化石的形成(與“形成”相關(guān)的文檔)共12篇

1、化石的形成（與“形成”相關(guān)的文檔）共12篇化石的形成（一）Atri化石是埋藏在地層里的古代生物的遺物。最常見的化石是由牙齒和骨骼形成的。古代動物死后，尸體的內(nèi)臟、肌肉等柔軟的組織很快便會腐爛，牙齒和骨骼因為有機(jī)質(zhì)較少，無機(jī)質(zhì)較多，卻能保存較長的時間。如果尸體恰好被泥沙掩埋，與空氣隔絕，腐爛的過程便會放慢。泥沙空隙中有緩慢流動的地下水。水流一方面溶解巖石和泥沙內(nèi)的礦物質(zhì)，另一方面將水中過剩的礦物質(zhì)沉淀下來或成為晶體，隨著水流會逐漸滲進(jìn)埋在泥沙中的骨內(nèi)，填補(bǔ)牙齒和骨骼有機(jī)質(zhì)腐爛后留下的空間。如果條件合適，由外界滲進(jìn)骨內(nèi)的礦物質(zhì)在牙齒和骨骼腐爛解體之前能有效地替代骨骼原有的有機(jī)質(zhì)，牙齒和骨骼便完好地

2、保存成為化石。由于化石中的大量礦物質(zhì)是極為細(xì)致地慢慢替代其中的有機(jī)質(zhì)，所以能完整地保存牙齒和骨骼原來的形態(tài)，連電子顯微鏡才能看清的組織形態(tài)都能原樣保存。天長日久，骨骼的重量不斷增加，由原來的牙齒和骨頭變成了還保存牙齒和骨頭原有的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的石頭，這個過程被稱作“石化過程”。除了牙齒和骨骼外，有的動物的糞便也能成化石。例如，有的肉食動物吃肉時是連著碎骨一起吞下的，糞便里有許多沒有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐爛，所以也能成為化石。腳印也能成為化石。人或動物踩在泥沙上，造成腳印。泥沙干后，腳印又被另外的物質(zhì)填滿。兩種物質(zhì)都被后來滲進(jìn)去的礦物質(zhì)石化后保存下來，但是兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同，軟硬不同，容易

3、風(fēng)化或破壞的程度也不同。一種物質(zhì)被風(fēng)化或破壞后，另一種物質(zhì)便表現(xiàn)為腳印化石。天空的形成（二）天空的形成你知道天空是怎樣形成的嗎？因為上帝不小心把巨蛋，打破在透明的天空玻璃上。許多年后，蛋黃變成了金太陽，連一縷縷陽光都有溫暖的蛋香。神奇的蛋液布滿整個天空，被陽光照著，有時候變成藍(lán)色、紅色、橙色蛋殼碎片經(jīng)過萬年，化成了可愛柔軟的白云，有的落入人間，變成了棉花姑娘，變成了孩子們喜愛的棉花糖。六年級:王真戰(zhàn)爭的形成（三）一位八歲的學(xué)童在飯廳做作業(yè)時問父親：“爸爸，戰(zhàn)爭是怎樣形成的？”“很簡單。比如說第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，”男孩的父親回答，“是因為德國入侵比利時”坐在一旁的妻子立即打斷他的話說道：“你講

4、得不對！第一次世界大戰(zhàn)的起因，是由于有人在南斯拉夫的塞爾維亞人，想從奧匈帝國獨立出去而奧匈帝國不肯，就在薩垃熱窩搞了令軍事演習(xí)，在菲迪南大公去視察時，被塞爾維亞青年剌殺，德國認(rèn)為這是一個打擊協(xié)約國的好借口，于是第一次世界大戰(zhàn)就爆”丈夫聽了一臉不悅，沖著妻子不耐煩地說道：“是叫你回答還是叫我回答這個問題？”妻子聽了也是滿臉的不高興，她起身踢開椅子，跑出飯廳，走進(jìn)廚房，“砰”的一聲將門關(guān)上。緊接著，從廚房里不斷傳來碗碟猛摔在地上的響聲。丈夫即刻起身踢開椅子，握緊拳頭，在跑出飯廳的一剎那，兒子跪下抱著父親的腿說：“爸爸，我知道戰(zhàn)爭是怎樣形成的了?！蹦泻⒋舐暤卣f著，淚水已在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。日常生活中

