《表里的生物》教學(xué)課件

1、22.表里的生物 第1頁(yè)，共35頁(yè)。 “表”, 計(jì)量和指示時(shí)間的機(jī)械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時(shí)候的“我”看來(lái)卻是有生物的。 課文緊緊圍繞“表里的生物”為我們展示了一個(gè)充滿好奇，又善于思索的兒童的內(nèi)心世界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！第2頁(yè)，共35頁(yè)。作者我知道 馮至(1905-1993), 河北涿縣人，原名馮承植，字君培。 現(xiàn)代詩(shī)人，翻譯家，教授。1927年畢業(yè)于北京大學(xué)。早年曾創(chuàng)辦淺草社。1930年赴德國(guó)留學(xué)獲博士學(xué)位，1935年回國(guó)，歷任上海同濟(jì)大學(xué)、昆明西南聯(lián)大及北京大學(xué)教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席等職。主要作品：詩(shī)集昨日之歌十

2、四行集十年詩(shī)抄等，散放集山水東歐雜記等，歷史小說(shuō)伍子胥，傳記杜甫傳，譯著有海涅詩(shī)選德國(guó)，一個(gè)冬天的童話等 他人評(píng)價(jià):中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人。 魯迅第3頁(yè)，共35頁(yè)。我會(huì)認(rèn)生字第4頁(yè)，共35頁(yè)。xi蝎字義：組詞：蝎子蝎子 蛇蝎第5頁(yè)，共35頁(yè)。x蟋字義：組詞：蟋蟀昆蟲，身體黑褐色蟋蟀第6頁(yè)，共35頁(yè)。shui蟀字義：組詞： 蟋蟀昆蟲，身體黑褐色蟋蟀第7頁(yè)，共35頁(yè)。gu蟈字義：組詞：蟈蟈兒昆蟲，身體綠色或褐色蟈蟈兒第8頁(yè)，共35頁(yè)。我會(huì)多音字蜇(zh)蜇人 蜇傷；(zh)海蜇第9頁(yè)，共35頁(yè)。我會(huì)近義詞洪亮嘹亮增加增添神秘秘密輕易容易請(qǐng)求懇求呈現(xiàn)浮現(xiàn)丑惡丑陋保護(hù)維護(hù)第10頁(yè)，共35頁(yè)。句段、字詞

3、導(dǎo)讀，深入理解課文！一起讀正文第11頁(yè)，共35頁(yè)。默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。 小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。初讀感知 文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時(shí)主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對(duì)話描寫；“我”的心理描寫。第12頁(yè)，共35頁(yè)。 我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在

4、敲，街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？1表示總括一定范圍內(nèi)的全部。使人害怕；可怕。昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。近義詞：嘹亮；反義詞：沙啞。弦樂(lè)器，木筒兩面蒙莽（mng）皮，上端有長(zhǎng)柄，有三根弦。盲（mng）盲人，盲目。首先提出自己的觀點(diǎn)：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實(shí)，從正反兩方面證實(shí)了“我”的論斷，有根有據(jù)，的確是“我”經(jīng)過(guò)思考后得出來(lái)的結(jié)論。為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。以反問(wèn)句加以肯定，盡管這觀點(diǎn)會(huì)讓人覺(jué)得幼稚，卻表現(xiàn)了小時(shí)候的“我”

5、是一個(gè)很善于思考的孩子。第1自然段導(dǎo)讀寫小時(shí)候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。第13頁(yè)，共35頁(yè)。23 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒(méi)有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。一天，我對(duì)父親說(shuō)： “我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。”我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)： “只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句： “小孩兒不許動(dòng)表。” 54（聲音）清楚悅耳。例句：樹(shù)林里不時(shí)傳吃一陣陣清脆的鳥叫聲。溫和而不強(qiáng)烈。簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。 可是 用“可是”一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，可是

6、“不但它的秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)”，并且“會(huì)發(fā)出清脆的聲音”，這明顯與“我”的結(jié)論不相符合。第14頁(yè)，共35頁(yè)。 他這么一說(shuō)，就更增加了表的神秘。“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見(jiàn)，我想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。 越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”67近義詞：增添反義詞：

