中職《電氣控制線路安裝與檢修》課程標準剖析

1、1.概述1.1課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學校電氣技術應用技術專業(yè)一門核心專業(yè)課程，具有實踐性強、應用面廣的特點，其主要功能是使學生掌握“適度、夠用”的電器理論知識，會安裝各種電氣控制線路并能夠進行電路的分析、設計、調(diào)試，掌握常用機床電氣控制線路的識讀及故障檢修方法。1.2課程對應的職業(yè)崗位本課程對應了工業(yè)企業(yè)、建筑及其他行業(yè)電氣設備維護員、電氣設備生產(chǎn)一線操作工、電氣設備售后服務等職業(yè)崗位。1.3課程目標通過任務引領的項目活動，掌握電力拖動中，電動機基本控制線路的安裝與檢修、常用生產(chǎn)機械電氣控制線路的識讀及故障檢修等技能，使學生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動者和中級技術應用性人才所必須具備的電工工藝理論

2、及專業(yè)實踐技能，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精神以及良好的工作習慣。1.3.1知識目標了解低壓電器設備的原理、結構及安裝選用方法；2識讀電動機電氣原理圖，掌握電氣控制線路檢測方法。3.掌握常見生產(chǎn)機械電氣控制線路的工作原理；1.3.2技能目標掌握電動機控制線路的安裝操作技能。掌握電動機控制電路中故障的檢測及排除方法。掌握常見生產(chǎn)機械電氣控制線路的工作原理的分析及故障檢修方法。1.3.3情感目標培養(yǎng)嚴謹細致工作作風和吃苦耐勞精神。了解安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的基本知識。培養(yǎng)學生企業(yè)6S管理模式意識。1.4設計理念與思路1.4.1課程基本理念本課程堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位的職教思想，堅持以人為本，

3、以生產(chǎn)崗位需求為方向，以培養(yǎng)學生一定的理論基礎、規(guī)范的職業(yè)技能和適應專業(yè)的發(fā)展為依據(jù)來設立課程目標。本課程以電動機電氣控制線路安裝與檢修為主線，注重理論與實踐一體化，突出必要的專業(yè)理論，堅持必需的職業(yè)能力，兼顧企業(yè)和個人發(fā)展的需要，并采用情境教學及項目任務為組織形式進行課程設計1.4.2課程設計思路根據(jù)電氣控制線路安裝與檢修為主線，把課程分為三相異步電動機基本控制線路的安裝與檢修、直流電動機基本控制線路的安裝與檢修、常用生產(chǎn)機械電氣控制線路的識讀及故障檢修三大模塊。將每種控制電路作為一個“項目”，采用“教與學一體化”教學模式，以工作任務為主線，通過教師指導學生開展自主學習完成工作任務。本課程的

4、結構框圖如下：序號模塊項目任務備注1三相異步電動機基本控制線路的安裝與檢修（模塊一）項目一三相異步電動機正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修任務一點動正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修工作任務任務二接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修任務三連續(xù)與點動混合正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修項目二三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修任務一接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修工作任務任務二雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修任務三倒順開關正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修項目三三相異步電動機位置控制與自動循環(huán)控制電路的安裝與檢修任務一位置控制電路的安裝與檢修工作任務任務二自動循環(huán)控制電路的安裝與檢修項目四三相異步電動機順序控制與多地控制

5、電路任務一順序控制電路的安裝與檢修工作任務任務二多地控制電路的安裝與檢修項目五三相異步電動機降壓啟動控制電路的安裝與檢修任務一Y-降壓啟動控制電路的安裝與檢修工作任務任務二自耦變壓器降壓控制電路的安裝與檢修項目六三相異步電動機制動控制電路的安裝與檢修的安裝與檢修任務一反接制動電路的安裝與檢修工作任務任務二能耗制動電路的安裝與檢修項目七多速異步電動機控制電路的安裝與檢修雙速電動機控制電路的安裝與檢修工作任務項目八繞線轉(zhuǎn)子異步電動機控制電路的安裝與檢修繞線式異步電動機串電阻啟動電路學習任務2直流電動機基本控制線路的安裝與檢修（模塊二）單元一并勵直流電動機基本控制線路的安裝與檢修正反轉(zhuǎn)控制電路學習任

6、務制動控制電路單元二串勵直流電動機基本控制線路的安裝與檢修正反轉(zhuǎn)控制電路學習任務制動控制電路3常用生產(chǎn)機械電氣控制線路的識讀及故障檢修（模塊三）項目一CA6140型車床電氣控制線路CA6140型車床主電路、控制電路常見電氣故障的檢修工作任務項目二M7130型平面磨床電氣控制線路M7130型平面磨床主電路、控制電路常見電氣故障的檢修工作任務項目三Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路CA6140型車床主電路、控制電路常見電氣故障的檢修工作任務項目四X62W型萬能銑床電氣控制線路X62W型萬能銑床主電路、控制電路常見電氣故障的檢修工作任務項目五T68型臥式鏜床電氣控制線路T68型臥式鏜床主電路、控制電路

