2022年《元素符號》教案

1、飽和溶液和不飽和溶液一、教學目的 學問與技能目標： 1. 建立飽和溶液與不飽和溶液的概念 2. 把握飽和溶液與不飽和溶液判定的依據 3. 把握飽和、不飽和溶液之間的相互轉換 過程與方法目標： 1. 體會試驗探究的方法 提出假設；設計試驗；試驗求證；得出結論 2. 學會在試驗中動手、動眼,動腦多種感官并用 情感與價值觀目標： 1. 學會自主學習,合作學習 2. 養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)二、教學重點與難點 1. 飽和溶液概念的建立 2. 飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉換 三、教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動設計意圖開門見山,引出一種或多種物質回憶、鞏固舊的新舊學問的碰問題在另一種物質中學問撞,引起同

2、學學分散可形成兩大并在試驗的基習的愛好分散體系濁液礎上對飽和溶與溶液,而溶液液有一個自己又可分為飽和溶的描述（可能不液與不飽和溶液完善） 試驗 取一個燒 杯,倒入 50 毫升 的水,然后加入 20 克 KNO 3 固體,充分攪拌,靜置 后觀看現(xiàn)象 問題 上層清液 是否是溶液？你 覺得上層清液是 否是飽和溶液？你認為什么樣的 溶液才是飽和溶 液？試驗求證,完善 試驗 取一個相觀看試驗現(xiàn)象通過試驗,不斷概念同的燒杯,倒入摸索某溶液的地引導同學完50 毫升的熱水,飽和狀態(tài)要受善“ 飽和溶液”然后加入 20 克哪些條件的限的概念KNO 3固體,充分制；攪拌,靜置后觀 察現(xiàn)象 試驗 在 KNO 3飽和溶

3、液中加入一 粒 KMnO 4,攪拌,觀看現(xiàn)象引導同學完善 逐步歸納出飽 飽和溶液的概 和溶液的概念 念試驗探究, 懂得判定剛才兩個摸索,得出如何進一步懂得飽概念燒杯中的溶液判定飽和溶液和溶液與不飽是否是飽和溶與不飽和溶液；和溶液的概念液？引導同學 得出飽和溶液 與不飽和溶液 的判定依據在剛才的試驗小組爭論（提出體驗試驗 -中我們發(fā)覺升假設；設計實高溫度可轉變驗；試驗求證；溶液的飽和狀得出結論）探究的一般過態(tài),因此通過改程變條件可以使 飽和溶液與不 歸納出飽和與 飽和溶液相互 不飽和溶液之 轉化 間相互轉換的 問題 請同學 方法 們以小組為單 位,提出假設,并通過試驗求 證,得出結論；疏理,總結

4、本堂師生共同總結師生共同總結培育同學學會課的學問點歸納一節(jié)課內容的重點應用概念, 拓展 問題 在用排小組爭論, 回答用學過的學問提高水法收集氧氣問題在新的情形下時,當整瓶氧氣解決問題, 達到集滿后氣泡會學問的內化外溢,那么水槽中的水對于氧 氣來講是否是 飽和溶液？ 問題 打開雪 碧瓶蓋,有氣泡 冒出,請你判定 此刻該飲料是 不是飽和溶 液？ 問題 氫氧化 鈣固體隨溫度 的上升在水中 的溶解性會降 低,請問如何將 飽和的澄清石 灰水轉變?yōu)椴?飽和溶液？金屬材料 第一課時 教學過程 : 第一課時學習情形 展現(xiàn)金屬制品 如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等 和金屬制品的圖片 如飛機、坦克、輪船等 ；介紹

5、以上這些實物或圖片中的物質都是由金屬材料制成的；金屬材料包括純金 屬以及它們的合金；設問 看到這些實物或圖片,你想到了什么 . 同學發(fā)表感想 如： 1想到金屬與人類的生活、生產關系親密；2感到金屬在各個領域都有廣泛的用途；3想要知道它們是由什么金屬制成的；4想知道制造不同的東西依據什么選用金屬；新課引入 通過大家剛才的發(fā)言,可以看出大家對金屬材料的重要性有了肯定的熟識,而且也對它們很感愛好,當然也有許多疑問；本單元我們就來學習金屬和金屬材料；板書 第八單元 金屬和金屬材料課題 1 金屬材料呢. 設問 依據你的生活體會,你所知道的金屬有哪些 .我們最常見的金屬又有哪些同學回答、溝通 小結 金屬的

