高考語文第一輪總復習課件4

1、1第一章語言知識和語言表達正確使用熟語第5節(jié)2 考試大綱對本考點的總要求是“正確使用詞語（包括熟語）”，能力層級為D（表達應用）?！笆煺Z”這一考點也是從考綱“正確使用詞語”這部分分離出來的。對熟語的考查，實際上主要考查成語。熟語的使用，重點是正確理解熟語在具體語言環(huán)境中的意義，能根據語境正確使用熟語等。 解讀 考綱3 “正確使用熟語”可從以下兩個方面理解： 1.熟語包括成語、慣用語、歇后語、諺語（俗語）、格言等。 2.熟語的運用要考慮三個層次的問題： （1）準確把握熟語本義、引申義、比喻義等內涵； （2）細致了解熟語語義輕重、范圍大小、適用對象、感情態(tài)度、語體風格等特定指向； （3）辨別熟語在

2、語境中的語法搭配、感情色彩、整體語義等方面的協(xié)調問題。4(2011全國大綱卷)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。B奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。C這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。D雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。命題角度 成語使用正誤判斷 導學 考題5 A。高

3、屋建瓴：比喻居高臨下，勢不可擋。B.繁文縟節(jié)：過分繁瑣的禮節(jié)或儀式，也比喻其他繁瑣多余的事項。這里使用對象錯誤。C.趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去。貶義詞，用在這里感情色彩不當。D.不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非凡”的情境不協(xié)調。解析6(2011全國新課標卷)下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是()A近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想文化的現代性追求。B經過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C有人認為天才之作總

4、是合天地之靈氣，妙手偶得，據說藍色多瑙河就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。D碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。命題角度 成語使用正誤判斷 7 D。指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。指為期不遠，不久就可以實現，含有褒義，不能用于表示災難很快來臨。A.步履維艱：指行走困難行動不方便。B.塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。C.妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。 解析8(2011重慶)下列語句中，加點詞語使用不恰當的一項是()A去鳳凰，是在一

5、個細雨綿綿的日子，鳳凰的美便彌漫在這煙雨中，湘西的千年文化也在這煙雨迷蒙中蕩漾開來。B網絡熱詞不僅以獨特的方式即時反映了社會現實生活，而且還表現了人們思想觀念的變化。C當今社會，人們獲取信息的渠道多種多樣，數字閱讀、網絡閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。D他上學那會兒就是瘦死的駱駝比馬大的那種人。按照規(guī)定，他可以申請貧困生助學貸款，但他卻硬撐著不肯申請。命題角度 詞語的綜合判斷 9D。瘦死的駱駝比馬大：意思是說一戶大戶人家落魄了，但他還是有家底的，日子要比一般窮苦人家過得好。用在這里不合語境。A.彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。B.即時：立即。C.方興未艾：事物正在發(fā)展，一時

6、不會中止。解析10 1.望文生義，主觀臆斷 有些成語的意蘊是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去附會，就極易出現望文生義的毛病，作出錯誤的或片面的解釋。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型11 分析“下里巴人”原指流行于戰(zhàn)國時楚國的下里巴人兩首民間歌曲。后泛指通俗的、普及的文藝作品，多用來謙稱自己的作品。而（1）句在使用“下里巴人”這條成語時，把它誤解成地位不高的人。“目無全?！敝附馄逝５闹w時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形。后比喻技藝達到爐火純青的程度，亦形容辦事準確熟練。而（2）句在使用該成語時，把它誤解成只見部分不見整體了。 點撥 方法12類似成語

7、有：五風十雨 對簿公堂 大快人心 屢試不爽久假不歸 差強人意 萬人空巷 光怪陸離不刊之論 渙然冰釋 空穴來風 空谷足音善刀而藏 暴虎馮河 酒囊飯袋 有口皆碑不足為訓 不以為然 奇文共賞 城下之盟穿云裂石 身無長物 細大不捐 間不容發(fā)罪不容誅 大方之家 點撥 方法13 2.對象不當，張冠李戴 有些成語使用的對象是特定的，如果掌握不牢，就很容易擴大其使用對象，從而造成錯誤。如： （1）這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。 （2）同學們有不懂的問題應虛心向老師請教，不恥下問。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .14 分析“萍水相

