《基因控制生物的性狀》生物的遺傳和變異教學(xué)課件(共55p)

1、第二章 生物的遺傳和變異基因控制生物的性狀 第1頁，共56頁。觀察觀察一組圖片，回答問題第2頁，共56頁。企鵝第3頁，共56頁。梅花鹿第4頁，共56頁。北極熊第5頁，共56頁。貓第6頁，共56頁?；⒌?頁，共56頁。狗第8頁，共56頁。非洲象第9頁，共56頁。你看到的這一組圖片中動物個體之間是什么關(guān)系？它們當(dāng)中每個子女和父母相像嗎？是一模一樣嗎？為什么會同父母既像又不像呢？考考你第10頁，共56頁。葛存壯和葛優(yōu)父子第11頁，共56頁。張國立張 默第12頁，共56頁。生物的遺傳和變異是通過什么方式實現(xiàn)的？思考第13頁，共56頁。什么是遺傳？遺傳是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間和子代個體間

2、的差異生物的遺傳和變異是通過 和 實現(xiàn)的。生殖發(fā)育小結(jié)第14頁，共56頁。遺傳龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞練一練第15頁，共56頁。變異一母生九子，連母十個樣。練一練第16頁，共56頁。自學(xué)指導(dǎo)一（看課本P24-26，時間5分鐘）1.生物的性狀是指生物在 、 、 等方面表現(xiàn)出來的特征。2.舉例說明各種生物有哪些性狀？看誰說得最多。3.什么叫做生物的相對性狀？看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說出哪些相對性狀？觀察與思考第17頁，共56頁。 豌豆的形態(tài)番茄的顏色兔毛的顏色雞冠的形態(tài)一、生物性狀(形態(tài)結(jié)構(gòu))第18頁，共56頁。性狀(形態(tài)結(jié)構(gòu))(行為方式)第19頁，共56頁。觀察自己或同學(xué)：是否有耳

3、垂？是單眼皮還是雙眼皮？有酒窩還是無酒窩？能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？能否使拇指向背側(cè)彎曲？第20頁，共56頁。人的一些性狀有無耳垂第21頁，共56頁。第22頁，共56頁。相對性狀第23頁，共56頁。第24頁，共56頁。第25頁，共56頁。1.僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎？2.試著概括什么是生物的性狀？3.通過觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。4.任選上述一種人體特征，看看你與父親或母親是否相同。如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這說明了什么？5.生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎？思考第26頁，共56頁。不能，比如人的血型某些

4、生理特征無法用肉眼觀察到，只能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為特征僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎？思考1第27頁，共56頁。2.生物的性狀在遺傳學(xué)中，生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式等特征的總和稱為性狀有的性狀是可見的，有的性狀是難以觀察到的。第28頁，共56頁。番茄果實的紅色或黃色;家兔毛的黑色或白色；人的雙眼皮或單眼皮通過觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。思考3第29頁，共56頁。相對性狀同種生物的 同一性狀的 不同表現(xiàn)第30頁，共56頁。相對性狀第31頁，共56頁。(1).同樣是生長成熟的魚，鯉魚的個體較大，鯽魚的個體較小，

5、這是相對性狀。(2).金魚有體色透明的和不透明的，這是相對性狀。(3).李的果實表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的帶有毛，他們互相間可稱為相對性狀。練習(xí)1第32頁，共56頁。 （1）母親雙眼皮，曉鴻也是雙眼皮，說明了生物的 現(xiàn)象。 （2）父母都有耳垂，曉鴻無耳垂，說明了生物的 現(xiàn)象。（3）有 對相對性狀，它們分別是 遺傳變異3單眼皮與雙眼皮、有耳垂與無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲與不能向背側(cè)彎曲母親：雙眼皮、有耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲；父親：單眼皮、有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲；曉鴻：雙眼皮、無耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲。請你根據(jù)上述信息進(jìn)行分析：第33頁，共56頁。生物體的性狀是可以遺傳的任選

6、上述一種人體特征，看看你與父親或母親是否相同。如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這說明了什么？思考4第34頁，共56頁。生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎？思考5生物的性狀受遺傳物質(zhì)的控制，但也會受生活環(huán)境的影響。麥田中水肥充足的地方，麥苗比正常的要粗壯，這一性狀差異是由于環(huán)境條件的變化引起的變異，并未涉及遺傳物質(zhì)的改變，是不可遺傳的。第35頁，共56頁。 父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？ 受精卵子女發(fā)育父母精 子卵細(xì)胞受精思考第36頁，共56頁。自學(xué)指導(dǎo)二看課本P26-28，著重看轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得過程，并思考后面的3道討論題，時間4分鐘。二、基因控制性狀第37頁，共56頁。第38頁，共5