7、減少使人摸不透的；高深莫測(cè)的。近義詞：秘密簡(jiǎn)單容易。近義詞：容易父親的阻止不僅沒(méi)有讓“我”打消念頭，反而覺(jué)得更加“神秘”。對(duì)表的好奇也與日俱增。這個(gè)推斷在“我”看來(lái)是順理成章的。讀到這里我們不免感到“我”有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)事物是那樣善于觀察，勤于思考，真是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子。第1-6自然段是文章的第一部分，寫“我”小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個(gè)生物關(guān)在里面。近義詞：可能 值得憐憫（mn）的。響（xing）：響動(dòng) 響應(yīng)“可憐”說(shuō)明“我”的好奇心、求知欲打動(dòng)了父親，主動(dòng)讓“我”看“是什么在響”。從“只許聽(tīng)”到“只許看”，“我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實(shí)了。第15頁(yè)

8、，共35頁(yè)。 沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。 近義詞：懇求。近義詞：自動(dòng)。反義詞：被動(dòng)。顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。dng：釘子 釘錘。dng：釘扣子。對(duì)眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中?！叭搿弊执蝾^的詞語(yǔ):入骨、入門

9、、入迷、入睡、入魔、入圍。只怕8第8自然段寫：父親把表打開(kāi)，“我”看到了里面那美麗的世界第16頁(yè)，共35頁(yè)。 此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)： “為什么還蒙著一層玻璃呢？” “這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”父親回答。 “為什么呢？”我又問(wèn)。 “這擺來(lái)擺去的是一個(gè) 小蝎（xi）子的尾巴， 一動(dòng)就要蜇zh你。”910111213d：答應(yīng) 答理。d：回答 答案。節(jié)肢動(dòng)物，身體多為黃褐色，口部?jī)蓚?cè)有一對(duì)螯（o）,胸部有四對(duì)腳，前腹部較粗，后腹部細(xì)長(zhǎng)，末端有毒鉤，用來(lái)御敵或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺人或動(dòng)物。又讀zh,

10、如“海蜇”父親關(guān)于“有個(gè)小蝎子”的說(shuō)法一是為了阻止“我”隨便動(dòng)，二是因?yàn)閷?duì)這樣小的孩子無(wú)法講清楚這樣精密東西的構(gòu)造原理。第13自然段寫：“我”的疑問(wèn)一個(gè)接一個(gè)，在“我”的不停追問(wèn)下，父親關(guān)于“表里有個(gè)小蝎子”的說(shuō)法就這樣隨之而產(chǎn)生了。第17頁(yè)，共35頁(yè)。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)： “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？” 父親沒(méi)有回答。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀（x sh

11、ui）在缽（b）子里，蟈（gu）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。1516141718近義詞：丑陋反義詞：俊美由于生命受到威脅而恐懼。聽(tīng)到父親的回答，“我”初感震驚。的確，蝎子的“丑惡而恐怖”和表里的“美麗”是多么的不相稱！ 表示較大的可能性。 缽。陶制的器具，形狀像盆而較小。 昆蟲，身體綠色或褐色同，腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音寫“我”對(duì)父親表里有個(gè)“小蝎子”的說(shuō)法深信不疑，并感到愉快，因?yàn)樗C實(shí)了“我”的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里面有一個(gè)活的生物，這是對(duì)“我”思考和判斷的肯定

12、。第17自然段寫：“我”逢人便講這表里的生物小蝎子，在“我”看來(lái)，這就同“蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里”一樣合情合理。第718自然段是文章的第二部分，寫父親打開(kāi)表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)。他的話證實(shí)了“我”的猜測(cè)。第18頁(yè)，共35頁(yè)。幫你理層次 了解作者思路，學(xué)會(huì)布局謀篇表里的生物 猜想（16） 證實(shí)（718）觀點(diǎn)為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫 狗叫 蟬鳴 蟲唱 鐘聲 琴聲好奇秒針會(huì)自己轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個(gè)生物關(guān)在表里想動(dòng)不敢動(dòng) 心中很痛苦打開(kāi)給“我”看 不停提問(wèn)題里面有蝎子 逢人便要講渴求知識(shí) 不斷探索 善于觀察 勤于思考

13、第19頁(yè)，共35頁(yè)。段落大意：第一段(第16自然段)寫“我”小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個(gè)生物關(guān)在里面。第二段(第718自然段)寫父親打開(kāi)表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，不能動(dòng)。他的話證實(shí)了“我”的猜測(cè)。第20頁(yè)，共35頁(yè)。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。細(xì)讀感悟弄清緣由之后的滿足感 第21頁(yè)，共35頁(yè)。 我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。細(xì)讀感悟 在他的心中充滿美妙的東西

