初三語文部編版九年級上冊《故鄉(xiāng)》課件（公開課）

1、魯迅希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！贝碜?第一篇白話小說狂人日記； 小說集吶喊彷徨； 散文詩集野草； 回憶性散文集朝花夕拾； 雜文集熱風(fēng)墳華蓋集等。 1911年，辛亥革命并沒有改變中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)，中國人民尤其是農(nóng)民，境況日益惡化，過著饑寒交迫的生活。1919年12月，作者赴紹興老家接母親回北京，在那里耳聞目睹了離別多年的家鄉(xiāng)破敗的景象，農(nóng)民生活陷入

2、困境，人際關(guān)系冷漠、隔閡，于是以回鄉(xiāng)見聞為題材，寫下了這篇故鄉(xiāng)。 寫作背景陰晦 猹 祭祀 弶 氈帽 秕谷 鵓鴣 獾豬 chb ghuj sjingzhnbhun顴骨 髀尖 大抵 瑟索 寒噤 潺潺 恣睢 廿年 bz suqundsjnchnnin字詞積累整體感知 閱讀課文，思考：1.作者寫了哪幾個階段的故鄉(xiāng)？側(cè)重寫了故鄉(xiāng)的哪兩個人物？ 三個故鄉(xiāng)：回憶中的故鄉(xiāng)；現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)；理想中的故鄉(xiāng)。人物：閏土、楊二嫂整體感知本文是以什么為線索行文的？請根據(jù)這個線索梳理本文的主要故事情節(jié)。 “回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”線索“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受回故鄉(xiāng)（15）：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了

3、“我”回故鄉(xiāng)的目的。 在故鄉(xiāng)（677）：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。 離故鄉(xiāng)（7888）：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸和矛盾心情。 人物分析用一個字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象。故鄉(xiāng)_了楊二嫂_了閏土_了“我”_了變小說哪些地方運用了對比的手法，各有什么作用？記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的？現(xiàn)在的故鄉(xiāng)呢？神異的圖畫蕭索的荒村作者將記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)在的故鄉(xiāng)進(jìn)行對比，有何用意？ 這樣描寫傾注了“我”對故鄉(xiāng)、對童年生活、對少年閏土的無比深厚的感情。故鄉(xiāng)景物的對比，深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境。結(jié)尾再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，有何用意？ 結(jié)尾再現(xiàn)了記憶中的美

4、麗畫面，創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。這是“我”的美好希望的象征，也是對新生活的想象、憧憬。 閏土之變少年閏土中年閏土變化少年閏土中年閏土外貌動作、語態(tài)對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好

5、，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上少年閏土中年閏土健康開朗、朝氣蓬勃、熱情、純真、有勇有謀、友好、無憂無慮蒼老、貧困、飽經(jīng)滄桑、遲鈍麻木、痛苦難言、與我有了隔膜、寄希望于神靈小英雄木偶人多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳社會落后愚昧黑暗的社會制度半殖民地半封建社會制度的壓迫，封建等級觀念的荼毒思考：閏土變化的原因是什么？表面原因深層原因： 閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙

6、重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。楊二嫂之變青年老年 青年楊二嫂 老年楊二嫂 外貌 動作、語言總體形象擦著白粉，年輕美麗凸顴骨，薄嘴唇、高底小腳終日坐著尖利的怪聲，絮絮地說 ，塞手套進(jìn)褲袋，飛也似的跑了豆腐西施圓規(guī)楊二嫂之變青年老年豆腐西施圓規(guī)端莊文靜潑辣、尖酸刻薄、自私、貪婪、搬弄是非思考：楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？ 原因：小市民勢利貪婪（或市儈）的惡習(xí)以及帝國主義和封建社會雙重壓迫使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困。 豆腐西施小 英雄情同手足 神異圖畫圓 規(guī)木偶人厚 障 壁蕭索荒村這一切變化的原因是什么？ 辛亥革命的不徹底，中國仍處于帝國主義和封建社會雙重壓迫，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活

7、的貧困，同時封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成了人們純真人性的扭曲。 找出文中表現(xiàn)“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情。 回故鄉(xiāng)：見故鄉(xiāng)：憶故鄉(xiāng)：憶閏土：見楊二嫂：見閏土：離故鄉(xiāng)：“冒了嚴(yán)寒”急切“我的心禁不住悲涼起來了”悲涼“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”沉重、憂憤“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。”高興、佩服、依依不舍“我愈加愕然了”“我知道無話可說了默默的站著”驚嚇、困窘“我這時很興奮，但不知道怎么說才好”“我似乎打了一個寒噤”驚異、悲哀“現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”“我在朦朧中也便成了路”失望悲哀憧憬未來“我”不