8、逢”比喻素不相識的人偶然相遇。句（1）用該成語形容老朋友相遇屬對象誤用?！安粣u下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。句 （2）是學生向老師請教，用“不恥下問”，顯然用錯了對象。 點撥 方法15類似成語有：洗心革面 明日黃花 汗牛充棟 罄竹難書擢發(fā)難數 豆蔻年華 行云流水 炙手可熱多事之秋 一揮而就 青梅竹馬 耳鬢廝磨相敬如賓 夫唱婦隨 江郎才盡 揮灑自如倚馬可待 呼之欲出 信手拈來 鴻篇巨制烘云托月 韋編三絕 相濡以沫 縱橫捭闔含英咀華 破鏡重圓 洛陽紙貴 日理萬機 點撥 方法16 3.色彩不分，褒貶失當 成語在感情色彩上有褒義、貶義、中性之分，在使用過程中，必須加以區(qū)分，避

9、免誤用。如： （1）全市幾百名警察傾巢出動，終于將歹徒捉拿歸案。 （2）在成克杰之后，廣西貪官前赴后繼上刑場。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .17 分析 “傾巢出動”比喻全部出動，多含貶義。句（1）用來形容警察，顯然有誤。“前赴后繼”形容英勇戰(zhàn)斗，勇往直前，多含褒義。句（2）用來形容貪官，顯然有誤。 點撥 方法18類似成語有：洗心革面 無所不為 無所不至 始作俑者粉墨登場 無獨有偶 處心積慮 彈冠相慶官樣文章 晝伏夜出 連篇累牘 師心自用評頭品足 一團和氣 閃爍其詞 嘆為觀止目無全牛 集腋成裘 耳提面命 雨后春筍危言危行 有口皆碑 殫精竭慮 蠢蠢欲動鳳毛麟角 點撥

10、 方法19 4.范圍不清，輕重失當 有些成語的詞義有輕重之分，使用時應避免大詞小用或小詞大用。如： （1）各種形式的周刊、月刊、分類細密的專業(yè)報紙不斷出現，真有風起云涌之勢。 （2）每個考生都要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .20 分析 “風起云涌”比喻事物迅速興起，聲勢浩大。句（1）用來形容各類報刊出現，犯了“大詞小用”的毛病。“三長兩短”多用來指意外的事故或災禍，常用做“死亡”的委婉語。句（2）用來形容考生，有些言重了。 點撥 方法21類似成語有：莘莘學子 濟濟一堂 七手八腳 多事之秋縱橫捭闔 日理萬機 義無反顧 豐功

11、偉績從諫如流 無可非議 真知灼見 有口皆碑 點撥 方法22 5.形近易誤，音近易混 有些成語與其他成語由于具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。如： （1）周老師對我們的學習和生活非常關心，真稱得上無所不至。 （2）只要我們按照科學的方法去做，無疑一定能改變那種事半功倍的狀況。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .23 分析 “無所不至”指什么事都干得出來，后多含貶義。而（1）句卻把它與僅一字之差的“無微不至”混淆了。（2）句把“事半功倍”當成了“事倍功半”，意思用反了。 點撥 方法24類似成語有：駭人聽聞與聳人聽聞 不以為然與不以為意目光如豆與鼠目寸光 不足為訓與不足

