為你打開一扇門

1、為你打開一扇門趙麗宏檢查預習一、作者簡介二、題解：門的喻意及含義三、找出帶有比喻的題目四、本課詞語積累五、文章的思路是什么？你能畫出簡圖嗎？作者簡介趙麗宏，上海市崇明縣人。1951年生于上海市區(qū)。1968年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊落戶，種過田，學過木匠、當過鄉(xiāng)村郵遞員。在插隊期間開始創(chuàng)作詩歌和散文。1977年考入華東師范大學中文系。大學畢業(yè)后在萌芽雜志任編輯，后聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海文學雜志社社長，華東師大兼職教授，全國政協(xié)委員。出版有珊瑚、生命草、愛在人間、島人筆記、唯美之舞、心畫等五十多部詩集、散文集、報告文學集，有四卷本趙麗宏

2、自選集行世。作品曾數(shù)十次獲獎，詩魂獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎；散文日晷之影獲首屆冰心散文獎。題解題目是一種形象化的說法，意思是把你領進文學領域的入口處?！盀椤弊忠鲂袨榈膶ο蟆澳恪保ㄇ嗌倌辏?，從中寄寓著作者的一片誠意和良好的愿望，“打開”指拉開，使門洞開，“一扇門”告訴讀者，這只是無數(shù)門中的一扇，世界大著呢，但作者要為你打開的正是無數(shù)關閉著的門中特定的“一扇”，可見這扇門是何等的重要?！伴T”則可理解是比喻的一種擬題方法。用“門”來比作某一領域的入口，給人以豐富的聯(lián)想。類似的還有：人類的搖籃海洋、打末知識大門的鑰匙勤奮、歷史的語言化石題解題目含義：“為你打開一扇門”的字面意思是為你（青少年）打開某

3、一領域的入口，深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域（指文學）的無限風光。這種說法形象生動。 比喻性題目浮生若茶 信念是飛翔的翅膀人生也是一張答卷 生活不妨喝點苦酒點亮自己生活的彩燈 幸運是汗水的紅利創(chuàng)造為生活揚帆 微笑是一把鑰匙 心靈單擺 生命如花有風拂過心靈 網(wǎng)絡是把雙刃劍放平你的秤桿 為愛采擷一片陽光詞語積累詮釋（qun）憧憬（chng jng） 裨益（b y） 廣袤（mo） 跌宕（dng）真諦（d）徘徊（pi hui）肅穆（m） 博士（b）帷幕（wi） 斑斕（ln） 熱淚沾襟（jn）潛（qin）移默化解釋詞語的意思1、閱世：經(jīng)歷世事。 2、瀏覽：大略地看。3、詮釋：說明、解釋。詮

4、，詳盡解釋、闡明。4、縮影：指可以代表同一類型的具體而微的人或事物。 5、千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。6、人文：指人類社會的各種文化現(xiàn)象。7、風景線：供游覽的風景。8、結晶：這里比喻珍貴的成果。 解釋詞語的意思9、憧憬：向往。 10、裨益：益處。11、潛移默化：指人的思想、性格和習慣受其他方面的影響、感化而不知不覺地變化。12、智商：即“智力商數(shù)”。表示人的智力發(fā)展的水平。13、危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。14、共識：共同的認識。15、徘徊：在一個地方來回地走。比喻猶豫不決。比喻事物在某個范圍內來回浮動、起伏。16、廣袤：廣闊，寬廣。解釋詞語的意思17、帷幕：掛在較大的屋子

5、里或舞臺上的遮擋用的幕。18、寫照：真實的描寫。19、跌宕：這里指起伏、上下。20、真諦：真實的意義或道理。諦，佛教指真實而正確的道理，泛指道理。21、敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段，達到目的后就可拋棄。22、無聊：由于清閑而煩悶。由于沒有意義而使人討厭。23、情不自禁：抑制不了自己的感情。24、五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。文章思路第1、2段，由門談起，引入話題。第3、4段，論述打開文學之門的重要意義。第5段，激勵人們走進文學的大門。思考問題 研讀文意 1、“打開這些門”與“不想打開這些門”之間是什么關系嗎？ 這樣寫有什么好處嗎？ 2、“世界上有無數(shù)關閉著的門”、“世界上沒有打不開的

6、門”各是什么意思？體會這樣寫的好處。 3、作者要為你打開一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？思考問題 研讀文意 4、“只要只要”的句子，說明了什么？ 5、1-2兩節(jié)主要寫了什么內容，其作用是什么？6、課文第3自然段是一個什么段落，有什么 作用？第一題詳解A、對比關系B、揭示打開門的必要性。第1自然段由“門”引出話題。首句“世界上有無數(shù)關閉著的門”給人一疑哪來那么多的門？為什么都關閉著？接著“每一扇門里，都有一個你不了解的世界”給人二疑世界上有那么多未知的領域？然后用“打開這些門”與“不想開門探尋”形成鮮明而強烈的對比，給人三疑二者所產(chǎn)生的感受和結果竟會那樣的截然相反，這又是為什么？這種種疑團無

7、疑會深深打動青少年讀者的心靈，激起他們打開這些“關閉著的門”的強烈欲望。 第二題詳解第一句，世界上有種種未知的領域。 第二句，世界上所有的學問都是可以探索并了解的。以“門”為喻，生動形象。 第三題詳解文學之門，“只要只要一定會”強調了打開這些門的兩個充分條件 第四題詳解說明了打開這些門的可能性。第2自然段因勢利導，告訴青少年讀者這些門都能打開，接著話鋒一轉，用“只要只要一定會”的句式，點明了打開這些門的兩個充分條件。 第五題詳解1-2節(jié)概述世界上有無數(shù)關閉著的門，強調打開這些門的必要性和充分條件。 這兩段文字是引子，為下文亮出文學這扇大門蓄勢。 點題，闡明打開文學之門的重要性以及對文學的理解。

8、第六題詳解第3自然段由“無數(shù)”轉到“一扇”，初步點題，寫明這扇門是“文學”之門。 7、閱讀第四段，你覺得哪句話最能概括文學對人的影響？第七題詳解親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。這是全文的中心句，旨在激勵青少年讀者走進文學的大門，廣泛閱讀文學作品，從中汲取精神食糧，做一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。細讀第4自然段，思考： （1）“優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想”，這里的“憧憬”和“理想” 的前后順序能否顛倒？為什么？ （從語意角度入手）（2）什么是高智商的野蠻人？ （3）如何理解“高智商的野蠻人”？舉例說明。 （4）“有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有碩士、博士或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人”，你同意這種看法嗎？請說明理由。答案（1）不能。因為“憧憬”是因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，“理想”則大多是指對未來事物的有根據(jù)的合理的想象或希望，兩者在程度上有區(qū)別。答案（2）“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學科的高深的知識，卻從不閱讀文學作品，因而不了解歷史，不了解社會，不了解自然，不了解人生意義的人。答案（3）雖然智商很高，但缺乏修養(yǎng)，缺乏感情。學生舉例，如電腦黑客，向黑熊潑硫酸的清華大學學生劉海洋等，他們就是“高智商的野蠻人”。 答案（4）同意，這句話揭示了優(yōu)秀