓都在爭論自己比對(duì)方可愛。從蚯蚓的對(duì)話中，它的可愛之處在于它能松土，還能分泌出營養(yǎng)讓大樹吸收。從小蛇的對(duì)話中，它的可愛之在于它能幫農(nóng)民抓田鼠，它的膽汁還能治病。(2) 本題考查提取信息的能力。通過閱讀第二自然段得知，小蛇和蚯蚓針對(duì)誰可愛爭論不休時(shí)，去找貓頭鷹評(píng)理，貓頭鷹在聽了它們的爭論后所說的話就是貓頭鷹評(píng)理的句子。所以句子為：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短。”(3) 本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的理解?？梢愿鶕?jù)上下文進(jìn)行理解。從第二自然段小蛇和蚯蚓的對(duì)話中我們可知，小蛇和蚯蚓都有自己的“可愛”之處，即長處。但是人無完人，每個(gè)人也都有自己的