14、和奇特的想法，富有童真童趣。第22頁(yè)，共35頁(yè)。深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物個(gè)性 思考：1、小時(shí)候， “我” 有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物。” “我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣得孩子？3、從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣得孩子呢？第23頁(yè)，共35頁(yè)。我通過(guò)觀察生活中的，“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過(guò)自己的思考總結(jié)出來(lái)的結(jié)論。善于觀察、善于思考1、小時(shí)候， “我” 有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生

15、物。” “我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？第24頁(yè)，共35頁(yè)。（1）愛(ài)聽(tīng)著聲音，想伸手摸一摸（2）父親不允許我動(dòng)，但是越不許我動(dòng)，我的 手指越想動(dòng)，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心強(qiáng)2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣得孩子？第25頁(yè)，共35頁(yè)。3、從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣得孩子呢？渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)第26頁(yè)，共35頁(yè)?！拔摇备赣H的表好奇善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，求知欲望強(qiáng)。第27頁(yè)，共35頁(yè)。課文在刻畫人物時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？語(yǔ)言描寫 心理

16、描寫第28頁(yè)，共35頁(yè)。語(yǔ)言描寫：“我愛(ài)聽(tīng)著聲音?！薄爸辉S聽(tīng)，不許動(dòng)?！薄靶『翰辉S動(dòng)表?！薄盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”“為什么呢？”“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”第29頁(yè)，共35頁(yè)。心理描寫：1、樹(shù)上的蟬，草里的蟲都不輕易被人看見(jiàn)，我想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。2、越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的

17、生物。4、我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧，但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。第30頁(yè)，共35頁(yè)。從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個(gè)性了嗎？好奇心很強(qiáng)渴求知識(shí)善于觀察和思考富有探究精神總結(jié)第31頁(yè)，共35頁(yè)。中 心 思 想 本文寫的是小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。第32頁(yè)，共35頁(yè)。教你一寫法 閱讀感悟?qū)懛?，作文妙筆生花！ 心理描寫 心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)的描寫。作文需要以

18、情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動(dòng)。第33頁(yè)，共35頁(yè)。 怎樣恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理描寫 1、直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到”“他想”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。也可以直接渲染有物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)。 2、通過(guò)動(dòng)作、表情反映人物的心理。人物的一舉一動(dòng)，一喜一怒，都是其內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。 3、通過(guò)想像描寫，揭示人物心理。這種方法常借用夢(mèng)境、幻覺(jué)，以想像來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 教你一寫法 閱讀感悟?qū)懛?，作文妙筆生花！第34頁(yè)，共35頁(yè)。一、魯迅是一個(gè)非常勤奮的人魯迅的勤奮，我想不用我細(xì)說(shuō)大家都是很明白的。在魯

19、迅的散文百草園和三味書屋中，魯迅講過(guò)關(guān)于上學(xué)遲到的故事，后來(lái)他在桌子上刻了個(gè)“早”字，當(dāng)作了他一生的座右銘。魯迅寫作的勤奮也是出了名的。為了工作他常常工作到深夜，點(diǎn)燃一支煙便又來(lái)了工作激情。二、魯迅是一個(gè)性格非常剛強(qiáng)的人小時(shí)候的魯迅就十分的要強(qiáng)，事事總想走在別人的前面。魯迅成年后，他的性格變得更加剛強(qiáng)，從他的文章中，從他面對(duì)敵人的迫害不懼怕中，從他與批評(píng)他的人的針?shù)h相對(duì)中，我們都可以看出他的性格。在魯迅病重期間，他寫個(gè)一篇關(guān)于自己身后事的文章，其中有一句話說(shuō)，“讓他們記恨去，我一個(gè)都不原諒！”這句話就是魯迅剛強(qiáng)性格的絕好體現(xiàn)。三、魯迅是一個(gè)正義的、富有民族氣節(jié)的、憂國(guó)憂民的人魯迅的一生是處在亂