6、種類有許多,而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅；講解 銅和鐵是人類使用較早的金屬,我國勞動人民在商代就制造出精致的青銅器,春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼；與同學一起觀賞第2 頁的兩幅圖鋁的利用要比銅和鐵晚得多,那僅僅是100 多年前的事情；但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產量已超過了銅,位于鐵之后,居其次位；過渡 下面,我們就以銅、鋁、鐵為例,來對金屬的物理性質進行探討；板書 一、金屬的物理性質 活動與探究 請同學取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片,進行探究；可投影打出探究內容和步驟 1觀看它們的顏色和光澤；然后用細砂紙打磨,再觀看它們的顏色和光澤；2感覺一下它們的質量大小,由此

7、判定它們的密度大??；3試試它們是否簡潔被彎曲、折斷,并感覺一下它們的硬度；4用手拿著金屬片的一端,在酒精燈上方烘烤它的另一端 防止燙傷 ,試試它能不能傳熱；留意：時間不要長,5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導電,并比較燈泡的亮度是否相同；同學活動,老師巡察 總結、摸索,爭論 試驗 1 的結論 金屬都有顏色、有光澤；摸索： 1常溫下,是不是全部的金屬都是固體 . 2金屬用砂紙打磨前后,其顏色和光澤是否相同 答案 1常溫下汞 即水銀 為液態(tài)；.這說明白什么 . 2砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣,說明這些金屬表面可能和某些物質 發(fā)生反應而使光澤發(fā)生了變化；設問 金屬的顏色和光澤在生活中有什么用

8、途 .請舉例說明；回答 可做裝飾品；如金、銀首飾,金屬紐扣等；老師補充 春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“ 銀粉 ”和涂暖氣、 水管等管道經常用的涂料“ 銀漆 ”,實際上就是鋁粉, 鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用；如鐵粉、銀粉均為黑色 金屑粉末多數呈黑色,反問 寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“ 金粉 ” 是不是真正的金粉 .為什么 . 回答 確定不是 .由于金子太昂貴了 . 評判 大家能聯(lián)系實際回答疑題,很好 . 試驗 2 和 3 的結論 金屬不同,其密度、硬度大小也不相同,金屬能被彎曲,而且不易折斷；設問 大家想一想, 制造飛機和制造機器底座,對所用金屬的密度和硬度會有何要求 . 回答 前者密度要小,后者密度要

9、大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度；設問 試驗 4 說明金屬有什么樣的通性.該性質打算它們可應用在哪些方面. 回答 導熱性；它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等；追問 炊具加熱時有沒有被熔化.說明它們的熔點怎么樣. 回答 沒有,說明它們的熔點較高；老師補充 在制造餐具的材料中,鋁、鐵制品最多, 但需留意人體如攝入鋁過量,可能導致大腦遲鈍,故餐具最好少用鋁,多用鐵,由于鐵是人體必需的一種元素；試驗 5 的結論 金屑具有導電的通性,不同金屬的導電才能各不相同；介紹 一般來講,導電性好的金屬其導熱性也好；摸索：電爐絲是用金屬鎢制成的,你認為它利用了金屬的什么性質 . 答案：導電、導熱、熔點高的

10、性質；學習情形 展現(xiàn)細鐵絲、銅絲、鋁箔等；設問 金屬的這種形變說明金屬具有什么性質 . 回答 延展性 . 老師 對.抽成細絲的性質為延性,打軋成薄片的性質為展性；金屬的延展性決 定了金屬一般具有良好的機械強度；過渡 請大家依據以上探討結果,總結出金屬的物理性質,并用簡短的語言進行回答；同學分組爭論、歸納、總結并匯報 老師總結并板書 常溫下為固態(tài) 除汞外 ,有顏色和光澤,有良好的導電性、導 熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度因金屬的不同而不同；設問 物質的性質和用途之間又有什么關系呢 . 回答 物質的性質打算物質的用途；過渡 下面是一些常見金屬物理性質的比較； 投影 一些金屬物理性質的比較 一些

11、金屬物理性質的比較物理性質銀銅物理性質比較鐵鉛導電性（以銀的導電性金鋁鋅為 100 作標準）（優(yōu)） 100 99 74 61 27 17 7.9（良 ）鋁金鉛銀銅鐵鋅密度 /g cm-3（大） 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70（?。╂u鐵銅金銀鋁錫溶點 /硬度（以金剛石的硬度（高） 3410 1535 1064 962 232低鉻鐵銀銅金鋁鉛為 10 作標準）（大）9 45 2.54 2.5 3 22.9 1.5（小）老師 請大家依據你的生活體會和表 投影展現(xiàn) 爭論：81 所供應的信息,分組爭論以下問題；1為什么菜刀、鐮刀,錘子等用鐵制而不用鉛制 . 2銀的導

12、電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制 . 況. 3. 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制 .假如用錫制的話, 可能會顯現(xiàn)什么情4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻 .假如鍍金怎么樣 . 同學分組爭論后,由小組代表到前面陳述爭論結果,其他小組可宣布自己的不同答案 留意：答案不唯獨 爭論結果可能有以下一些 1因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小,如菜刀、鐮刀用鉛制,簡潔券刃；而錘子用鉛制,很易變形；2電線用銅制而不用銀制的理由：1 銀在自然界的含量少,價格昂貴；2銀的密度大,不易架設；3燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點,且易導電；如用錫制的話,燈絲導電產生的熱量易使燈絲熔斷因錫的熔點低 ,