12、為戒不脛而走與不翼而飛 不可理喻與不可思議無可厚非與無可非議 處心積慮與殫精竭慮穿鑿附會與牽強附會 側目而視與刮目相看義不容辭與責無旁貸 談笑風生與談笑自若狼狽為奸與朋比為奸 不落窠臼與別出心裁獨樹一幟與匠心獨運 耳聞目睹與耳濡目染含糊其詞與閃爍其詞 魚龍混雜與魚目混珠故（固）步自封與墨守成規(guī) 點撥 方法25 6.畫蛇添足，前后重復 在使用成語時，要注意將成語和句子語意進行比照，否則極易造成成語隱含義與句子語意的重復。如： （1）你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。 （2）我倆半斤八兩，不相上下。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .26 分析 “

13、難言之隱”指難以明說的事情或緣由。該成語與（1）句中的“苦衷”義有重復?！鞍虢锇藘伞北扔鞅舜瞬环稚舷?。該成語與（2）句中的“不相上下”義有重復。 點撥 方法27 再如“忍俊不禁地笑了”“一場南柯一夢”“顯得相形見絀”“好像如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前的當務之急”“接踵而至地闖進來”“津津樂道地說”“海內外聞名遐邇”“責無旁貸的責任”“使我國人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂業(yè)”“只能讓人貽笑大方”等。 點撥 方法28 7.功能混亂 每個成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不準，就易造成功能混亂的錯誤。如： （1）這則笑話，對舊中國辦事推諉，漠不關心人民疾苦的“學習諸公”給予了

14、有力諷刺。 （2）他往四周一看，發(fā)現漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . .29 分析 “漠不關心”是一個動詞性成語。在句中一般作謂語，不能帶賓語?！俺銎嬷苿佟币膊荒軒зe語。而句（1）、句（2）卻硬讓它們帶上了賓語，都犯了功能混亂的錯誤。 點撥 方法30 8.人稱或角度失當，敬謙錯位 有些成語有謙辭與敬辭之分，如果辨別不準，就會犯謙敬顛倒的錯誤。如： （1）王教授已談了這些, 算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表高見。 （2）劉廠長是這方面的行家，下面請他不揣冒昧地跟大家講幾句。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. .

15、 . . . . .31 分析 “拋磚引玉”比喻用粗淺的不成熟的意思引出別人高明的成熟的意見。常作謙辭，用在自己身上。句（1）卻用在別人身上，犯了謙辭敬用的錯誤?！安淮懊痢敝覆淮Ф茸约貉孕休p率，常作謙辭。句（2）卻把它用在劉廠長身上，同樣犯了謙辭敬用的毛病。 點撥 方法32類似成語有：雕蟲小技 東涂西抹 貽笑大方 千慮一得綿薄之力 汗馬功勞 敝帚自珍 鼎力相助如坐春風 蓬蓽生輝 門墻桃李 敬謝不敏不情之請 身臨其境 設身處地 信筆涂鴉班門弄斧 點撥 方法33 9.不明語源，不知本義 許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用

16、成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當成語運用回到其本義時，我們不能視其為錯。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型34類似成語有：目無全牛 守株待兔 慶父不死，魯難未已四面楚歌 臥薪嘗膽 巧言令色 倚馬可待破鏡重圓 不可救藥 望洋興嘆 胸有成竹樂不思蜀 彈冠相慶 禍起蕭墻 邯鄲學步風聲鶴唳 水落石出 按部就班 苦心孤詣高談闊論 不絕如縷 想入非非 短小精悍淋漓盡致 左右逢源 信筆涂鴉 玲瓏剔透標新立異 登峰造極 如虎添翼 點撥 方法35 10.不合邏輯 不合邏輯是指所使用的熟語與整個句子的意思不符甚至矛盾。如： （1）領導者應當在問題出現之時就未雨綢繆，而不應在問題出現之后驚慌失措。 （2）王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設得有條不紊。 點撥 方法熟語使用中的常見錯誤類型. . . . . . . 36 分析 “未雨綢繆”比喻事先做好準備工作，“事先”顯然與“出現之時”矛盾?！坝袟l不紊”的意思是做事或寫文章條理清晰，一點不亂，側重