7、常見電氣故障的檢修工作任務電力拖動課程學習領域職業(yè)能力分析本課程通過學習，具備電動機基本控制線路的安裝與檢修、常用生產(chǎn)機械的電氣控制線路識讀及故障檢修。在教學中，引進企業(yè)的6S管理模式并把6S管理列入考核標準中，使學生在工作學習的過程中有一個良好的工作環(huán)境和習慣，從而基本具備電氣設備生產(chǎn)操作、維修、售后服務崗位群所需的職業(yè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容及要求3.1學習情境設計與學時安排3.2綜合實訓項目內(nèi)容與時間空間安排序號工作與學習任務工作與學習內(nèi)容及要求考核要點與評價標準參考課時1三相異步電動機的正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修能識讀電氣控制線路圖進行原理分析；能正確使用熔斷器、低壓斷路器、負荷開關、按鈕、接觸器

8、；正確安裝控制線路；熟記元器件符號；根據(jù)故障現(xiàn)象，檢修線路。見考核標準262三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與檢修理解、識讀控制電路的原理；了解采用不同控制電路的優(yōu)缺點：能正確安裝控制線路掌見考核標準1812握安裝工藝；根據(jù)故障現(xiàn)象,檢修線路。三相異步電動機位置控制與自動循環(huán)控制電路的安裝與檢修能正確理解電路的工作原理;掌握行程開關的選用方法及簡單檢修；能正確安裝線路;掌握一般故障的檢修。見考核標準13三相異步電動機順序控制與多地控制電路能正確理解電路的工作原理；能正確安裝線路；掌握一般故障的檢修。見考核標準12三相異步電動機降壓啟動控制電路的安裝與檢修掌握降壓啟動的概念；掌握時間繼電器、

9、中間繼電器的原理及安裝使用方法；了解啟動電阻器、自耦變壓器的工作原理；能正確安裝電路；能正確檢修電路。見考核標準30三相異步電動機制動控制電路的安裝與檢修的安裝與檢修掌握電路工作原理；理解電磁抱閘的工作原理；能正確掌握反接制動、能耗制動的安裝及檢修。見考核標準22多速異步電動機控制電路的安裝與檢修掌握雙速異步電動機控制電路的工作原理；能正確安裝控制電路；能根據(jù)故障現(xiàn)象、檢修雙速異步電動機控制電路。見考核標準20繞線轉(zhuǎn)子異步電動機控制電路的安裝與檢修理解繞線轉(zhuǎn)子異步電動機不同三種的啟動控制電路原理;理解凸輪控制器的工作原理及使用要求。見考核標準12直流電動機基本控制線路的安裝與檢修能正確識讀電路

10、圖。見考核標準1010CA6140型車床電氣控制線路了解車床的功能、結構、運動形式；掌握控制線路的工作原理及操作方法；掌握檢修主電路、控制電路的常見故障分析與檢修。見考核標準1811M7130型平面磨床電氣控制線路了解磨床的功能、結構、運動形式；掌握控制線路的工作原理及操作方法；掌握修主電路、控制電路的常見故障分析與檢修。見考核標準20Z3040型搖臂鉆床電氣控制線路了解鉆床的功能、結構、運動形式；掌握控制線路的工作原理及操作方法；掌握檢修主電見考核標準20路、控制電路的常見故障分析與檢修。13X62W型萬能銑床電氣控制線路了解銑床的功能、結構、運動形式；掌握控制線路的工作原理及操作方法；掌握

11、檢修主電路、控制電路的常見故障分析與檢修。見考核標準2014T68型臥式鏜床電氣控制線路了解鏜床的功能、結構、運動形式；掌握控制線路的工作原理及操作方法；掌握檢修主電路、控制電路的常見故障分析與檢修。見考核標準18課程實施建議4.1課程的重點、難點及解決辦法4.1.1課程重點：三相異步電動機的基本控制線路及其安裝與檢修；培養(yǎng)學生基本的電氣控制線路的安裝與檢修的能力。4.1.2課程難點：學生根據(jù)實訓要求完成任務以及分析問題、解決問題的能力；常用生產(chǎn)機械電氣控制線路的識讀與故障檢修。4.1.3解決辦法本課程教學采用理論實踐一體化的實踐教學方法，通過完成相關項目及其任務的過程來學習有關的專業(yè)知識、掌