5、的許多紛爭，往往都是因為一言不合，繼而生氣所引發(fā)的。一個人不自覺地生氣后，情緒很容易失控，繼而動武者屢見不鮮。許多家庭悲劇，乃至戰(zhàn)爭就是這樣形成的。廣東省肇慶市鼎湖區(qū)水坑一小學(xué)五年級：植奇棟月球的形成（四）一些科學(xué)家認(rèn)為，月球是地球引力作用于天空灰塵而形成的。另一些科學(xué)家則認(rèn)為是經(jīng)緯灰塵而形成的。一個物體被地球捕獲進(jìn)軌道形成的，還有其他一些人認(rèn)為是彗星創(chuàng)擊地球，導(dǎo)致地球以一種準(zhǔn)確的力量把噴向天空的溶巖送入軌道形成的。目前，關(guān)于月亮是在大約45億年前，由于一顆大小近似的火星的星體，強(qiáng)烈碰創(chuàng)并劃過地球形成的。當(dāng)時的碰創(chuàng)形成的大量的融化的巖石碎片和塵埃被甩到地球周圍軌道內(nèi)，經(jīng)過一段時間的互相碰創(chuàng)和聚

6、集而形成的?，F(xiàn)在，你們知道月球是怎樣形成的了嗎？指導(dǎo)教師：盧月紅讀“火山爆發(fā)是怎樣形成的”后感（五）今天，我又讀了我最喜愛的書DD十萬個為什么，今天讀的內(nèi)容是“火山爆發(fā)是怎樣形成的”。我對這部分的內(nèi)容非常感興趣，我知道了造成火山爆發(fā)的原因是：地球內(nèi)部充滿著熾熱的的巖漿，在極大的壓力下，巖漿便會從最薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成了火山爆發(fā)。除此外，我還知道，火山有三種：活火山、死火山和休眠火山?；鹕奖l(fā)時會釋放巨大的能量，會吞噬、摧毀大片土地，把大批生命、財產(chǎn)燒為灰燼，真是可惜呀！但是，有火山爆發(fā)的地方，風(fēng)景奇特，往往成為旅游勝地，比如日本的富士山就是風(fēng)景優(yōu)美的地方。雖然火山非常可怕，但是人

7、們可以觀察它的活動，預(yù)測它的爆發(fā)，我想，如果人類可以控制火山的活動，那將可以避免多少災(zāi)難啊!雨是怎樣形成的（六）哇！今天下雨了！真是好涼好舒服?。∠聢鲇暾媸菦鏊瑯O了。可天空為什么會下雨呢？下雨時天空的云又是怎樣的變化呢？雨跟云之間到底又有什么關(guān)系呢？今天我們就先來看看雨是怎么形成的！天空會下雨，主要是因為地面上的水受熱，蒸發(fā)為水蒸氣，并在空中降溫，并以小灰塵為核心凝結(jié)成小水珠，小水珠會相互合成大水珠，大水珠到無法承受時，就會掉到地面，也就是我們所說的（下雨），所以簡單的說雨就是云形成的。在水云中，云滴都是小水滴。它們主要是靠繼續(xù)凝結(jié)和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小

8、，首先需要云很厚，云滴濃密，含水量多，這樣，它才能繼續(xù)凝結(jié)增長；其次，在水云內(nèi)還需要存在較強(qiáng)的垂直運(yùn)動，這樣才能增加多次碰撞并合的機(jī)會。而在比較薄的和比較穩(wěn)定的水云中，云滴沒有足夠的凝結(jié)和并合增長的機(jī)會，只能引起多云、陰天，不大會下雨。人造雨是用飛機(jī)攜帶干冰或化學(xué)藥劑撒入云層中，使云的溫度下降得更低，所以能使水蒸氣凝結(jié)成小水珠，進(jìn)而再繼續(xù)結(jié)成大水珠或冰晶，最后以雨滴降落至地面。藍(lán)貓?zhí)詺?000千問之地震的形成（七）藍(lán)貓在享用早餐的時候，淘氣把他的面包和香腸奪走了，還開上汽車飛快地逃了。藍(lán)貓馬上開車去追。忽然，淘氣跑得沒影了。藍(lán)貓看到一個牌子，“前方有地震，請走這邊”。藍(lán)貓開得太快，結(jié)果走錯了方

9、向，遇到了地震。藍(lán)貓坐在車?yán)?，覺得車和自己都在晃動，越來越明顯。藍(lán)貓下了車，想看看到底怎么回事，結(jié)果掉到斷裂的地縫之中。淘氣看見后，馬上跳下車，飛快地跑去救藍(lán)貓。淘氣一瞬間抓住了藍(lán)貓的尾巴，他們共同努力，最后藍(lán)貓得救了?？赐赀@個故事，讓我聯(lián)想到了在汶川地震中遇難的小朋友們，我自己對地震也有害怕感。但是，我看了開學(xué)第一課中講的“知識守護(hù)生命”后，讓我感受到了生命是多么的重要，知識是多么的有用。我們要學(xué)會自救，同時也要幫助別人，才能在遇到困難的時候變得更聰明、更勇敢，才能把困難趕走。學(xué)困生形成的原因(八)1、師長教育方面的原因：(1)教師原因：首要的是教師的教育觀念落后，如多數(shù)教師將學(xué)生學(xué)習(xí)成績不