8、愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿都如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活?！拔摇薄㈤c土、別人這三類人的生活是怎樣的？“新”生活又是怎樣的生活？ “我”：異地謀生，到處奔波，生活不安定；閏土：在生活的重壓下貧困艱辛，精神萎靡而麻木；別人，如楊二嫂：因生活每況愈下而變得尖刻、潑悍和勢利。 “新”生活是消除了封建等級觀念造成的人與人之間隔膜的生活，自由平等、幸福的生活。品味語言本文語言妙用修辭，意蘊深刻，按要求品析。 1兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（本句運用了什么修辭方法？有何表達(dá)效果？） 比喻；生動形

9、象地寫出了楊二嫂的體形之瘦，突出了其尖酸的個性特征。 品味語言 2他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺！” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 （1）“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？ （2）閏土的那一聲“老爺”為什么會使“我”打了一個寒噤？（3）“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ 不矛盾。歡喜是因見到兒時的伙伴“迅哥兒”而感到高興；凄涼是因想到自己貧窮，處境艱難，與“迅哥兒”不屬于同一等級，不能再稱兄道弟，所以感到悲傷。 （1）“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？ （2）閏土的那一聲“

10、老爺”為什么會使“我”打了一個寒噤？ 閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個寒噤。 “厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜?！翱杀痹谟谶@樣的“障壁”是生活中近于“合理”地存在著的，而且也是精神上倫理上難以打破的。 原因：封建秩序觀念長期的強制性的壓力。（3）“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ 3.我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（“我”為何“非常氣悶”又“非常的悲哀”？）品味語言 “非常氣悶”是因為

11、故鄉(xiāng)的人與“我”之間有了深深的隔膜； “非常的悲哀”是因為曾經(jīng)充滿活力的小英雄，如今成了麻木遲鈍的“木偶”，以至于“我”覺得美好生活的希望十分渺茫。 品味語言 4我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（本句有何深刻含義？） 只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。 深入探究 “我”從“相隔二千余里”的異地，回到“別了二十余年的故鄉(xiāng)”，然后又和一家人離開故鄉(xiāng)到異地去謀生。在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時候，“我卻并不感到怎樣的留戀”。“我”真

12、的對故鄉(xiāng)不留戀嗎？為什么不留戀呢？ 二十余年來“我”無時無刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉(xiāng)，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫”。但是，當(dāng)“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私貪婪、勢利潑悍，使“我”備感失望與悲哀。所以，“我”并非真的不留戀，“我”對故鄉(xiāng)的感情是既失望又抱著希望的，既想離開又很留戀。 深入探究 小說中“我”是怎樣的形象？小說塑造“我”這個形象有何作用？深入探究1.是不是魯迅？不是。但有魯迅的影子。2.“我”小時候是什么人？地主家的小少爺。3.長大后是什么人？知識分子小說中的“我”深入探究1.“我”對

13、故鄉(xiāng)蕭條、衰敗、冷漠，感到：（悲哀、失望）2.對閏土那樣的勞苦農(nóng)民，感到：（深切同情和愛）3.對未來，讀86-88段有美好的憧憬我是追求新生活，心懷希望的知識分子形象。體會文中的“我” “我”是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。“我”在文中起到線索人物的作用；同時“我”同情勞動人民、渴望普天下人都過上自由、平等、幸福的生活，表達(dá)了“我”改造舊社會、創(chuàng)造新社會的強烈愿望。 寫作特色 在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，是本文的獨到特色。你認(rèn)為這篇小說主要運用了哪些對比？這些對比有何作用？對比少年閏土和成年閏土（農(nóng)民命運的日益悲慘）我和閏土的關(guān)系（封建等級的鴻溝）楊二嫂前后生活（黑暗社會已病入膏肓）故鄉(xiāng)情景（每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)）我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系（對未來生活的向往）閏土和楊二嫂：對閏土的崇敬與同情寫作特色對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題；運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物思想感情；運用典型的語言表現(xiàn)典型的形象，傳神的肖像描寫表現(xiàn)人物性格特征。小說的藝術(shù)特色和作用：景物描寫的作用 景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用： 交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景渲染氣氛，烘托人物心情展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展 借景抒