《記承天寺夜游》 課件

1、導(dǎo)入 有這樣一個古人，他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！边@個人去世很久很久以后，有一個作家仔細(xì)地研究了這個人的一生，然后為他寫了一本傳記，在傳記中，這個作家給這個人下了如下結(jié)論：他的一生是載歌載舞，深得其樂的。這個人就是蘇軾。今天我們來學(xué)習(xí)蘇東坡的記承天寺夜游。 蘇軾 北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，在詩詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。朗讀一篇妙文 自由大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，嘗試讀出

2、“夜游”之趣。朗讀一篇妙文 聽示范朗讀，正音，小聲跟讀，讀出文言文抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。朗讀一篇妙文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂（su ）至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢(qn )，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇(xng )交橫，蓋竹柏(bi )影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。嘗試翻譯課文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。悄悄照進(jìn)高興、快樂的樣子考慮、想到交談取樂于是，

3、就睡覺共同、一起散步澄澈原來是罷了只是清閑的人交錯縱橫分析一篇妙文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。作者何以夜游？ 何以至承天寺？ 為何不去找別的朋友？ 用原句回答作者尋友賞月，見到何種景色? 欣賞一篇妙文 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。談?wù)勛约盒蕾p到了課文中的

4、一點(diǎn)之美。一字之美一詞之美一句之美描寫手法之美情感之美月色入戶 擬人修辭，月光“悄悄照進(jìn)”蘇軾房間，仿佛更通人性，似乎照進(jìn)蘇軾謫居后苦悶的內(nèi)心，引起蘇軾的無限遐思 夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？ 欣然起行念無與為樂者遂至承天寺懷民亦未寢相與步于中庭欣喜、興奮遺憾、失落不加思索的沖動心有靈犀的喜悅閑適、從容、愜意 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 朦朧之美畫面之美寧靜之美何夜無月？何處無竹柏？ 月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。 收獲一份自在， 一份悠閑但少閑人如吾兩人耳“閑人”的“閑”如何理解？被閑置的人；有閑情雅致的人。 蘇軾懷著怎樣復(fù)雜微妙的心情寫下這句話？貶謫的悲涼；人生的感慨；賞月的喜悅；漫步的悠閑文章處處皆是美美在內(nèi)容的精致、豐富。美在月色描寫。美在情感的波瀾。美在“閑人”的意味。 背誦課文記敘：元豐念懷民描寫：庭下水中蓋抒情：何夜何處但八月，被捕入獄。元豐二年七月，蘇軾因新法詩句被謗，引發(fā) “烏臺詩案”。十二月，獲釋出獄，貶至黃州，任團(tuán)練副使（有職無權(quán)的閑官）。寫作背景蘇軾成就了黃州，黃州成就了蘇軾。 余秋雨 一詞赤壁懷古二賦（前后）赤壁賦一文記承天寺