《圍魏救趙》教學(xué)課件(共14p)

1、 西師大版五年級語文下冊圍魏救趙原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。 第1頁，共15頁。 孫臏,其本名不傳,是中國戰(zhàn)國時期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有孫臏兵法，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。 孫臏故居第2頁，共15頁。 馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏

2、辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終于寫成了流傳千古的軍事名著孫臏兵法。由于年代久遠(yuǎn)，竹簡殘缺不全，損壞嚴(yán)重。經(jīng)竹簡整理小組整理考證，文物出版社于1975年出版了簡本孫臏兵法，共收竹簡364枚，分上、下編，各十五篇。對于這批簡文，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，上篇當(dāng)屬原著無疑，系在孫臏著述和言論的基礎(chǔ)上經(jīng)弟子輯錄、整理而成。第3頁，共15頁。 孫臏兵法木犢 第4頁，共15頁。 圍魏救趙涉及人物齊：田忌、田嬰、孫臏魏：龐涓、魏惠王、龐蔥趙：趙成侯、丕選 第5頁，共15頁。 1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。2.畫出孫臏說出的四句話。理解體會。第6頁，共15頁。 （12）交代圍魏救趙歷史背景。

3、（314）具體描述了孫臏審時度勢確定“圍魏救趙”計策的情況 這部分以對話描寫為主，同學(xué)們能劃出孫臏的4次講話嗎？從中能體會到什么？ 全文的重點展示了孫臏的兵家形象第7頁，共15頁。 第1次，當(dāng)田忌決定兵發(fā)邯鄲后，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觥癬”。從而引出田忌的疑問：_大軍不應(yīng)去邯鄲 解邯鄲之圍不去邯鄲去哪兒？ 第8頁，共15頁。 第2次，孫臏回答田忌的疑問：“_”孫臏這種看似南轅北轍的回答當(dāng)然使田忌感到“驚訝”，而且又一次提出了疑問：“_”大軍應(yīng)當(dāng)去魏國的都城大梁 跑到大梁去干什么？ 第9頁，共15頁。 第3次，沒有回答田忌的問題反而問田忌：“_？”大王命我們帶兵去完成什么任務(wù)第4次，孫臏講了他的

4、“圍魏救趙”的計策，是他4次講話中最長的一次，也是全文的重點所在。這段話包括三層意思。第10頁，共15頁。 首先，用比興的方法得出結(jié)論：_，所以不能去邯鄲。第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：_。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的。“圍魏”必須能夠達(dá)到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強(qiáng)齊國的實力。真是以逸待勞，一箭雙雕。要解趙國之圍死打硬拼是不合算的我們兵發(fā)大梁，龐涓必然回師自救，趙國之圍自然就解了孫臏提出“圍魏救趙”的計策，

5、有理有據(jù)，勝算在握。至此，田忌恍然大悟，眾將也高興地贊成。孫臏的分析是絕對正確的：龐涓親率8萬大軍包圍邯鄲，國都大梁必然兵力空虛。外實而內(nèi)虛，避實擊虛圍魏救趙肯定成功。第11頁，共15頁。 用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、“猝不及防”、“以逸待勞”、“落花流水”等成語復(fù)述課文。 猝不及防指事發(fā)突然，來不及防備。猝，突然。防，防備。以逸待勞指作戰(zhàn)的時候采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后再出擊。逸，安閑，安逸。勞，疲勞，疲乏。落花流水原來形容春景衰敗，現(xiàn)在比喻慘敗。第12頁，共15頁。 “三十六計”中國古典文學(xué)文庫三十六計歸納為：勝戰(zhàn)計：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東

6、擊西敵戰(zhàn)計：無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊攻戰(zhàn)計：打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王混戰(zhàn)計：釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關(guān)門捉賊、遠(yuǎn)交近攻、假道伐虢并戰(zhàn)計：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽梯、樹上開花、反客為主敗戰(zhàn)計：美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計古語，原為虛指，極言計策之多。后人予以附會，湊為三十六實數(shù)。 第13頁，共15頁。 【現(xiàn)代案例】 1911年4月，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“黃花岡起義”前，黃興押運一條裝有武器彈藥的商船到了廣州碼頭，清政府盤查得很嚴(yán)。幾個稽查員上船打開了幾個箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器

7、彈藥了。黃興不由急中生智：他讓兩名船員扛起二個箱子就往岸上跑，稽查以為是違禁物品，趕忙追上去，打開箱子一看，卻只是兩箱滿滿的外國好酒。黃興趕上，故意罵船員是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把兩箱好酒敬獻(xiàn)給稽查。事后，去酒館請稽查飽餐了一頓。這頓飯吃了有幾個小時，等稽查醉熏熏地返回時，船上的武器彈藥早已搬走。黃興以“虛”化“實”的計謀，巧妙地運用了“圍魏救趙”之聲東擊西的計策，從而化險為夷。 第14頁，共15頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

8、2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)

9、，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁

10、不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 1