Excel數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Excel數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，電子表格Excel的主要功能就是用來(lái)計(jì)算報(bào)表，本節(jié)課是Excel當(dāng)中最重要的一節(jié)課之一，學(xué)生能否正確、熟練地掌握Excel的計(jì)算操作，與本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況相聯(lián)系。下面我就從教材、學(xué)法、教法以及教學(xué)過(guò)程等四方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象本節(jié)課是重慶大學(xué)出版社編寫(xiě)的中學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)（上）第一節(jié)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，該節(jié)分兩課時(shí)，這是第一課時(shí)：使用公式、函數(shù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教材對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。2、說(shuō)教學(xué)作用地位現(xiàn)代社會(huì)是信息化社會(huì)，在生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)

2、分析、電話費(fèi)的收取、工資表格的統(tǒng)計(jì)等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，對(duì)處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來(lái)越高。然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求，計(jì)算機(jī)成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用Excel中的公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。（2）技能目標(biāo):。懂得利用Excel的公式計(jì)算日常工作的各種報(bào)表（例如：工資表、成績(jī)表等）（3）情感目標(biāo):讓學(xué)生親身體驗(yàn)EXC

3、EL強(qiáng)大的運(yùn)算功能，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手、自主探究能力，和不斷探究新知識(shí)的欲望。（4）德育目標(biāo)教育學(xué)生要公正、準(zhǔn)確地做好各種報(bào)表；不要弄虛作假，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。（5）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)二、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)法分析（1）采用多媒體互

4、動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師少講、精講、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。既有利于學(xué)習(xí)新東西，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（3），強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述和數(shù)據(jù)處理問(wèn)題的分析，通過(guò)對(duì)知識(shí)的鞏固，消化和運(yùn)用，通過(guò)講練結(jié)合最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。三、說(shuō)教法、自學(xué)法對(duì)于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，并且教材有明確答案的知識(shí)點(diǎn)，采用自學(xué)法，既可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。、實(shí)例演示法與講授法相結(jié)合為了使學(xué)生更快、更容易地學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容，我特別設(shè)計(jì)了幾個(gè)有針對(duì)性的、能夠突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的報(bào)表實(shí)例。通過(guò)一邊講解教學(xué)內(nèi)容

5、，一邊完成相應(yīng)的課堂實(shí)例的操作演示，這樣可以給學(xué)生留下深刻直觀的印象，讓學(xué)生更快、更容易地掌握新知識(shí)。、提問(wèn)法與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合在完成實(shí)例的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)“提出疑問(wèn)”逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)中來(lái)，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對(duì)問(wèn)題、積極探索解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)與引入（約5分鐘）復(fù)習(xí)內(nèi)容：Excel的基本操作（單元格的選定、移動(dòng)、復(fù)制和刪除等）引入新課：學(xué)生看教材P15中的雅典國(guó)際奧運(yùn)會(huì)前10強(qiáng)，請(qǐng)一位學(xué)生用Word計(jì)算該報(bào)表。（5分鐘）(目的：一方面回顧一下Word表格的計(jì)算，另一方面讓學(xué)生意識(shí)到利用Word計(jì)

6、算該報(bào)表十分麻煩。)如果在Excel中計(jì)算該報(bào)表，應(yīng)該怎么樣操作？會(huì)不會(huì)比較方便、快捷呢？接著我說(shuō)答案是肯定的，同學(xué)們想不想知道是怎么操作的？）（目的：使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（一）利用公式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟（8分鐘）教師將用公式計(jì)算出獎(jiǎng)牌總數(shù)。（教師講解時(shí)演示操作過(guò)程。）（二）利用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算的一般步驟（10分鐘）教師將獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表表格用函數(shù)計(jì)算出獎(jiǎng)牌總數(shù)。（既講述又演示操作過(guò)程。）（三）學(xué)生練習(xí)操作過(guò)程（20分鐘）在excel中，學(xué)生打開(kāi)一個(gè)成績(jī)表格，并分別運(yùn)用公式、函數(shù)形式計(jì)算出總成績(jī)、平均成績(jī)。（目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力學(xué)習(xí)必

7、備歡迎下載一、創(chuàng)意說(shuō)明這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力，采用“板塊式”設(shè)計(jì)思路。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Excel中公式及函數(shù)的巨大作用，并以自學(xué)為主完成本課教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)前景分析本節(jié)的學(xué)習(xí)是在前面學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)采集與表格處理、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)編輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)Excel已經(jīng)有了比較深刻的了解。通過(guò)本節(jié)課，主要是學(xué)習(xí)公式及函數(shù)的應(yīng)用。公式及函數(shù)是實(shí)現(xiàn)電子表格強(qiáng)大功能的一個(gè)保障，宜由淺入深。本節(jié)課主要采用計(jì)算各科目成績(jī)的方法，求最大值、平均值、總分。序列填充是前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，針對(duì)有的學(xué)生對(duì)這一部分的設(shè)置不是十分熟練，我把這部分內(nèi)容作為本課的一個(gè)承上啟下的過(guò)渡，既能

8、讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能克服他們的畏難情緒，提高他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識(shí)和能力：掌握公式及函數(shù)的書(shū)寫(xiě)格式。2.過(guò)程和方法：獨(dú)立思考，研究學(xué)習(xí)使用計(jì)算總分、平均分、最大值、最小值的函數(shù)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。正確對(duì)待考試成績(jī)，要均衡發(fā)展。培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和分析解決問(wèn)題的能力?！驹O(shè)計(jì)目的】這幾個(gè)目標(biāo)是根據(jù)新課標(biāo)中知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置的。這幾個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了信息技術(shù)新課標(biāo)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力的基本理念。既讓學(xué)生們掌握了大量的操作知識(shí)，又取得了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立

