《楓樹(shù)上的喜鵲》教學(xué)課件(第二課時(shí))

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第1頁(yè)，共39頁(yè)。1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.通過(guò)感受故事中角色的感情，明白童話(huà)故事的真諦。（難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第2頁(yè)，共39頁(yè)。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題

2、。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第3頁(yè)，共39頁(yè)。核心問(wèn)題：“我”為什么喜歡楓樹(shù)上的喜鵲？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡”一詞，“我”都喜歡什么？2.二思：本文重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？3.三畫(huà)：畫(huà)出文中描寫(xiě)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的句子。4.四探：你從本文中的哪些地方體會(huì)到了童真與童趣呢？楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第4頁(yè)，共39頁(yè)?！拔摇睘槭裁聪矚g楓樹(shù)上的喜鵲？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二

3、課時(shí))-完美版第5頁(yè)，共39頁(yè)。把“楓樹(shù)”比作“綠色太陽(yáng)傘”，寫(xiě)出了楓樹(shù)的生命力旺盛?！罢诒巍闭f(shuō)明樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。 這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？比喻楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第6頁(yè)，共39頁(yè)。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了?！拔蚁矚g極了”是喜歡喜鵲窩，和第一句的“我喜歡它”不同，第一句是喜歡楓樹(shù)。“我”喜歡什么？和第一句的“喜歡”有什么不同？楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-

4、完美版第7頁(yè)，共39頁(yè)?！跋铲o阿姨”拉近了“我”和喜鵲的距離，可以看出在“我”的心中，喜鵲和“我”很親近。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，我像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。你從這里體會(huì)到了什么？楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第8頁(yè)，共39頁(yè)?！皹O”寫(xiě)出了喜歡的程度，“我真是喜歡極了”喜歡的是喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里的六只小喜鵲。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。 “我真是喜歡極了”表明了什么？楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美

5、版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第9頁(yè)，共39頁(yè)。我真是像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟?！跋铲o弟弟”這個(gè)稱(chēng)呼表達(dá)了“我”對(duì)小喜鵲的喜愛(ài)之情?！拔摇睘槭裁捶Q(chēng)呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第10頁(yè)，共39頁(yè)?！耙粫?huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”用了排比的修辭方法，寫(xiě)喜鵲阿姨教小喜鵲做的事情很多。作者筆下的喜鵲阿姨和人一樣，會(huì)教孩子們唱歌，會(huì)教孩子們做游戲，還會(huì)發(fā)明拼音字母并教孩子們學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在她的鳥(niǎo)窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母這里用了什么修辭

6、手法？你體會(huì)出了什么？擬人、排比楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第11頁(yè)，共39頁(yè)。 仿寫(xiě)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”寫(xiě)句子。_天上的白云，一會(huì)兒變成一棟房子，一會(huì)兒變成一個(gè)大南瓜，一會(huì)兒又變成一只小狗，真是變化多端呀！楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第12頁(yè)，共39頁(yè)。描寫(xiě)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的場(chǎng)景。表現(xiàn)了“我”豐富的想象力?！谤o！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是、o、e喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲” 你從這組對(duì)話(huà)體會(huì)到了什么？擬人楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版

7、楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第13頁(yè)，共39頁(yè)。閱讀方法解密：擬人概念：擬人是修辭方法，指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把原本不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話(huà)里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話(huà)，能笑。作用：可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第14頁(yè)，共39頁(yè)。今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”運(yùn)用擬人的修辭方法，想象著喜鵲阿姨好像在指導(dǎo)孩子們看日出。這里用了什

8、么修辭手法？你體會(huì)出了什么？擬人楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第15頁(yè)，共39頁(yè)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了童真童趣的小喜鵲。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第16頁(yè)，共39頁(yè)。核心問(wèn)題：“我”喜歡楓樹(shù)上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝汀拔摇苯涣?，帶給“我”快樂(lè)?！拔摇睘槭裁聪矚g楓樹(shù)上的喜鵲？楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第17頁(yè)，共39頁(yè)。1.一讀：讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡”一詞，“我”都喜歡什么？

9、“我”喜歡楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)和做游戲等。串珠問(wèn)題：楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第18頁(yè)，共39頁(yè)。2.二思：本文重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？本文重點(diǎn)寫(xiě)了喜鵲阿姨教小喜鵲學(xué)習(xí)拼音字母、看日出。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第19頁(yè)，共39頁(yè)。3.三畫(huà)：畫(huà)出文中描寫(xiě)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的句子。（1）“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。（2）喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲”（3）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲

