初一地理教學工作總結與反思4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一地理教學工作總結與反思4篇初一地理教學工作總結與反思4篇初一地理教學工作總結與反思篇1 本學期又要終止了?；叵氡緦W期的工作，初一上學期地理教學工作總結有得也有失。在承擔初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結現(xiàn)對本學期工作做如下總結： 一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

2、充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，并專心搜集每節(jié)課的課件和課外學識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中留神學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質都得到有效的進展和培養(yǎng)。初一上學期地理教學工作總結 二、鞏固上課技能，提高教學質量，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講

3、精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。 三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于七年級上冊地理，理解的內容多，學識的空間概念強，根據(jù)初一學生求知欲強、奇怪心大的特點，我在第一章和其次章的教學中都運用多媒體教學，鞏固課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對學識的理解力，提高了教學效果。 四、積極專心加入集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，提升工作。 五、做好

4、課后幫輔工作，留神分層教學。在課后，更加是在復習階段，為不同層次的學生舉行相應的幫輔，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法

5、，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 存在的缺乏是，學生的學識布局還不是很完整，課后反思不夠實時，對個別學習主動性不強的學生促使不夠，這些都有待以后提升。 初一地理教學工作總結與反思篇2 本學期我任教七年級4個班的地理教導教學工作。在學校的教導指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教導教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面 一、專心分析，積極制定切實可行的學期教導教學籌劃。 本學期所使用的教材是在國家根基教導課程改革綱要精神和全日制義務教導地理課程標準的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承受七年級整個年級的地理教學任務，夢想該年

6、級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根基較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?分析和了解學生以前教導教學中存在的各種問題。對以前的學習舉行分析，通過與原來所任教的教師舉行溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過初考檢測勞績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中確定要給他們打好根基，培養(yǎng)良好的學習習慣。 首先，我把以前教導教學得失舉行一個回想、歸納，找出在教導教學

7、中展現(xiàn)的缺憾，制止老問題再次展現(xiàn);把具有積極意義的教導教學思想、方法發(fā)揚，形成具有天性的教導教學風格。另一方面，對學生入學的勞績舉行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的籌劃把好了脈，明確了本期的教導教學重點。 二、專心備課、上課，細致批閱作業(yè)。 (一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教導教學思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握缺乏，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的

8、老教師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了大量的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的激勵與喜悅。 (二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學識體系、布局、聯(lián)系和思維方法及解題思路，制止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容進展與合作講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把對比煩雜的內容梳理領會，從四個方面了解各個國家之間的差異，結果又回到各個國家地位是對等的，這樣本章內容條理究分外領會，學生也掌管了根本的學習

9、方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對展現(xiàn)問題的學生實時地指導，提高了學生的學習效果，鞏固了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。 (三)專心對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指領略方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對勞績差的同學的作業(yè)，我更顯得專心留心。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些 提示性的評語以及告知學生理應怎樣

10、制止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們舉行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。 期中考試終止后，有些學生沒有取得夢想的勞績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了變更，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們激勵的話，也談到了我得期許，夢想他們在期末的考試中能取得好勞績就是對老師最大的撫慰。在結果一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的理想加油!”。 (四)地圖訓練抓才能。學生地理勞績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，

11、從一開頭我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析才能。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學務必學會識圖。教學中我擅長指導學生掌管根本的地圖學識，重點掌管最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌管讀圖技巧，將所學學識落實到地圖上。純熟地掌管圖文轉換方法逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的切實定位，對重要大洲和重要國家的切實位置的掌管。 三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教導教學的水平。 1、積極舉行新教材、新教法、新教導思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一

12、場教導的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教導教學思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，都能適應教導的進展。我積極加入學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課，我也積極的加入。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了 我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學閱歷的老師沒有手段相對比?？墒牵@是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以振奮的斗志投入到新的教學中。 2、學以致用，課程整合，探索教導教學的新模式。“科學技術是一生產力”，運用平生

13、所學，才物有所值。我大膽償試，積極舉行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教導教學方法，有效的提高教學實效。 一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的勞績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教導教學中，我將以滿腔熱心付諸于教導事業(yè)，爭取取得更好的好勞績! 初一地理教學工作總結與反思篇3 回想本學期的工作，有得也有失。在承擔七年級地理的教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結： 一、專心備

14、課。 根據(jù)教材內容及學生的實際，不但備學生而且備教材備教法，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，并專心搜集每節(jié)課的可件和課外學識，保存在電腦中。在教學工作中，留神學生才能的培養(yǎng)，把傳授學識、技能和進展智力、才能結合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的進展和培養(yǎng)。 二、鞏固上課技能，提高教學質量。 在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高

15、興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。努力做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。 三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。 由于七年級地理，理解的內容多，學識的空間概念強，所以根據(jù)七年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，鞏固課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對學識的理解力，提高教學效果。 四、地圖訓練抓才能。 學生地理勞績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，

16、從一開頭我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析才能。教學中我擅長指導學生掌管根本的地圖學識，重點掌管最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌管讀圖技巧，將所學學識落實到地圖上。純熟地掌管圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的切實定位，激勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。 五、積極專心加入集體備課活動。 每周定期加入集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，提升工作。 六、做好課后輔導工作，留神分層教學。

17、在課后，更加是在復習階段，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。 七、緊密聯(lián)系實際，塑造學生的價值觀，世界觀。 在教學時，我留神學生智能的進展，留神地理學識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事情，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列極端天氣事情等。為學生加入社會實踐活動打下根基，讓學生更多

18、地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的學識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地開闊、資源豐富，從而更加喜歡它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。 盡管在一學期的教學工作中取得了確定的勞績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，在今后的教學工作中我會不斷提升和完善。 初一地理教學工作總結與反思篇4 本學期教學任務中，我主要承擔了七年級5個班的地理教學任務工作，可以說任務特別艱辛，本學期的教學任務圓滿完成，再次感謝學生們的合作以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來，我按照學校教學籌劃腳踏實地工作，各項任務指標根本完成，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。 一、積極加入