如何在課堂教學(xué)中有效提高學(xué)生的聽說能力

1、淺談如何在課堂教學(xué)中有效提 高學(xué)生的聽說能力作者:日期:淺談如何有效提高學(xué)生的聽說能力摘要：中學(xué)英語教學(xué)的目的之一在于注重培養(yǎng)學(xué)生使用英語進行交際的能力；切實抓好起始階 段的英語教學(xué)，并養(yǎng)成一個良好的聽說習(xí)慣；聽說要堅持循序漸進的原則，有計劃、有目的地訓(xùn)練 學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。關(guān)鍵詞：聽說能力讀寫能力交際能力 良好的習(xí)慣中學(xué)英語教學(xué)的目的之一在于注重培養(yǎng)學(xué)生使用英語進行交際的能力，也就是說英語的聽、說、讀、寫能力。聽、說、讀、寫四項技能是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的，也是 學(xué)好英語的必要途徑。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。所以學(xué)語言首要是能“聽”會“說”。 聽、 說能力的提高為發(fā)展學(xué)生其他各項能力如

2、讀、寫的能力起到促進作用。所以要想真正掌 握一門外語必須盡快提高自己的聽說水平。只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)技術(shù) ，把教學(xué)的重點放在 培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣上.教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生年齡、實際水平、學(xué)習(xí)進 度，及時布置難易適中的層次性練習(xí)，開展一些適合學(xué)生心理特征的興趣活動，使學(xué)生思 維敏捷，以最快最有效的方法去獲得新知識，在原有的基礎(chǔ)上有所進步，產(chǎn)生一定的成功 感。聽說在初中英語教學(xué)活動中起著舉足輕重的作用。聽說要堅持循序漸進的原則，有計劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。聽、說在每年的中考英語試卷中占的比重不小于

3、 25分，是不可忽視的一條大題目。 同時聽說不僅僅是英語測試的需要，更是英語知識的實際運用和英語綜合能力的體現(xiàn)。 由于平時學(xué)生對英語聽說的重視程度不足，大部分學(xué)生的英語聽說水平比較差，哪怕只 是聽說簡單的日常用語，往往也會覺得不知所云，無從應(yīng)付。那么，如何提高學(xué)生的英 語聽說水平呢？在實踐教學(xué)中，我是這樣嘗試和探索的，現(xiàn)與大家共享。一.切實抓好起始階段的英語教學(xué)，養(yǎng)成一個良好的聽說習(xí)慣。教師要善于抓住學(xué)生剛學(xué)英語時的好奇心理， 充分利用各種有利的條件調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的積極性，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛聽愿說英語的習(xí)慣，使學(xué)生從學(xué)習(xí)英語一開始就 養(yǎng)成一個愿意認真去聽別人說英語的好習(xí)慣，大膽模仿錄音的習(xí)

4、慣。比如，在課堂上能 夠大膽地運用英語來提問以及回答問題，自覺地運用禮貌語言。如：Hello ,Goodmorning , Nice to meet you 等等。同時教師在授課的過程中盡量使用課堂用語，從簡單的著手，重復(fù)使用 o 如： Read after the tape. Open your books and turn to page 25.Look at the blackboard等等。學(xué)生聽多了，不僅僅是聽懂了，而且也能說上幾句。這時，教師 就要有意識地將課堂上的這種機械的聽說擴展到生活中去，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心，使學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為說英語的興趣。有了興趣，必然給學(xué)生帶

5、來強烈的求知 欲。因此抓好起始階段的英語教學(xué)，是提高聽說水平的重要一步。二.課前五分鐘的英語值日報告。把每節(jié)課開始的五分鐘固定為講英語的時間，讓全班同學(xué)輪流作簡短的值日報告，其他同學(xué)認真的傾聽。值日報告的內(nèi)容可以是日常生活，如要求學(xué)生講周末自己通 常做什么，最近見到什么有趣的事兒，有什么快樂與大家分享。比如我在教Do you have a soccer ball? 這個單元時，我讓學(xué)生寫了一個自己喜歡玩的球類值日報告。在還沒有 上新課之前，學(xué)生就能借助于以前學(xué)過的內(nèi)容與課前的預(yù)習(xí)，列舉出自己喜歡的各種球 類，在學(xué)生的值日報告結(jié)束后，我對學(xué)生的報告進行肯定的評價，我還針對學(xué)生說出的 球類，再引出

6、一些新的單詞，這樣就很順暢的進入當(dāng)天的新課。為了提高值日報告的質(zhì) 量，輪到一些差生做值日報告之前，我要看一下該生的值日報告，提出改進建議，保證 報告的質(zhì)量。有的英語非常差的學(xué)生，可從 I m on duty today. Today is Monday.It s fine. Everyone is here. I am happy today.” 這些簡單的開始， 隨著所學(xué)知識的增多，學(xué)生可以進一步擴大自己所作的值日報告的內(nèi)容，由短小淺易過渡到題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩。這種看似簡單的英語值日報告盡管只占五分鐘，但是對提高學(xué)生 的聽說能力，起到不可低估的作用，也為口語訓(xùn)練提供了場所。三、盡量用英語

7、組織教學(xué)，使英語聽力經(jīng)?；n堂是實施英語聽力訓(xùn)練的主陣地，要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，就必須用 英語組織教學(xué)。例如：在教Do you have a soccer ball?中，向?qū)W生顯示一副畫著各種球類的背景圖片時,然后對學(xué)生說:look at this picture , what can you see ?(I can see football , basketball,volleyball,ping-pong ball,tennis racket等.). 通過這樣的情景教學(xué)，即使學(xué)生不看書，也能容易聽懂對話內(nèi)容，從而增加了學(xué)生在課內(nèi)接受 聽力訓(xùn)練的機會。四、課堂教學(xué)堅持聽說領(lǐng)先。用英

8、語組織課堂教學(xué)是對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練最基本、最簡便、最實效的形式，在用英語組織課堂教學(xué)的過程中，每次授新課時應(yīng)注意以下幾點：.每次授新課時堅持讓學(xué)生先聽錄音，然后根據(jù)所聽內(nèi)容來做一些簡單的練習(xí)。例 如在教Do you have a soccer ball?這個單元時及1b中的聽力內(nèi)容很簡單，有的老師干脆就把它省掉；但我不會因為它需要花費 1分鐘而減少一個學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)英語的機會。.聽完聽力材料后，老師可以自己出幾道題目如：判斷句子的正誤或回答問題。教 師提問可以是一般疑問句，也可以是特殊疑問句，內(nèi)容有簡單的，也有復(fù)雜的。這樣可 以針對不同水平的學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與進來，真正達到訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聽說能力 的目的。.同時在回答問題時盡可能地要求學(xué)生使用英語來回答。新課文講完后，要求學(xué)生 熟讀并能夠背誦課文，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言進行復(fù)述或表演課文內(nèi) 容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力的最佳方式，同時也能進一步起到強化學(xué)生聽說 能力的訓(xùn)練。另外經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體的優(yōu)勢。利用網(wǎng)絡(luò)提高聽說能力好處很 多，還有經(jīng)常開展英語課外活動，