10、鵲鵲？”（4）喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第20頁(yè)，共39頁(yè)。4.四探：你從本文中的哪些地方體會(huì)到了童真與童趣呢？把喜鵲叫“阿姨”，把小喜鵲叫“弟弟”；把大喜鵲和小喜鵲的互動(dòng)想象成是喜鵲媽媽在教小喜鵲學(xué)習(xí)和做游戲等；把喜鵲的叫聲想象成他們的語(yǔ)言。這些描寫(xiě)讓我體會(huì)到了童真與童趣。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第21頁(yè)，共39頁(yè)。喜鵲弟弟學(xué)知識(shí)喜 歡楓樹(shù) 喜鵲窩喜鵲阿姨 喜鵲弟弟 課文結(jié)構(gòu)楓樹(shù)上的喜鵲學(xué)唱歌 做游戲?qū)W拼音字母看日出其樂(lè)融融童真童

11、趣楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第22頁(yè)，共39頁(yè)。本文介紹了楓樹(shù)上喜鵲一家的故事。通過(guò)“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫(xiě)得其樂(lè)融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。課文主旨楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第23頁(yè)，共39頁(yè)。 雪兒 我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光??！一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿(mǎn)哀傷。我和爸爸給它洗

12、了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。過(guò)了幾天，雪兒和我熟了。我對(duì)雪兒說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云推薦閱讀楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第24頁(yè)，共39頁(yè)。 爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱(chēng)它們是“藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。 雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著

13、圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第25頁(yè)，共39頁(yè)。棄膻在庭際，雙鵲來(lái)?yè)u尾。欲啄怕人驚，喜語(yǔ)晴光里。何況佞幸人，微禽解如此。喜鵲皮日休 （唐）國(guó)學(xué)誦讀楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第26頁(yè)，共39頁(yè)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，傳說(shuō)娶妻忘了娘，其實(shí)它受人喜愛(ài)，因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。（打一動(dòng)物） （謎底： ） 喜鵲楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件

14、(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第27頁(yè)，共39頁(yè)。本文是一篇童話(huà)故事，敘述的線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、明快，情節(jié)簡(jiǎn)單、干凈，語(yǔ)調(diào)較為活潑，符合我們兒童的心理特點(diǎn)。這篇童話(huà)與眾不同的地方在于，一般的童話(huà)大都采用第三人稱(chēng)敘述，講述者是置身事外的。而這篇童話(huà)采用的是第三人稱(chēng)和第一人稱(chēng)穿插敘述的方式，把一個(gè)帶著童真、童趣的眼睛去看待周?chē)挛锏暮⑼宫F(xiàn)在我們的面前。這個(gè)童話(huà)故事告訴我們：童話(huà)就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)造童話(huà)。課堂小結(jié)楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第28頁(yè)，共39頁(yè)。默讀課文，課文反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什么

15、？教師點(diǎn)撥：默讀課文，想一想，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵句子說(shuō)一說(shuō)自己的理解。參考答案：“我”喜歡楓樹(shù)上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝汀拔摇苯涣?，帶給“我”快樂(lè)。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第29頁(yè)，共39頁(yè)?？吹较旅娴那榫?，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)下來(lái)。我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：_。喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲”我知道，她是在說(shuō)：“_”。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第30頁(yè)，共39頁(yè)。教師點(diǎn)撥：仔細(xì)讀

16、讀上題，聯(lián)系課文內(nèi)容，仿照課文的句式，聯(lián)系說(shuō)一說(shuō)。 參考答案：蟲(chóng)子，蟲(chóng)子，給我吃！蟲(chóng)子很美味，快把它吃了。楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第31頁(yè)，共39頁(yè)。一、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。案板(nnn)上升(shnshn)遮蔽(bp) 拼音(pngpn)山岡(nn) 懂得(dnzn)習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第32頁(yè)，共39頁(yè)。二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。 l sn d di z m y yu x fn bin 綠 傘弟 弟字 母阿 姨游 戲方 便楓樹(shù)上

17、的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第33頁(yè)，共39頁(yè)。三、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。jiojio1我們坐在教()室里聽(tīng)老師教()給我們知識(shí)。binpin2在超市里購(gòu)物既便()宜又方便()。jiojiopinbin楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第34頁(yè)，共39頁(yè)。四、比一比，再組詞。數(shù)（ ） 使（ ） 度（ ）教（ ） 便（ ） 渡（ ）數(shù)學(xué)教師使用方便度過(guò)渡船楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第35頁(yè)，共39頁(yè)。五、寫(xiě)出與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)

18、。1大樹(shù)的綠蔭遮蔽了村里的渡口。( )2我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。( )3我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話(huà)。( ) 遮蓋喜愛(ài)經(jīng)常楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第36頁(yè)，共39頁(yè)。六、照樣子，填上恰當(dāng)?shù)脑~。例：很大很高的楓樹(shù) 很_很_的太陽(yáng)很_很_的蘋(píng)果大圓香甜楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第37頁(yè)，共39頁(yè)。課后作業(yè)楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版楓樹(shù)上的喜鵲PPT課件(第二課時(shí))-完美版第38頁(yè)，共39頁(yè)。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的