《基因控制生物的性狀》生物的遺傳和變異教學(xué)課件(共55p)

1、第二章 生物的遺傳和變異基因控制生物的性狀 第1頁(yè)，共56頁(yè)。觀察觀察一組圖片，回答問(wèn)題第2頁(yè)，共56頁(yè)。企鵝第3頁(yè)，共56頁(yè)。梅花鹿第4頁(yè)，共56頁(yè)。北極熊第5頁(yè)，共56頁(yè)。貓第6頁(yè)，共56頁(yè)?；⒌?頁(yè)，共56頁(yè)。狗第8頁(yè)，共56頁(yè)。非洲象第9頁(yè)，共56頁(yè)。你看到的這一組圖片中動(dòng)物個(gè)體之間是什么關(guān)系？它們當(dāng)中每個(gè)子女和父母相像嗎？是一模一樣嗎？為什么會(huì)同父母既像又不像呢？考考你第10頁(yè)，共56頁(yè)。葛存壯和葛優(yōu)父子第11頁(yè)，共56頁(yè)。張國(guó)立張 默第12頁(yè)，共56頁(yè)。生物的遺傳和變異是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？思考第13頁(yè)，共56頁(yè)。什么是遺傳？遺傳是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間和子代個(gè)體間

2、的差異生物的遺傳和變異是通過(guò) 和 實(shí)現(xiàn)的。生殖發(fā)育小結(jié)第14頁(yè)，共56頁(yè)。遺傳龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞練一練第15頁(yè)，共56頁(yè)。變異一母生九子，連母十個(gè)樣。練一練第16頁(yè)，共56頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)一（看課本P24-26，時(shí)間5分鐘）1.生物的性狀是指生物在 、 、 等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。2.舉例說(shuō)明各種生物有哪些性狀？看誰(shuí)說(shuō)得最多。3.什么叫做生物的相對(duì)性狀？看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說(shuō)出哪些相對(duì)性狀？觀察與思考第17頁(yè)，共56頁(yè)。 豌豆的形態(tài)番茄的顏色兔毛的顏色雞冠的形態(tài)一、生物性狀(形態(tài)結(jié)構(gòu))第18頁(yè)，共56頁(yè)。性狀(形態(tài)結(jié)構(gòu))(行為方式)第19頁(yè)，共56頁(yè)。觀察自己或同學(xué)：是否有耳

3、垂？是單眼皮還是雙眼皮？有酒窩還是無(wú)酒窩？能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？能否使拇指向背側(cè)彎曲？第20頁(yè)，共56頁(yè)。人的一些性狀有無(wú)耳垂第21頁(yè)，共56頁(yè)。第22頁(yè)，共56頁(yè)。相對(duì)性狀第23頁(yè)，共56頁(yè)。第24頁(yè)，共56頁(yè)。第25頁(yè)，共56頁(yè)。1.僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？2.試著概括什么是生物的性狀？3.通過(guò)觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。4.任選上述一種人體特征，看看你與父親或母親是否相同。如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這說(shuō)明了什么？5.生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎？思考第26頁(yè)，共56頁(yè)。不能，比如人的血型某些

4、生理特征無(wú)法用肉眼觀察到，只能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為特征僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？思考1第27頁(yè)，共56頁(yè)。2.生物的性狀在遺傳學(xué)中，生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式等特征的總和稱(chēng)為性狀有的性狀是可見(jiàn)的，有的性狀是難以觀察到的。第28頁(yè)，共56頁(yè)。番茄果實(shí)的紅色或黃色;家兔毛的黑色或白色；人的雙眼皮或單眼皮通過(guò)觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。思考3第29頁(yè)，共56頁(yè)。相對(duì)性狀同種生物的 同一性狀的 不同表現(xiàn)第30頁(yè)，共56頁(yè)。相對(duì)性狀第31頁(yè)，共56頁(yè)。(1).同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的個(gè)體較大，鯽魚(yú)的個(gè)體較小，

5、這是相對(duì)性狀。(2).金魚(yú)有體色透明的和不透明的，這是相對(duì)性狀。(3).李的果實(shí)表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的帶有毛，他們互相間可稱(chēng)為相對(duì)性狀。練習(xí)1第32頁(yè)，共56頁(yè)。 （1）母親雙眼皮，曉鴻也是雙眼皮，說(shuō)明了生物的 現(xiàn)象。 （2）父母都有耳垂，曉鴻無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的 現(xiàn)象。（3）有 對(duì)相對(duì)性狀，它們分別是 遺傳變異3單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無(wú)耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲與不能向背側(cè)彎曲母親：雙眼皮、有耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲；父親：?jiǎn)窝燮ぁ⒂卸?、大拇指不能向背?cè)彎曲；曉鴻：雙眼皮、無(wú)耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲。請(qǐng)你根據(jù)上述信息進(jìn)行分析：第33頁(yè)，共56頁(yè)。生物體的性狀是可以遺傳的任選

6、上述一種人體特征，看看你與父親或母親是否相同。如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這說(shuō)明了什么？思考4第34頁(yè)，共56頁(yè)。生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎？思考5生物的性狀受遺傳物質(zhì)的控制，但也會(huì)受生活環(huán)境的影響。麥田中水肥充足的地方，麥苗比正常的要粗壯，這一性狀差異是由于環(huán)境條件的變化引起的變異，并未涉及遺傳物質(zhì)的改變，是不可遺傳的。第35頁(yè)，共56頁(yè)。 父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？ 受精卵子女發(fā)育父母精 子卵細(xì)胞受精思考第36頁(yè)，共56頁(yè)。自學(xué)指導(dǎo)二看課本P26-28，著重看轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得過(guò)程，并思考后面的3道討論題，時(shí)間4分鐘。二、基因控制性狀第37頁(yè)，共56頁(yè)。第38頁(yè)，共5

