級段校本課程活動方案

1、實驗小學2010-2011學年下期校本課程活動方案 六年級語文組 一、指導思想能通過不同的渠道，閱讀多方面的書籍，擴大知識面，學會自主探究閱讀，養(yǎng)成堅持課外閱讀的好習慣；具有良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度，具備正確書寫漢字的基本能力是學生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是學生終身學習和發(fā)展的需要。本學期，我們級段將繼續(xù)以閱讀和書法為著眼點，繼續(xù)開展豐富多彩的校本課程活動。二、工作重點1、培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢和書寫習慣，使每個學生的字體都在原有水平上有所提高。2、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在實踐中以讀促寫，讀寫結合，提高學生語文綜合能力。三、活動要求及措施書法:1、教

2、師做好表率。身教重于言教，教師自己首先要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，特別是板書時握筆的姿勢一定要正確，一筆一劃地去寫，要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。2、充分利用寫字課。我們學校每班每周都安排了一節(jié)寫字課，這節(jié)課一定要充分利用，給學生講解示范一些字的間架結構。另外每天下午的校本課程時間，要合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字進行舉一反三練習，每天至少保證20分鐘，對于學生練字結果要重視評講，要展示優(yōu)秀作業(yè)。3、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。定期舉行作業(yè)展覽，每兩周各班選取一至二名書寫優(yōu)秀學生進行書寫心得及經驗交流，樹立班級榜樣，并選取各班優(yōu)秀書法作品集中在本級段櫥窗內

3、，讓學生再贊美聲中增強信心，提高練字興趣。4、在布置語文作業(yè)時，控制好作業(yè)量，每次書寫不超過40分鐘，并要求學生認真書寫，保證質量。在第二天的檢查反饋中，嚴格把關、及時評價，評價形式要有針對性，優(yōu)秀的學生要求保持良好的書寫習慣，鼓勵他們更上一層樓；書寫正確規(guī)范、整潔的學生要求盡可能得從筆畫上練習，力爭書寫具有書法效果；而對于較差的學生，單獨要求，保證書寫要正確、整潔。5、語文測試批閱中，進行雙向評價，設置卷面分10分，督促學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。閱讀:1、繼續(xù)堅持“每日一美文”活動。每天的語文課之前的5分鐘由全班同學輪流為大家讀一篇美文，并組織同學們交流聽后的收獲與體會，以此來培養(yǎng)他們的傾聽習

4、慣和口語表達能力。2、保證讀書時間 落實讀書效果。充分利用每周兩節(jié)的閱讀課，一定要做到專課專用。每天還要抽一定量的時間為課外閱讀活動時間；學生自由閱讀的時間要落實，盡量減少作業(yè)，增加自由閱讀的時間，中午吃過午飯的時間讓學生自由閱讀課外書。對課外閱讀要經常檢查、督促、交流、評價。如通過隨時個別詢問、檢查讀書筆記讀的篇目、字數(shù)要經常統(tǒng)計，對閱讀筆記要經常檢查，創(chuàng)建和使用閱讀成長記錄袋，督促學生形成習慣。要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴大影響。3、根據(jù)學生讀書情況，適時開展一些豐富多彩的讀書活動，如：讀書推薦會、讀書交流會、師生同誦等。4、讀書漂流活動要扎實有效。本學期我們級段將繼續(xù)開展讀書漂流活動，學生每讀完一本書都要進行讀書交流會，可以