西師大版 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容： 五 年級(jí) 下 冊(cè) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義 教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中認(rèn)識(shí)、理解單位“1”，掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)單位的含義。2、通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和邏輯思維能力，并在探索中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。3引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解單位“1”，掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)單位的含義 教法學(xué)法1、突破重難點(diǎn)的方法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法2、“激趣”教法設(shè)計(jì)：演示法3、“樂(lè)學(xué)”學(xué)法設(shè)計(jì)：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入1、這些都是什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）

2、你們知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（課件：古時(shí)候，沒(méi)有尺子，他們會(huì)用一根打了結(jié)的繩子測(cè)量石頭的長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這根石頭長(zhǎng)三段多一點(diǎn)，這樣應(yīng)該怎么記呢?） 師：測(cè)量得不到整數(shù)的結(jié)果，生活中分東西也有這種情況。2、了解分?jǐn)?shù)。（課件） 把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每樣物品每人平均分到多少？小結(jié)：像剛才在進(jìn)行測(cè)量、分物、或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。3、日常生活中分?jǐn)?shù)的應(yīng)用非常廣泛，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。（板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義）【講授】二、學(xué)習(xí)新課（一）分?jǐn)?shù)的意義1、（課件出示）你能說(shuō)明四分之一的含義嗎？ 說(shuō)一說(shuō)：每一幅圖的四分之一分別表示什么？2、小組匯報(bào)。 （要求：要指

3、著圖來(lái)講，手勢(shì)比劃出整體與部分的關(guān)系） 小結(jié)：把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份或幾份就用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。 （學(xué)生回答，老師板書(shū)）3、舉例說(shuō)明。 師：（指著板書(shū)）把這個(gè)圓平均分成4份，一份是它的1/4，那么兩份是它的幾分之幾？（2/4） 那3份呢？（3/4）4、一條1分米（一個(gè)計(jì)量單位）的線段平均分成5份，其中一份用1/5表示，其中4份用4/5表示。5、游戲：說(shuō)一不二。用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言描述所給的情境，描述時(shí)只允許用數(shù)字“一”，不允許用“二”或比“二”大的數(shù)。（大屏幕出示圖片，學(xué)生回答）6、突破單位“1” 課件出示六只熊貓，師提問(wèn)：6只熊貓能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一個(gè)整體？ 學(xué)生在題

4、卡上分別表示出1/6、2/3、1/2師：幾個(gè)蘋(píng)果、4根香蕉、8個(gè)面包都是一些物體。（補(bǔ)充板書(shū)）一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，我們通常把它叫做單位“1”（板書(shū)），這個(gè)1要用雙引號(hào)，因?yàn)樗粏伪硎疽粋€(gè)物體也可以表示一些物體。師：誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)可以把什么看作單位“1”？（學(xué)生舉例）7、生嘗試總結(jié)分?jǐn)?shù)的意義，課件展示。（二）學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位。1、3/5 分母表示把單位“1”平均分成5份 分子表示有這樣的3份。2、根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)分?jǐn)?shù)（2/7 、4/15、11/18、7/100）所表示的意義嗎？分?jǐn)?shù)由哪幾部分組成？分子和分母各表示什么意思？ 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數(shù)，就叫做“分?jǐn)?shù)單位”。（板書(shū)：分?jǐn)?shù)單位） 2/3、3/4、5/6的分?jǐn)?shù)單位是什么？【練習(xí)】三、練習(xí)1、課件出示：用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？2、課件出示：用分?jǐn)?shù)表示下列圖