《桂花雨》教學(xué)課件(共26p)

1、桂花雨臺(tái)灣女作家 琦君 第1頁，共27頁。1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。讀讀記記“姿態(tài) 迷人至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前香飄十里”等詞語。2.正確 流利 有感情的朗讀課文。3.通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁，共27頁。有了目標(biāo)，就有了方向！加油！第3頁，共27頁。讓我們用心去讀讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通，讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托著外祖父對(duì)祖國的無盡思念，那么香氣迷人的桂花又讓作者想起了什么呢？探究新知一：感受桂花雨迷人的香 第4頁，共27頁。 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只

2、見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。第5頁，共27頁。第6頁，共27頁。可是桂花的香氣，太迷人了。可作者喜歡的就是桂花，這是什么原因呢？ 第7頁，共27頁。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出文中描寫桂花香的句子。（1）可是桂花的香氣，太迷人了。 （2）桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。第8頁，共27頁。（1）可是桂花的香氣，太迷人了。第9頁，共27頁。（2）桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 第10頁，共27頁。（3）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。第11頁，共

3、27頁。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。第12頁，共27頁。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈 。桂子花開香十里第13頁，共27頁。二:享受“搖花樂”和“花雨美” 但是，在作者的記憶里難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？你認(rèn)為更重要的是什么？用課文中的原話回答。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。第14頁，共27頁。 文中哪些句子具體描寫了搖花樂和桂花雨？（1）這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。（2）搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。（3）我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”第15頁

4、，共27頁。 這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹，任由桂花像雨點(diǎn)一樣紛紛落下來，搖啊搖，桂花落在我的頭上、臉上、肩上、身上、腳上，落得我滿頭滿身都是，我沐浴在香甜甜的桂花雨中，整個(gè)人陶醉了，我忘情地喊著：”??！真像下雨，好香的雨??！” 第16頁，共27頁。 此刻，我們也都浸在香氣四溢的桂花香里了！搖啊搖啊，桂花落下來了，落在你的肩上，落在你的手上同學(xué)們，睜開眼睛，你仿佛看到了什么？ 請(qǐng)趕緊寫下來吧！第17頁，共27頁。枝搖花落樂心頭第18頁，共27頁。細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。第19頁，共27頁?；?duì)繅?mèng)縈桂花雨第20頁，共27頁

5、。 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。第21頁，共27頁。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。第22頁，共27頁。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。第23頁，共27頁?；腥缰胤倒世镉蔚?4頁，共27頁。 我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂?duì)繅?mèng)縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花。當(dāng)我們想起來的時(shí)候，會(huì)覺得很溫馨，那我們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生。第25頁，共27頁。 桂花雨 花開桂子香十里，枝搖花落樂心頭?；?duì)繅?mèng)縈桂花雨，恍如重返故里游。第26頁，共

6、27頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：

7、干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲

8、，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。

9、12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責(zé)備