7、6頁。顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠第39頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因超級鼠這兩只鼠為一胎所生，左側(cè)為轉(zhuǎn)基因超級鼠第40頁，共56頁。（1）這項研究中,被研究的性狀是什么？（2）控制這個性狀的基因是什么?（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明了性狀與基因之間什么關(guān)系？（4）由此推論，你認(rèn)為生物在傳宗接代的過程中傳下去的是什么？議一議鼠的個體大小大鼠的生長激素基因基因控制生物的性狀傳遞的是控制性狀的基因第41頁，共56頁。 把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？第42頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因作物轉(zhuǎn)基因

8、技術(shù)第43頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因技術(shù)左為熒光小豬右為正常小豬 報道稱，研究人員先在豬的體細(xì)胞中植入可合成綠色熒光蛋白質(zhì)的水母基因，取出細(xì)胞核后將其植入豬的未受精卵中，制成胚胎，再植入豬的子宮內(nèi)。15日，這頭轉(zhuǎn)基因克隆豬就誕生了。通過對該豬的DNA(脫氧核糖核酸)進(jìn)行分析，其身上含有水母基因，從而確認(rèn)為一頭轉(zhuǎn)基因豬。第44頁，共56頁。 我們所有人都聽說過蜘蛛俠，但是你聽過蜘蛛山羊嗎？這種轉(zhuǎn)基因山羊是獨(dú)一無二的，因為它們能產(chǎn)生普通的蜘蛛絲。這種構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)的同樣物質(zhì)由它們的乳腺產(chǎn)生。很多科學(xué)家把蜘蛛絲叫做“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度。研究人員稱，如果把很多蜘蛛絲擰成一股繩的話，它足夠強(qiáng)韌，可制成防

9、彈背心、降落傘繩，或者從飛機(jī)到航母等設(shè)備。第45頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因熒光魚第46頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因食品第47頁，共56頁。轉(zhuǎn)基因藥品第48頁，共56頁。鞏固練習(xí)：1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生九子，連母十個樣”，說明然界中普遍存在著（ ） A 生殖和發(fā)育現(xiàn)象 B 進(jìn)化現(xiàn)象 C 遺傳和變異現(xiàn)象 D 超自然現(xiàn)象2、性狀是指（ ） A 生物體的形狀 B 生物體的性別 C 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等 D 生物體的大小3、下列性狀中不可以遺傳的是（ ） A 視覺正常的夫婦生下色盲的兒子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗 D 經(jīng)常在野外工作的人皮膚變

10、黑CCD第49頁，共56頁。4下列完全屬于相對性狀一組是( )人的黑頭發(fā)和黃頭發(fā)番茄的紅果和黃果小狗的卷毛和白毛小麥的高產(chǎn)和低產(chǎn)人的黃皮膚和黑皮膚. 東東的雙眼皮和高鼻梁A .1234 B.1245C.1235 D.2356B第50頁，共56頁。5.下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是 A.一頭母豬產(chǎn)下一窩小豬，小豬相貌各不相同 B.雙眼皮的一對夫婦生出一個單眼皮兒子 C.完全相同的孿生兄弟或?qū)\生姐妹 D.同一豆莢中的種子播種后，長出的植株卻各不相同C第51頁，共56頁。6、有一種沙漠蜥蜴，在體溫28時體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變得鮮亮，體溫超過35時則呈現(xiàn)艷麗的黃色，這一事實表明（ ）A.蜥蜴的體溫控制

11、體色 B. 生物體表現(xiàn)出來的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果C.生物體表現(xiàn)出來的性狀與基因無明顯關(guān)系 D. 該蜥蜴的體溫改變體內(nèi)的基因從而表現(xiàn)出不同的性狀B第52頁，共56頁。（4）血友病患者的傷口流血時不易凝 固，這種情況在他們的后代中還有可能 出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（5）路邊的車前草長得瘦小，而同種車前草在田邊生長的卻很肥大，這是因為控制車前生長的基因發(fā)生了改變。練習(xí)1第53頁，共56頁。2.結(jié)球甘藍(lán)（圓白菜）的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的。同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京培育，葉球最大3.5公斤，引種到拉薩后，葉球可達(dá)7公斤。你知道這是為什么嗎？能設(shè)計一個實驗方案來驗證你的解釋嗎

12、？ 環(huán)境改變產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)并未改變，不可遺傳。第54頁，共56頁。 遺傳(親子間相似性) 形態(tài)特征(外型)性狀 相對性狀 生理特性(血型等) 變異(親子和子女間差異) 遺傳學(xué) 本節(jié)要點第55頁，共56頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見

13、不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自

14、省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的

15、人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