9、思考和自學(xué)解決本課任務(wù)。2.公式的具體寫(xiě)法和函數(shù)的應(yīng)用。五、教學(xué)手段的運(yùn)用及課前準(zhǔn)備1.課前提前準(zhǔn)備本課的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)。通過(guò)自學(xué)，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力和分析解決問(wèn)題的能力。2.引導(dǎo)使用各種方式進(jìn)行學(xué)生交流、師生交流。（提高學(xué)生的合作意識(shí)，解決日常生活中遇到的各種困難，培養(yǎng)自立能力。）3.為了便于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)備一個(gè)統(tǒng)一的成績(jī)表，供學(xué)生操作。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1激情導(dǎo)入昨天接到一位同事的電話，說(shuō)他快煩死了。為什么呢？一問(wèn)才知道，他剛當(dāng)上了學(xué)校的教務(wù)員。前天，學(xué)校組織了一次考試，分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)要他在一天之內(nèi)把各個(gè)班的平均學(xué)習(xí)必備歡迎下載分、各個(gè)學(xué)生的總分、名

10、次，還有各科的最高分給找出來(lái)。有哪位同學(xué)愿意幫助這位老師想個(gè)辦法，用簡(jiǎn)單的方法幫助老師從這些令人頭疼的計(jì)算中解脫出來(lái)？【設(shè)計(jì)目的】這是一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有幫助老師、在老師面前展示自己才華的良好愿望。這樣的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)生下載成績(jī)表。序列填充的方法在前面已經(jīng)學(xué)過(guò)。先請(qǐng)一位學(xué)生口述，然后請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)上幫助老師完成?！驹O(shè)計(jì)目的】前面已經(jīng)學(xué)過(guò)序列填充的方法，但有的學(xué)生對(duì)這部分掌握的不太好。通過(guò)這里的復(fù)習(xí)，既讓掌握得好的學(xué)生帶著一種成就感和自豪感進(jìn)入課堂，又能幫掌握得不太好的學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。課堂小活動(dòng)：看誰(shuí)學(xué)得快。將學(xué)生每四人分成一個(gè)合作小組，可以

11、自學(xué)，也可以協(xié)作，學(xué)習(xí)求和函數(shù)SUM的用法?！驹O(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，不會(huì)的可以同學(xué)之間交流，教師這時(shí)也是學(xué)生中的一員?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，也可以接受學(xué)生的提問(wèn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)到的絕對(duì)不會(huì)僅僅是SUM函數(shù)的用法。強(qiáng)調(diào)函數(shù)的格式（板書(shū)）。函數(shù)格式：函數(shù)名（參數(shù)）例：SUM(A1:A10)【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不是教師不講，更不是放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)。該講的地方一定要強(qiáng)調(diào)好，讓學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上加深印象，掌握學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)AVERAGE函數(shù)和MAX函數(shù)的用法。學(xué)生可以任選一個(gè)作為主要探究對(duì)象。在充分理解一個(gè)函數(shù)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)們交流。【設(shè)

12、計(jì)目的】這兩個(gè)函數(shù)的用法跟SUM的用法是一樣的。相似的知識(shí)點(diǎn)，教師沒(méi)有必要進(jìn)行重復(fù)講解。講得過(guò)多，反而容易形成學(xué)生的惰性。把自主權(quán)還給學(xué)生，讓他們充分討論，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，是提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效手段。師生交流。教師提出自己認(rèn)為重要的而學(xué)生容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生提出自己不明白的或似是而非的知識(shí)點(diǎn)，大家共同交流，解決問(wèn)題，提高能力。3教學(xué)回顧：學(xué)生談收獲學(xué)生暢所欲言的同時(shí)，教師要有意識(shí)提醒他們，加深對(duì)函數(shù)格式和常用函數(shù)的理解。【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的回顧，達(dá)到知識(shí)升華、提升自身能力的目的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析:本章教材以電子表格處理數(shù)據(jù)的過(guò)程和方法為

13、主線，教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)運(yùn)用電子表格軟件組織、加工數(shù)據(jù)的方法和分析數(shù)據(jù)的方法的感受和掌握上。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，尤其是在今后的工作和生活中，在對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和處理分析上起到積極的幫助作用。第1節(jié)編輯數(shù)據(jù)，要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的編輯及計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，體會(huì)電子表格組織、加工數(shù)據(jù)的方法。學(xué)情分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel中的相關(guān)概念，并能進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入與編輯，對(duì)于填充柄、單元格地址等都有了正確的認(rèn)識(shí)與理解，所以在教學(xué)中應(yīng)該以教師的引導(dǎo)啟發(fā)為主。雖然是第一次接觸電子表格軟件，但是作為Office辦系統(tǒng)成員之一的Excel，學(xué)生有了Word的操作基礎(chǔ)，應(yīng)該能夠輕松的撐握相關(guān)的操作，也會(huì)通過(guò)遷移的操作完成。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解公式的作用2、掌握常見(jiàn)算術(shù)運(yùn)算符的表示3、理解相對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合引用的表示4、熟練掌握公式的編輯，并利用公式進(jìn)行計(jì)算5、掌握復(fù)制公式的操作技能6、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力7、運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。（二）過(guò)程與方法：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)Excel數(shù)值計(jì)算的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)EXCEL強(qiáng)大的運(yùn)算功能，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度