《鳳陽花鼓》教學課件

1、鳳陽花鼓第1頁，共16頁。第2頁，共16頁。花鼓 安徽鳳陽的花鼓又稱雙條鼓，流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人表演，同時口唱小調(diào)。 第3頁，共16頁。 同學們，聽聽這首歌曲，你知道它是哪種曲藝表演形式嗎？第4頁，共16頁。 聽完這首歌曲，你認為它是屬于哪種曲藝表演形式呢？曲藝表演形式民間歌舞形式說唱形式第5頁，共16頁?；ü?民間歌舞形式之一，表演時一男一女手拿鑼鼓邊歌邊舞。 這首民歌曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語化，是鳳陽花鼓中流傳較廣的一首。 第6頁，共16頁。 請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。第7頁，共16頁。鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多

2、為即興之作。分男女聲齊唱。請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花鼓”吧！鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。1、X X X X X X X X X -2、X X X X X X X X X-讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花鼓”吧！2、X X X X X X X X X-2、X X X X X X X X X-讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花鼓”吧！同學們，聽聽這首歌曲，你知道它是哪種曲藝表演形式嗎？用小樂器來代替花鼓和鼓槌，讓我們隨音樂

3、表演一下吧！歌曲中“手拿著”、“別的”、“單會”三處有什么共同之處？1、X X X X X X X X X -分男女聲齊唱。請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。2、X X X X X X X X X-安徽鳳陽的花鼓又稱雙條鼓，流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人表演，同時口唱小調(diào)。請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。安徽鳳陽的花鼓又稱雙條鼓，流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人表演，同時口唱小調(diào)。歌曲中“手拿著”、“別的”、“單會”三處有什么共同之處？四人小組練習

4、填詞演唱。第8頁，共16頁。歌曲中“手拿著”、“別的”、“單會”三處有什么共同之處？第9頁，共16頁。 這三處都是切分音，說說切分音有什么特點？第10頁，共16頁。節(jié)奏練習1、X X X X X X X X X - 2、X X X X X X X X X-第11頁，共16頁。 找出你最喜歡的句子，在書本上畫起來并唱一唱.第12頁，共16頁。 分男女聲齊唱。女女男男合合女男女合男第13頁，共16頁。 用小樂器來代替花鼓和鼓槌，讓我們隨音樂表演一下吧！第14頁，共16頁。聽完這首歌曲，你認為它是屬于哪種曲藝表演形式呢？讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花鼓”吧！2、X X X X X X X X

5、X-2、X X X X X X X X X-讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花鼓”吧！這首民歌曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語化，是鳳陽花鼓中流傳較廣的一首。四人小組練習填詞演唱。安徽鳳陽的花鼓又稱雙條鼓，流行于明清時期，最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人表演，同時口唱小調(diào)。這首民歌曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語化，是鳳陽花鼓中流傳較廣的一首。歌曲中“手拿著”、“別的”、“單會”三處有什么共同之處？用小樂器來代替花鼓和鼓槌，讓我們隨音樂表演一下吧！花鼓 民間歌舞形式之一，表演時一男一女手拿鑼鼓邊歌邊舞。請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱。同學們，聽聽這首歌曲，你知道它是哪種曲藝表演形式嗎？用小樂

6、器來代替花鼓和鼓槌，讓我們隨音樂表演一下吧！鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。這三處都是切分音，說說切分音有什么特點？2、X X X X X X X X X-同學們，聽聽這首歌曲，你知道它是哪種曲藝表演形式嗎？鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。1、X X X X X X X X X -聽完這首歌曲，你認為它是屬于哪種曲藝表演形式呢？請跟著老師的琴聲用“啦”將歌曲曲譜唱一唱?；ü?民間歌舞形式之一，表演時一男一女手拿鑼鼓邊歌邊舞。這首民歌曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語化，是鳳陽花鼓中流傳較廣的一首。 鳳陽花鼓表演的內(nèi)容多是生活中的故事或演唱者對生活的真實感悟，多為即興之作。讓我們進行小組練習、表演展示“鳳陽花