北京城市學院人才培養(yǎng)方案審批表

1、PAGE PAGE 4北京城市學院人才培養(yǎng)方案審批表（試行）專業(yè)名稱 所在學部 專業(yè)負責人 修（制）訂日期： 北京城市學院教務處制人才培養(yǎng)方案學校審批意見培養(yǎng)方案主要數(shù)據(jù)專業(yè)方向名稱課內(nèi)教學學時培養(yǎng)方案總學時實踐教學占總學時比例學部教學委員會意見（應對專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位，人才特點，理論、實踐、專業(yè)核心能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系以及修（制）訂過程作出評價）負責人簽字： 年 月 日 教務處意見負責人簽字： 年 月 日學校意見負責人簽字： 年 月 日專業(yè)人才培養(yǎng)方案修（制）訂說明總體描述簡單描述培養(yǎng)方案的修（制）訂路線以及論證過程。二、調(diào)研報告（一）用人單位調(diào)研調(diào)研方式、時間、參加人員、企業(yè)（行業(yè)）

2、名稱、企業(yè)（行業(yè)）參與人員（不少于三家企業(yè)（行業(yè)）主要調(diào)查項目：1、用人單位今后對各學歷層次人才可能的需求情況。2、用人單位目前的人才使用情況及最急需的人才類型。3、現(xiàn)階段專業(yè)本科生最需加強的基礎和專業(yè)基礎知識。4、現(xiàn)在及未來專業(yè)本科生最需加強的專業(yè)知識。5、現(xiàn)階段專業(yè)本科畢業(yè)生最需加強的能力。6、關于專業(yè)人才培養(yǎng)的其它建議（明確崗位對素質(zhì)的要求）。（二）畢業(yè)生調(diào)研主要調(diào)查項目：1、目前從事工作的性質(zhì)與內(nèi)容。2、對目前所從事的工作最有幫助的教學內(nèi)容。3、最需要加強的專業(yè)基礎知識。4、最需加強的專業(yè)知識。5、本專業(yè)最適合的專業(yè)實習形式和實習內(nèi)容。6、專業(yè)畢業(yè)生應具備的能力。7、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

3、和解決問題的能力如何。8、其它建議（明確崗位對素質(zhì)的要求）。（三）在校生調(diào)研（三、四年級）主要調(diào)查項目：1、畢業(yè)后最希望的工作領域以及最希望從事的工作類型。2、專業(yè)應培養(yǎng)的人才類型。3、最感興趣的專業(yè)知識領域。4、課程設置中，最需要加強的專業(yè)基礎或專業(yè)知識領域。5、認為對今后工作最有影響的專業(yè)課程。6、對專業(yè)實踐教學的形式及內(nèi)容的意見和建議。7、對專業(yè)畢業(yè)生應具備的能力的認識。8、在校期間的社會工作對自身的影響。9、其它建議（根據(jù)自己希望從事的工作明確素質(zhì)要求）。三、培養(yǎng)目標主要內(nèi)容：對專業(yè)或專業(yè)方向培養(yǎng)目標的具體描述。與研究型本科人才、高職高專教育人才的區(qū)別。與其他高校同專業(yè)相比所能體現(xiàn)的專

4、業(yè)特點和學生特長。四、崗位及職業(yè)能力分析填寫專業(yè)職業(yè)能力分析與課程方案一覽表，各專業(yè)在填寫時可以增加“綜合能力”、“專項能力”。五、課程體系基本構架對于新專業(yè)的培養(yǎng)方案，闡述課內(nèi)教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)、素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設置思路、專業(yè)類課程分類及比例、如何體現(xiàn)本專業(yè)特點和學生特長等方面。對于修訂的培養(yǎng)方案，除了闡述課內(nèi)教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)、素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設置思路、專業(yè)類課程分類及比例、如何體現(xiàn)本專業(yè)特點和學生特長等方面外，還需說明本次修訂的思路、調(diào)整的課程及其他環(huán)節(jié)。附件：專業(yè)職業(yè)能力分析與課程方案一覽表PAGE PAGE PAGE 8附件： 專業(yè)職業(yè)能力分析與課程方案一覽表綜合能力專項能力能力

5、要素課程或實踐1.基礎素質(zhì)與能力1.1思想道德素質(zhì)1.1.1樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題的初步能力。1.1.2具有強烈的社會責任感、事業(yè)心和集體主義觀念。1.1.3具有優(yōu)秀的思想品德和良好的職業(yè)道德。1.1.4具有強烈的法制觀念和嚴格的組織紀律性。1.1.5能正確認識和理解社會主義核心價值體系。思想政治理論課（四門課程及實踐教學）、軍訓、入學教育、形勢政策教育、學生第二課堂、社會實踐及志愿服務12科學文化素質(zhì)1.2.1具有性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面能吸引人的基本力量。1.2.2了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、世界先進文化，堅定中華民族精神、保持對