10、好的最大原因歸咎于“學(xué)生智力差”，把教學(xué)目標(biāo)定位在給學(xué)生傳授多少知識，能解多少題上；其次是教師的教育教學(xué)能力不夠高，如課堂教學(xué)中不能設(shè)法使每一個學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，造成一部分學(xué)生實際上處在學(xué)習(xí)活動的外圍。(2)學(xué)生原因。首要的是“性格內(nèi)向”。心理學(xué)專家認(rèn)為，教育的成效依靠“交往”。而性格內(nèi)向的生，無論是在課內(nèi)還是課外，都很少與老師、同學(xué)、家人交流，自我封閉程度較高，造成了學(xué)習(xí)成效低；其次是好動、自控能力弱，加之教師單調(diào)、填鴨式的教學(xué)對他們沒有吸引力，造成上課時既不注意聽，不認(rèn)真練，更不用心思的“三不”現(xiàn)象。(3)教育評價方面的原因。惟“學(xué)生的語文數(shù)學(xué)考試成績”論教師的工作業(yè)績及學(xué)校的教

11、學(xué)質(zhì)量這一評價方法仍占主導(dǎo)地位，使得教師疲于應(yīng)付統(tǒng)考，追求的是如何使學(xué)生在最短的時間內(nèi)接受應(yīng)付考試的知識并能考高分，而幼小的學(xué)生則只好在高壓下苦學(xué)，不能承受這種壓力的學(xué)生迅速淪為學(xué)困生，能承受這種壓力的學(xué)生在成為“語數(shù)成績學(xué)優(yōu)生”的同時成為“全面發(fā)展”要求下的“學(xué)困生”。2、認(rèn)為“讀書無用”的心理。當(dāng)今社會，商潮如涌。“十億人民九億商”。讀書無用、金錢萬能論，又成為時尚的一句口號?，F(xiàn)在我們的身邊也確實涌現(xiàn)許多原本沒有讀過許多書，但生意卻做的非常好的人，于是這些少數(shù)人就成為他們崇拜的對象，“書讀得好不好根本無所謂”的思想占據(jù)著這部分“學(xué)困生”的頭腦，而且現(xiàn)在許多農(nóng)村學(xué)生的家長自身素質(zhì)不是很高，當(dāng)

12、他感到自家的孩子以后不能考一個好的學(xué)校，于是干脆希望他們可以隨便考個職校，或者初中一畢業(yè)就早點去打工，這樣還可以早點掙錢。這些不健康的思想都對學(xué)生的心靈產(chǎn)生消極的影響，埋下不愛學(xué)習(xí)的禍根，使孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。3、“盲目跟從”的心理。在各種媒體、報刊等社會不良風(fēng)氣的影響下，容易出現(xiàn)盲目的模仿行為，如：上網(wǎng)、抽煙、早戀等，有些學(xué)生甚至不以為恥，反以為榮，認(rèn)為這是一種時髦、“酷”的表現(xiàn)。而相關(guān)的心理研究表明：從總體上看，初中即少年期的品德雖然具有倫理道德的特性，但仍舊不成熟、不穩(wěn)定，具有動蕩性，表現(xiàn)在道德觀念的原則性、概括性不斷增強(qiáng)，但還帶有一定程度的具體經(jīng)驗特點。所以當(dāng)他們由先前的好奇慢慢的轉(zhuǎn)

13、化為沉迷其中，自然就對學(xué)習(xí)喪失了興趣。彩虹的形成(九)前天科學(xué)課，司徒老師微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個小實驗，這個小實驗就叫彩虹的形成。同學(xué)們，請看好。”司徒老師拿出一個鏡子和一個盛著水的盆子說：“現(xiàn)在，老師需要一位同學(xué)上來幫忙。一陳寧同學(xué)上來幫忙?！边@時，只見司徒老師叫陳寧拿起鏡子側(cè)身，站在陽光照到的地方。然后司徒老師拿起水盤，把鏡子的反光接到盤子里。我和同學(xué)頓時產(chǎn)生了疑問?！巴瑢W(xué)們，快看天花板?！薄巴垡缓蒙衿?。”我們抬起頭向天花板望去。只見，天花板上出現(xiàn)了七色的彩虹！“太絕了，神了！”我的同桌不禁拍案叫絕。司徒老師對我們說：“同學(xué)們知道彩虹是怎樣形成了嗎？”大家積極的思考起來

