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文檔簡介

1、垂直與平行教學設計一、激情導課1、導入課題師：同學們，直線已經(jīng)是我們的老朋友了，誰能說一說直線的特點呢?(指名說一說)(板書課題）。引入：這節(jié)課學習關于直線與直線之間特殊的位置關系：垂直與平行。2、明確目標出示目標（1）認識垂直與平行3、效果預期我們有扎實的直線基礎，相信你能學好。讓我們用熱烈的掌聲為自己加加油二、民主導學任務一：想一想：同一平面內兩條直線的位置關系有哪些情況1、任務呈現(xiàn)：（1）、畫一畫：將你想到的畫在紙卡上（2）、分一分：選有代表性的貼在黑板上。小組合作，按位置給黑板上的圖形分類。2、自主學習學生按照老師的教學任務自主學習，師巡視指導3、展示交流請一組生上臺展示成果，對于看似

2、沒相交其實相交的情況引導生利用直線的特點將直線延長解決，最后得出同一平面內兩條直線的位置關系有相交與不相交兩種。小練習：判斷，這組屬于哪一類。多媒體出示。任務二1、任務呈現(xiàn)（1）、讀一讀：打開課本65業(yè)，讀中間一段話，自學垂直與平行，畫出重點字詞。（2）、說一說：合上書用自己的話說一說，再和同桌說一說。2、自主學習生按照任務自己按步驟學習3、展示交流請一生用自己的話說說什么樣的兩條直線是平行，讓生從黑板上的圖形中找出平行，師指出平行線，互相平行請另一生用自己的話說什么樣的兩條直線是垂直，讓生從黑板上的圖形中找出垂直，師指出垂線，垂足，互相垂直在教室中找垂直與平行現(xiàn)象從課間十分圖中找垂直與平行回顧本節(jié)課學習內容三、檢測導結1、目標檢測出示測試題，直接將答案寫在練習本上2、結果反饋同桌互批，

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