7、6頁(yè)。顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠第39頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這兩只鼠為一胎所生，左側(cè)為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠第40頁(yè)，共56頁(yè)。（1）這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？（2）控制這個(gè)性狀的基因是什么?（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明了性狀與基因之間什么關(guān)系？（4）由此推論，你認(rèn)為生物在傳宗接代的過(guò)程中傳下去的是什么？議一議鼠的個(gè)體大小大鼠的生長(zhǎng)激素基因基因控制生物的性狀傳遞的是控制性狀的基因第41頁(yè)，共56頁(yè)。 把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？第42頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因作物轉(zhuǎn)基因

8、技術(shù)第43頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)左為熒光小豬右為正常小豬 報(bào)道稱(chēng)，研究人員先在豬的體細(xì)胞中植入可合成綠色熒光蛋白質(zhì)的水母基因，取出細(xì)胞核后將其植入豬的未受精卵中，制成胚胎，再植入豬的子宮內(nèi)。15日，這頭轉(zhuǎn)基因克隆豬就誕生了。通過(guò)對(duì)該豬的DNA(脫氧核糖核酸)進(jìn)行分析，其身上含有水母基因，從而確認(rèn)為一頭轉(zhuǎn)基因豬。第44頁(yè)，共56頁(yè)。 我們所有人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)蜘蛛俠，但是你聽(tīng)過(guò)蜘蛛山羊嗎？這種轉(zhuǎn)基因山羊是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生普通的蜘蛛絲。這種構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)的同樣物質(zhì)由它們的乳腺產(chǎn)生。很多科學(xué)家把蜘蛛絲叫做“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度。研究人員稱(chēng)，如果把很多蜘蛛絲擰成一股繩的話(huà)，它足夠強(qiáng)韌，可制成防

9、彈背心、降落傘繩，或者從飛機(jī)到航母等設(shè)備。第45頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因熒光魚(yú)第46頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因食品第47頁(yè)，共56頁(yè)。轉(zhuǎn)基因藥品第48頁(yè)，共56頁(yè)。鞏固練習(xí)：1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，連母十個(gè)樣”，說(shuō)明然界中普遍存在著（ ） A 生殖和發(fā)育現(xiàn)象 B 進(jìn)化現(xiàn)象 C 遺傳和變異現(xiàn)象 D 超自然現(xiàn)象2、性狀是指（ ） A 生物體的形狀 B 生物體的性別 C 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等 D 生物體的大小3、下列性狀中不可以遺傳的是（ ） A 視覺(jué)正常的夫婦生下色盲的兒子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出現(xiàn)個(gè)別白化苗 D 經(jīng)常在野外工作的人皮膚變

10、黑CCD第49頁(yè)，共56頁(yè)。4下列完全屬于相對(duì)性狀一組是( )人的黑頭發(fā)和黃頭發(fā)番茄的紅果和黃果小狗的卷毛和白毛小麥的高產(chǎn)和低產(chǎn)人的黃皮膚和黑皮膚. 東東的雙眼皮和高鼻梁A .1234 B.1245C.1235 D.2356B第50頁(yè)，共56頁(yè)。5.下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是 A.一頭母豬產(chǎn)下一窩小豬，小豬相貌各不相同 B.雙眼皮的一對(duì)夫婦生出一個(gè)單眼皮兒子 C.完全相同的孿生兄弟或?qū)\生姐妹 D.同一豆莢中的種子播種后，長(zhǎng)出的植株卻各不相同C第51頁(yè)，共56頁(yè)。6、有一種沙漠蜥蜴，在體溫28時(shí)體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變得鮮亮，體溫超過(guò)35時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的黃色，這一事實(shí)表明（ ）A.蜥蜴的體溫控制

11、體色 B. 生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果C.生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀與基因無(wú)明顯關(guān)系 D. 該蜥蜴的體溫改變體內(nèi)的基因從而表現(xiàn)出不同的性狀B第52頁(yè)，共56頁(yè)。（4）血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝 固，這種情況在他們的后代中還有可能 出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（5）路邊的車(chē)前草長(zhǎng)得瘦小，而同種車(chē)前草在田邊生長(zhǎng)的卻很肥大，這是因?yàn)榭刂栖?chē)前生長(zhǎng)的基因發(fā)生了改變。練習(xí)1第53頁(yè)，共56頁(yè)。2.結(jié)球甘藍(lán)（圓白菜）的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的。同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京培育，葉球最大3.5公斤，引種到拉薩后，葉球可達(dá)7公斤。你知道這是為什么嗎？能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的解釋嗎

12、？ 環(huán)境改變產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)并未改變，不可遺傳。第54頁(yè)，共56頁(yè)。 遺傳(親子間相似性) 形態(tài)特征(外型)性狀 相對(duì)性狀 生理特性(血型等) 變異(親子和子女間差異) 遺傳學(xué) 本節(jié)要點(diǎn)第55頁(yè)，共56頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)

13、不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話(huà)，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自

14、省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的

15、人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿(mǎn)招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿(mǎn)于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話(huà)，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專(zhuān)斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫?，共同完成任?wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