14、，可是百思不得其解。這時，號稱“自然博士”的吳麗同學(xué)站起來說：“老師是反射作用使彩虹形成的吧。”“沒錯。陽光是有多種顏色的，下雨后，玻璃會很明亮，”老師說著指向鏡子“地上也會有水，”老師又指了指水盤“陽關(guān)照到鏡子上，而鏡子就會產(chǎn)生反光，反光又射到了水上。就會把太陽的七種顏色體現(xiàn)出來?！迸叮瓉硎沁@樣。司徒老師微笑著說：“同學(xué)們，于其用腦子想，不如動手試試。說不定，會得到意外的驚喜哦。好了，口動不如手動?！彼就嚼蠋煱言S多鏡子。水盤分別發(fā)給我們，讓我們作實驗。不一會，教室的天花板上出現(xiàn)了許多條美麗的彩虹這次實驗讓我們懂得了許多科學(xué)道理。只要你不斷地去探索，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)時刻在我們身邊。沙漠的形成（十

15、）有一天晚上，我在看電視，電視里講著無邊無際的沙漠。我心里一直有個疑問：沙漠是怎么形成的呢？這個問題讓我百思不解，于是，我去查找資料，打開電腦，哦，原來是這樣：沙漠，在很多人心目中是滿目黃沙、干旱、荒涼、人煙稀少的，或許有人愿意欣賞一下沙漠悲涼的風(fēng)景，但肯定沒人愿意住在沙漠中。干旱和風(fēng)是形成沙漠的兩個主要原因。沙漠地區(qū)氣候干燥，雨量稀少，地面上缺少植物的掩蓋；白天光照強(qiáng)烈，氣溫很高，而夜間氣溫急劇下降，往往降到零攝氏度以下。巖石長期遭受晝夜不息的熱脹冷縮，便像蛻殼一樣不斷地剝落，風(fēng)化的石塊又進(jìn)一步被粉啐成沙粒。當(dāng)巖石被風(fēng)化成沙粒后，狂風(fēng)把沙粒吹跑堆積成一個個沙丘，鋪蓋在整個地面上。世界上幾乎所

16、有的大沙漠都是這樣形成的生活的每一處都有奧秘，只要你有一雙敏銳的眼睛，一個愛動腦筋的腦袋，你也會有新的發(fā)現(xiàn)。霧霾形成的原因（一）提起霧霾，大家可能都知道，特別是去年冬天，那霧霾，大的呦!但是，關(guān)于霧霾，你了解多少?煩人的霧霾又來打擾我們了，從窗子內(nèi)向外望去，天灰蒙蒙的，好像天空中隔空出現(xiàn)了一層灰色的毯子，以往這個時間，天都亮了呢!走在路上，霧霾加上我這近視的眼睛，三米之外一律看不清!什么車上、樹上，表面上都好像被打了一層霜一樣，模模糊糊的樣子真令人難受，那模糊的世界，可真叫人懷疑自己的眼力。路上的行人來來往往都戴著口罩，旁邊得些店鋪更是關(guān)門大吉！看著這幅場景，我不禁心想：這霧霾也太厲害了吧?全

17、世界都被它的威力改變了原來的模樣?；丶液?，我立刻請教了一下度娘，度娘是這么說的：形成霧霾的主要原因有以下幾點：大氣空氣氣壓低，空氣不流動，使顆粒集中形成霧霾；汽車尾氣排放污染；地面灰塵大，空氣溫度低；工廠制造出的二次污染；冬季取暖排放的C02等污染物。原來，這些就是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)祝一腥淮笪?，同時也悟出一個道理：因為霧霾，我們看不到美麗的太陽了;因為霧霾，不能讓我們在室外玩耍了。所以，為了我們美好的世界:多植樹，少破壞;多公共，少私家;多環(huán)保，少污染，讓世界變得更美好！你可能也喜歡：愛護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離霧霾霧霾是怎樣形成的應(yīng)對霧霾我有招風(fēng)的形成（十二）明文300字風(fēng)的形成二年級說今天我睡覺的時候，覺得好熱，就讓媽媽用扇子給我扇風(fēng)，好涼快呀！我忽然想到：扇子為什么能扇出風(fēng)呢？風(fēng)是怎樣形成的呢？我從書上找到了答案。