20、世中的一生，國(guó)家的動(dòng)蕩，民族的敗落。深深的影響著魯迅。為了追尋人生的價(jià)值，魯迅到日本去留學(xué)，民族的恥辱改變了他的人生觀，他決定棄醫(yī)從文，也許是上天注定，也許是性格使然。從文的魯迅找到了改變?nèi)藗冹`魂的武器，也使自己的才華和思想得到了淋漓盡致的發(fā)揮。棄醫(yī)從文，魯迅的憂國(guó)憂民的思想在他的文章中得到了充分的體現(xiàn)。無(wú)論是阿Q正傳還是祝福、還是傷逝無(wú)不充滿了對(duì)普通勞苦大眾的愛(ài)與關(guān)懷。試問(wèn)，如果一個(gè)寫作者，心中沒(méi)有愛(ài)與關(guān)懷，沒(méi)有對(duì)勞苦大眾的一種赤誠(chéng)的心。又怎么能夠?qū)懗龈腥酥辽畹奈恼履?？四、魯迅是一個(gè)寂寞的、孤獨(dú)的、哀傷的、富有才情的文人魯迅的故鄉(xiāng)是在紹興，自古以來(lái)，紹興就是出文人才子的地方。可能是和江南的環(huán)

21、境有關(guān)系吧。這里的文人多情敏感、才思敏捷。魯迅在紹興魯鎮(zhèn)，那里的文化氣息也十分的濃厚。魯迅從小就在這里生活，自然耳濡目染，身上的文人氣質(zhì)不招自來(lái)。在魯迅的故鄉(xiāng)中，我能時(shí)時(shí)刻刻感受到一個(gè)失意憂傷的文人的存在。作者說(shuō)要找一種全新的生活，要走一條沒(méi)有路的路。這是多么憂傷的希冀?。◆斞傅募拍?、孤獨(dú)、哀傷、在他的散文、雜文中都有充分的體現(xiàn)。五、魯迅是一個(gè)甘于清貧、不貪圖榮華富貴的有氣節(jié)的人縱觀魯迅的一生，是孤獨(dú)寂寞的一生。魯迅的輝煌從1919年算起，到1936年去世總共就十幾年的時(shí)間。魯迅的大半生是在漂泊、孤獨(dú)中渡過(guò)的。另外，魯迅的婚姻也不是很幸福。有時(shí)候他就是一個(gè)苦行僧，肉體在精神的支配下默默的服著苦

22、役。魯迅在物質(zhì)生活上實(shí)在沒(méi)法與胡適相比。其實(shí)，魯迅并不是沒(méi)有享受榮華富貴的能力。只是，魯迅是一個(gè)精神獨(dú)立的文人。不愿為了榮華富貴向人卑躬屈膝。這一點(diǎn)，魯迅就像陶淵明。中國(guó)古代文人的氣節(jié)在魯迅身上得到了很好的體現(xiàn)。上面，我們說(shuō)了魯迅的許多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然人無(wú)完人，魯迅也有一定的缺點(diǎn)：一是魯迅的性格過(guò)于剛烈，心腸較硬。二是魯迅過(guò)于敏感、常常為了一些瑣碎的事情而小題大做。對(duì)于魯迅的缺點(diǎn)，筆者只是舉出了一二，也許魯迅還有其他的缺點(diǎn)，限于作者的水平有限只能舉這么多了?？偠灾?，魯迅的優(yōu)點(diǎn)是多于缺點(diǎn)的，而且，最讓筆者敬佩魯迅的是他有一顆永遠(yuǎn)和勞苦大眾在一起的赤子之心。他的一生付出的多，索取的少，這就是他的可貴之

23、處，也是他不朽崇高的地方。然后是魯迅先生長(zhǎng)什么樣：濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”，但實(shí)際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜怒哀樂(lè)。他活著的時(shí)候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。然后是長(zhǎng)相。黃里帶白的臉：瘦得讓人擔(dān)心：頭上豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)杉；隸體“一”字似的胡須；手里捏著一枝黃色煙嘴。知道你的漫畫將出版，正中下懷，滿心歡喜。你總該記得，有一個(gè)黃昏，白馬湖上的黃昏，在你那間天花板要壓到頭上

24、來(lái)的，一顆骰子似的客廳里，你和我讀著竹久夢(mèng)二的漫畫集。你告訴我那篇序做得有趣，并將其大意譯給我聽(tīng)。我對(duì)于畫，你最明白，徹頭徹尾是一條門外漢。但對(duì)于漫畫，卻常常要像煞有介事地點(diǎn)頭或搖頭；而點(diǎn)頭的時(shí)候總比搖頭的時(shí)候多雖沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，我肚里有數(shù)。那一天我自然也亂點(diǎn)了一回頭。點(diǎn)頭之余，我想起初看到一本漫畫，也是日本人畫的。里面有一幅，題目似乎是aa子爵b淚（上兩字已忘記），畫著一個(gè)微側(cè)的半身像：他嚴(yán)肅的臉上戴著眼鏡，有三五顆雙鉤的淚珠兒，滴滴答答歷歷落落地從眼睛里掉下來(lái)。我同時(shí)感到偉大的壓迫和輕松的愉悅，一個(gè)奇怪的矛盾！夢(mèng)二的畫有一幅大約就是那畫集里的第一幅也使我有類似的感覺(jué)。那幅的題目和內(nèi)容，我的記性真