6、中華民族文化的自信。1.2.3具有節(jié)能減排、低碳、循環(huán)經(jīng)濟等現(xiàn)代綠色生活的理念。1.2.4了解現(xiàn)代科技進步成果，正確認識科技進步正反兩重效應，探求科技進步與社會發(fā)展良性互動的正確理念。三國人物鑒賞、周易講座、點穴養(yǎng)生、風水與人居環(huán)境、黃帝內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生、中藥養(yǎng)生、德語100句、社交禮儀、服飾色彩、中國國寶鑒賞、世界飲食文化、酒水飲料鑒賞、日語口語（初級）、廣告創(chuàng)意與鑒賞、北京旅游景點賞析、市場營銷案例分析與實踐模擬、世界軌道交通縱覽、移動智能手機應用與發(fā)展等。1.3身心素質(zhì)1.3.1具備良好的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的科學意識和良好習慣。1.3.2 基本明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，初步了解心

7、理健康知識。1.3.3掌握心理解調(diào)的方法，具備解決成長過程中遇到的自我認識、學習適應、人際交往、情緒管理、壓力應對、戀愛心理等方面問題的能力。1.3.4具有較好自我認知能力、環(huán)境適應能力、自我調(diào)適能力和應對挫折能力。體育課、軍訓、學生體育文化活動節(jié)、運動會、學生成長發(fā)展輔導課程、素質(zhì)課堂、團體輔導、“5.25”心理健康活動月、大學生心理健康等1.4公共與挑戰(zhàn)能力1.4.1具有較強的溝通交流能力，能夠運用現(xiàn)代語言和信息技術進行有效的溝通交流。1.4.2掌握基本的管理溝通技巧，初步具備應對危機管理和跨文化管理溝通的能力。1.4.3具有較好的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力，作為團隊成員能夠與團隊形成良好

8、的團隊協(xié)作關系。1.4.4具有較強的邏輯思維能力，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。1.4.5具有初步的批判性思維能力。1.4.6具有一定的學習能力。1.4.7具備一定的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新應用能力、創(chuàng)業(yè)技能。公共能力培養(yǎng)小學期社會調(diào)研、公共能力培養(yǎng)社會實踐、公共能力專項培訓、趣味管理溝通實現(xiàn)成功管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新策劃培訓等1.5英語應用能力1.5.1熟練掌握基本語言知識應用能力（詞匯、語法、句式等）。1.5.2有效使用大學校園、社會生活中日常交際語言技能應用能力（聽力理解、口頭表達、書面理解、書面表達、口頭翻譯、書面翻譯等） 。1.5.3適恰掌握綜合語言應用能力（語言溝通交際、理解詮釋交際、表達演示交際等）。1.5

9、.4掌握一定的語言學習策略，具備一定的自主學習能力。必修課：大學英語1、大學英語2、大學英語3；菜單式必選課：專業(yè)類、提高類、文化類、技能類；其他環(huán)節(jié)：自主上機學習、網(wǎng)絡課程、第二課堂活動、社會實踐等1.6分析運算能力（注：此部分由各專業(yè)從中選擇或進行補充自己所特殊需求的能力與對應的課程）1.6.1 運用極限和微元的思想方法分析、解決專業(yè)問題的能力。1.6.2 運用矩陣、線性方程組、二次型等的計算方法及解決實際問題的能力。1.6.3 初步掌握處理隨機現(xiàn)象的基本思想和方法的能力。1.6.4培養(yǎng)學生進行抽象思維和邏輯推理的理性思維能力。1.6.5培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識建立數(shù)學模型，解決實際問題的能力。高等數(shù)學線性代數(shù)概率論與數(shù)理統(tǒng)計數(shù)學建模1.7信息技術基本應用與信息獲取能力1.7.1 具有辦公自動化綜合應用能力。1.7.2 具有多種媒體信息基本處理能力。1.7.3 具有一定的設計與制作網(wǎng)頁的能力。1.7.4 具有一定的數(shù)據(jù)庫管理與使用能力。1.7.5 具有信息查詢和一定的分析能力。必修：計算機應用基礎和綜合實訓菜單選修：圖形圖像、網(wǎng)頁設計制作、數(shù)據(jù)庫、信息檢索和SPSS統(tǒng)計軟件等綜合能力專項能力能力要素課程或實踐2.專業(yè)基礎理論及應用能力由各專業(yè)填