12、握相關的職業(yè)技能。2在教學過程中，應加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，通過項目訓練，任務的完成來提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就感，每個項目的實施可根據(jù)操作設備的多少采用分小組合作的方法，強化學生的團隊協(xié)作精神。3.根據(jù)學生的實際情況，在實訓課采用分層教學,使不同層次學生各有所獲，班級學生都能具備識圖及基本電氣控制線路安裝能力，提高職業(yè)資格考試中相關操作內(nèi)容的合格率，達到企業(yè)對學生操作技能零接軌的要求。4.2教材編寫4.2.1根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設計思想及本課程的教學目標要求選用合適的理論實踐一體化的程教材。4.2.2根據(jù)中職教學特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標準，教材開發(fā)的建議為：1.組織開

13、發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以便更好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)。2教材結構和內(nèi)容編排要符合中職教學的特點和要求，講究“實在”、“實效”。選取項目應滿足企業(yè)生產(chǎn)實際需要,貫徹由淺入深，循序漸進，符合學生學習基礎和認知規(guī)律。教材編寫應充分體現(xiàn)項目課程特點，理論與實踐交叉進行，力求任務明確，可操作性強。5教材編寫語言平實、圖文并茂，便于學生自主學習注重新技術、新工藝、新方法的介紹，為學有余力的學生留下進一步拓展知識能力的內(nèi)容和空間。4.3教學方法與手段4.3.1教學方法采用理實一體化、任務驅(qū)動法。4.3.2教學手段1通過多媒體課件及實物或模型動畫仿真，使學生先形成感性認識，把所學知識與實物緊緊聯(lián)系起來，用科學的

14、方法理解和記憶，最終從感性認識提高到理性認識。2把課堂搬進實訓室、并結合實物進行現(xiàn)場教學.做到教、學、做一體化，讓學生在學習、操作過程中積極思考、反復練習，最終達到自己能應用的目的。4.4教案編寫建議本課程教學采用理論實踐一體化的實踐教學方法，可通過完成相關項目及其任務的過程來編寫教案，明確每個項目/任務完成的知識準備、創(chuàng)設情境、任務實施，學習有關的專業(yè)知識、掌握相關的職業(yè)技能。4.5教學評價與考核標準4.5.1評價建議考核由課程過程性評價和課程終結性評價兩塊組成考核體系，形成任務過程與任務結果的相互促進和有機結合，有利于調(diào)動學生自主學習的積極性。過程性考核占考核體系的70%,課程的項目為過程

15、性考核，注重學生自查互評的評價和教師考核評價的綜合性。過程過程中考核包括：學習態(tài)度（6S職業(yè)素養(yǎng)）、任務完成情況、平時作業(yè)成績、學習資料等內(nèi)容。考核評價的手段為任務書。3終結性考核占考核體系30%，由卷面成績（占三成）和過程實踐（占七成）的綜合組成考核成績。4.5.2考核標準1.基本控制線路的安裝項目內(nèi)容配分評分標準扣分(1)工具不全一把扣10分(2)元器件檢查不到位一處裝前檢查30扣5分(3)損壞元器件扣15分(1)不按電路圖接線扣20分(2)布線不符合要求每根布線檢查35扣5分(3)接點松動、露銅過長、反圈等每個扣5分(4)損傷導線絕緣層或線芯每根扣5分(1)熔體安裝不到位扣5分(2)第一

16、次試車不成功扣15分通電檢查35(3)第二次試車不成功扣25分(4)第三次試車不成功扣35分安全文明生產(chǎn)違反安全文明生產(chǎn)規(guī)程扣5-40分定額時間120min，每超時lOmin扣10分備注除額定時間外，各項目的最高扣分不應超過所配分數(shù)成績開始時間結束時間實際時間機床電氣線路的故障檢修(B層次為例)項目內(nèi)容配分評分標準扣分得分線路分析30分1、分析線路思路不清晰扣5分2、少分析一處扣10分3、分析錯誤一處扣15分故障分析50分1、檢修思路不正確扣5分2、根據(jù)故障點分析故障現(xiàn)象，一處未分析出扣5分3、使用儀表和工具不正確，每次扣5分4、損壞電器元件扣5分5、檢修中或檢修后試車操作不正確，每次扣5分安全、文明生產(chǎn)20分工具不全扣5分檢修結束后未恢復原狀扣5分檢修中丟失零件扣5分出現(xiàn)短路或觸電扣5分工時分析線路不允許超時，檢查故障允許超時，每超時5分鐘扣5分，最多可延長20分鐘。合計100分備注每項扣分最高不超過該項配分4.6課程資源的開發(fā)與利用1.充分利用現(xiàn)有教學課件，進一步設計與制作教學中需要的教具、掛圖、幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源，建立課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)的多媒體資源共享。2建設開放型實訓室，對于有潛力、有興趣的學生，在老師指導下利用實訓室條件共同開發(fā)實訓項目，從而驗證自己的構想，提高學生創(chuàng)新能力，同時也可以豐富教學資源。編寫實訓任