【部編版】大象的耳朵2(共18張)課件

1、第1頁(yè)，共18頁(yè)。第2頁(yè)，共18頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，評(píng)判大象的耳朵與其它動(dòng)物不同，是不是有毛病。3.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我?！钡?頁(yè)，共18頁(yè)。似的 耷拉竹竿豎起來(lái)跳舞頭痛心煩扇子我會(huì)讀第4頁(yè)，共18頁(yè)。多音字似ssh相似似的扇shnshn扇子扇風(fēng)第5頁(yè)，共18頁(yè)。故事中有哪些小動(dòng)物?第6頁(yè)，共18頁(yè)。 觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。下垂。 耷拉：第7頁(yè)，共18頁(yè)。 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。 第8頁(yè)，共18頁(yè)。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像

2、掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。盧肇五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，他們能借助注釋、工具書(shū)、想象畫(huà)面等多種方法來(lái)讀懂古詩(shī)的大意。對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)抱有一定的熱情，但有時(shí)，則對(duì)詩(shī)歌背后蘊(yùn)含的詩(shī)人情感不能深刻的體會(huì)到。盧肇人教版三年級(jí)語(yǔ)文作文寫作方法：練是關(guān)鍵，練說(shuō)練寫八、勤于修改的習(xí)慣。預(yù)設(shè)二：想象“臥月明”，感悟詩(shī)中情不足二：課件使用不夠充分。第25自然段 這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說(shuō)：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？” 大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。” 小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎（sh）著的，你的耳朵一定是有病了?！笨焖倌x課文，找到描寫大象和小

3、兔子的自然段。第9頁(yè)，共18頁(yè)。演一演小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？第10頁(yè)，共18頁(yè)。找一找，畫(huà)一畫(huà)1.耳朵豎起來(lái)的大象受到了哪些影響？2.大象最后做出怎樣的決定？第11頁(yè)，共18頁(yè)。擬人句你知道嗎？大象的耳朵的作用：阻擋飛蟲(chóng)第12頁(yè)，共18頁(yè)。 大象在野生動(dòng)物中，智商僅次于大猩猩，排在第二名，它的智商相當(dāng)于5歲左右的孩子，聰明的大象在經(jīng)歷這場(chǎng)“耳朵風(fēng)波”后，有了什么感悟呢？人家是人家，我是我。第13頁(yè)，共18頁(yè)。人家是人家，我是我。 每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。第14頁(yè)，共18頁(yè)。結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)“人家是人家，我是我?！钡?5頁(yè)，共18頁(yè)。我們每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，更要激勵(lì)自己，做最好的自己！第16頁(yè)，共18頁(yè)。作業(yè)：查閱小動(dòng)物的資料，看看它們的耳朵有什么作用？第17頁(yè)，共18頁(yè)。蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽(tīng)見(jiàn)，而且