統(tǒng)編版四年級語文上冊集體備課《幸福是什么》教學設計

1、統(tǒng)編版四年級語文上冊集體備課單元第三單元課題10.幸福是什么總課時1課時課型略讀課主備教師審核教師【教學目標】.讀通課文，品味重點詞句；了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達上 的一些特點。.通過學生自讀自悟，主動探究，了解故事內容，懂得幸福是什么；通過具 體可感的形象指引學生的認識和行為?！窘虒W重點及難點】教學重點：初步形成自己的幸福觀。教學難點：理解文章內容，初步形成幸福觀?！窘叹呋蛘n件準備】多媒體課件。教學過程（一課時）任課教師 自主意見一、邊唱邊跳，激趣導入.幸福拍手歌邊唱邊做動作。.幸福有很多表達的方式，可是幸福到底是什么呢？今天，我 們來學習一篇童話故事幸福是什么，看看我們能從故事

2、中找到什 么樣的答案。一、交流預習，整體感知義本1、想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的？2、談談自己對幸福的理解三、重點詞句段落的品讀：想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認 識幸福的？（一）我給病人治病。他們恢復了健康，多么幸福，我能幫助別 人，因而感到幸福。（二）我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作 過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工 作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費所以我是幸福的。（三）我耕地。地上長出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動 也沒有白費。我也感到很幸福。（四）談談自己對幸福的理解幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對

3、人們有益的事情。.同桌一起讀，說說幸福是什么呢？（板書：靠勞動，盡義務， 做益事）.什么叫“義務”？能舉個例子說明么？在學校，學生的義務是 什么？在家里你的義務是什么？.什么事情是“有益的事情”？在我們周圍或從書上電視上， 你看到誰做的什么事是有益的事情呢？.智慧的女兒說的這句話揭示了幸福的真諦?；丶液?，你把學 到的這句話和家人一起提供也是一種幸福！先給媽媽說（讀句子） 再對奶奶說。（再讀）最后向鄰居家的小弟弟說（再讀）。.同學們你們看，不知不覺中，大家已經把這句話背下來了， 這就叫熟讀成誦。以后，我們可以用這種方法背誦更多得好文章。（五）童話的特點.故事中是誰讓三個青年十年后明白了幸福的真正

4、含義呢？.你覺得，在文中她的智慧表現在哪里？.小結：這些童話除了人物奇特以外，你認為還有哪些特點？ （六）師總結：（指板書）今天這篇童話告訴我們一個什么道理 呢？幸福要靠勞動，盡義務，做益事，讓別人得到幸福自己就幸福了。三、拓展延伸1.想知道老師對幸福的理解嗎？我也準備了一首小詩，愿和大 家一起提供?。◣熒錁饭餐收b幸福是什么）.孩子們，你們的幸福又是什么呢？聯系你的生活實際，寫一寫自己對幸福的理解?？梢允且皇仔≡?， 一句格言，一件小事，一段感悟.師總結：孩子們，幸福就在我們身邊，幸福要用心去體驗。 讓我們隨著一首歌曲我們多么幸福，一起去耕耘幸福，品味幸福， 傳播幸福吧!板書設計：10*幸福

5、是什么（靠勞動盡義務有益的）幫助別人有用的養(yǎng)活別人作業(yè)設計：一、我會給加橫線字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“J”。彼此（bi pi）樹杈（c cha）鐵鍬（qiii qiao）詼異（ch& zha） 二、我會選擇合適的關聯詞語填空。假如就 因為所以 既又.（）到那時候你們還不知道幸福是什么，我（）告訴你們。.我（）當過消防隊員，（）做過花匠。.（）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（）我感到很幸福。三、閱讀天地紫丁香五月的花園里，飄蕩著紫丁香濃烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口氣，香得渾身發(fā)顫， 輕紗般的翅膀都跟著抖起來?！昂?，真香！香得叫人心醉！丁香花真好呀！”“你可別太獨斷了！ ”小蝴蝶

6、擺動著兩根觸須說，“你沒瞧見，玫瑰花譜進了歌曲，多艷 麗！還有秋菊，又清香，又俊逸！就別提牡丹多動人了！”“可是，誰都比不上紫丁香！”“紫丁香有什么！看看她的小模樣吧！小臉蛋多晦氣J小蝴蝶一口咬定。小蜜蜂沉默了，仿佛有點傷心呢。“你怎么不講話了？ ”小蝴蝶像打勝仗似的，*著腰問道。“像你這樣不近情理，我講什么呢？ 小蜜蜂痛苦地搖搖腦袋，“你為什么只看外表？ 即使只看外表，丁香花也絕不像你講的那樣！”蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜歡丁香花又有什么根據呢？ ”小蜜蜂摘下一片丁香花的葉子，說：“為了釀出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留給 自己了。你嘗嘗她的葉子，她的汁多么苦??！”“把苦味留給自己，把芬芳獻給大家，這樣美麗的花，這樣美麗的心靈，難道不是最值 得稱贊的嗎！”1、用“”畫出反問句，并把它改寫成陳述句。2、找出文中的中心句。3、文中把紫丁香與比照，突出小蜜蜂對紫丁香的喜愛。4、聯系上下