25、不爭(zhēng)氣，已經(jīng)模糊得很。只記得畫幅下方的左角或右角里，并排地畫著極粗極肥又極短的一個(gè)“！”和一個(gè)“？”。可惜我不記得他們哥兒倆誰(shuí)站在上風(fēng)，誰(shuí)站在下風(fēng)。我明白（自己要臉）他們倆就是整個(gè)兒的人生的謎；同時(shí)又覺(jué)著像是那兒常常見(jiàn)著的兩個(gè)胖孩子。我心眼里又是糖漿，又是姜汁，說(shuō)不上是什么味兒。無(wú)論如何，我總得驚異；涂呀抹的幾筆，便造起個(gè)小世界，使你又要嘆氣又要笑。嘆氣雖是輕輕的，笑雖是微微的，似一把鋒利的裁紙刀，戳到喉嚨里去，便可要你的命。而且同時(shí)要笑又要嘆氣，真是不當(dāng)人子，鬧著玩兒！話說(shuō)遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在只問(wèn)老兄，那一天我和你說(shuō)什么來(lái)著？你覺(jué)得這句話有些兒來(lái)勢(shì)洶洶，不易招架么？不要緊，且看下文我說(shuō)：“你可和夢(mèng)二一

26、樣，將來(lái)也印一本?！蹦愦蠹s不曾說(shuō)什么；是的，你老是不說(shuō)什么的。我之說(shuō)這句話，也并非信口開(kāi)河，我是真的那么盼望著的。況且那時(shí)你的小客廳里，互相垂直的兩壁上，早已排滿了那小眼睛似的漫畫的稿；微風(fēng)穿過(guò)它們間時(shí)，幾乎可以聽(tīng)出颯颯的聲音。我說(shuō)的話，便更有把握?，F(xiàn)在將要出版的子愷漫畫，他可以證明我不曾說(shuō)謊話。你這本集子里的畫，我猜想十有八九是我見(jiàn)過(guò)的。我在南方和北方與幾個(gè)朋友空口白嚼的時(shí)候，有時(shí)也嚼到你的漫畫。我們都愛(ài)你的漫畫有詩(shī)意；一幅幅的漫畫，就如一首首的小詩(shī)帶核兒的小詩(shī)。你將詩(shī)的世界東一鱗西一爪地揭露出來(lái)，我們這就像吃橄欖似的，老覺(jué)著那味兒?；ㄉ撞粷M足使我們回到憊懶的兒時(shí)，黃昏使我們沉入悠然的靜默

27、。你到上海后的畫，卻又不同。你那和平愉悅的詩(shī)意，不免要攙上了胡椒末；在你的小小的畫幅里，便有了人生的鞭痕。我看了病車，嘆氣比笑更多，正和那天看夢(mèng)二的畫時(shí)一樣。但是，老兄，真有你的，上海到底不曾太委屈你，瞧你那買粽子的勁兒！你的畫里也有我不愛(ài)的：如那幅樓上黃昏，馬上黃昏，樓上與馬上的實(shí)在隔得太近了。你畫過(guò)的憶里的小孩子，他也不贊成。今晚起了大風(fēng)。北方的風(fēng)可不比南十二、世上最好的緣，便是有個(gè)聊得來(lái)的伴，永遠(yuǎn)不嫌你的話多，不厭其煩且久處不厭，永遠(yuǎn)會(huì)陪在身邊，念你冷暖，且懂你悲歡。十三、你相信嗎，未來(lái)要和你共度一生的那個(gè)人，其實(shí)在與你相同的時(shí)間里，也忍受著同樣的孤獨(dú)。那個(gè)人一定也懷著滿心的期待，擁著一腔孤勇，穿過(guò)茫茫人海，也要來(lái)與你相見(jiàn)。十四、因?yàn)橹档?，所以等待；因?yàn)樯類?ài)，所以追求；直到擁有，必定珍惜；你若不離，我定不棄。十五、一個(gè)人最幸福的時(shí)刻，就是找對(duì)了人，他寵著你，