13、從而影響燈泡的壽命；4水龍頭鍍鉻,1可增加水龍頭的硬度,而使其不易變形；2不易生銹； 3鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方；鍍金更好看,更耐腐蝕,但不經濟；摸索：依據以上爭論結果并結合實際摸索物質的性質是否是打算其用途的唯獨因素 .如如不是,你認為仍需考慮哪些因素 . 小組爭論,并溝通爭論結果 老師總結并板書 用途主要由性質打算；仍需考慮價格,資源,是否美觀,使用是否便利,廢料是否簡潔回收利用和對環(huán)境的影響等；轉折 我們知道,在一切競賽中,當冠軍的感覺都是最好的；那么,哪些金屬能獲得如此殊榮呢 .請大家看資料：投影 金屬之最地殼中含量最高的金屬元素 鋁 硬度最高的金屬 鉻熔點最高的金屬 鎢 熔點最低的

14、金屬 汞密度最大的金屬 鋨 密度最小的金屬 鋰人體中含量最高的金屬元素 鈣 目前世界年產量最高的金屬 鐵導電、導熱性最好的金屬 銀比一比,賽一賽 你能很快記住它們嗎 .以小組為單位,比一比,賽一賽,看誰是冠軍；同學活動 小結 通過本節(jié)課我們知道,金屬的物理性質主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性、導電性、導熱性等；金屬的物理性質可打算金屬的一些用途,但這不是唯獨的打算因素；即同時仍要考慮經濟、環(huán)境、資源、美觀等方面的問題；這也啟示我們在看待任何問題時,都不應是孤立的、片面的,而是要從大局動身,權衡利弊,然后再作打算；布置作業(yè) 習題 1、2 請大家在課外查閱有關合金的資料,并把你感愛

15、好的記錄下來；板書設計第八單元 金屬和金屬材料課題 1 金屬材料一、金屬的物理性質常溫下為固態(tài) 除汞外 ,有顏色和光澤,有良好的導電性、導熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度隨金屬的不同而不同；用途：主要由性質打算；仍需考慮的因素：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢物是否易于回收利用和對環(huán)境的影響；教學過程 : 第一課時 學習情形 展現(xiàn)金屬制品 如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等 和金屬制品的圖片 如飛機、坦克、輪船等 ； 介紹 以上這些實物或圖片中的物質都是由金屬材料制成的；金屬材料包括純金屬以及它們的合金； 設問 看到這些實物或圖片,你想到了什么 . 同學發(fā)表感想 如： 1想到金屬與人類的生

16、活、生產關系親密； 2感到金屬在各個領域都有廣泛的用途； 3想要知道它們是由什么金屬制成的； 4想知道制造不同的東西依據什么選用金屬； 新課引入 通過大家剛才的發(fā)言, 可以看出大家對金屬材料的重要性有了肯定的熟識,而且也對它們很感愛好,當然也有許多疑問；本單元我們就來學習金屬和金屬材料； 板書 第八單元金屬和金屬材料課題 1 金屬材料 設問 依據你的生活體會,你所知道的金屬有哪些.我們最常見的金屬又有哪些呢 . 同學回答、溝通 小結 金屬的種類有許多,而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅； 講解 銅和鐵是人類使用較早的金屬, 我國勞動人民在商代就制造出精致的青銅器,春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼；與同學

17、一起觀賞第 2 頁的兩幅圖鋁的利用要比銅和鐵晚得多,那僅僅是100 多年前的事情；但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產量已超過了銅,位于鐵之后,居其次位； 過渡 下面,我們就以銅、鋁、鐵為例,來對金屬的物理性質進行探討； 板書 一、金屬的物理性質 活動與探究 請同學取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片,進行探究； 可投影打出探究內容和步驟 1觀看它們的顏色和光澤；然后用細砂紙打磨,再觀看它們的顏色和光澤； 2感覺一下它們的質量大小,由此判定它們的密度大??； 3試試它們是否簡潔被彎曲、折斷,并感覺一下它們的硬度； 4用手拿著金屬片的一端,在酒精燈上方烘烤它的另一端 留意：時間不

18、要長,防止燙傷 ,試試它能不能傳熱； 5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導電,并比較燈泡的亮度是否相同； 同學活動,老師巡察 總結、摸索,爭論 試驗 1 的結論 金屬都有顏色、有光澤；摸索： 1常溫下,是不是全部的金屬都是固體 . 2金屬用砂紙打磨前后,其顏色和光澤是否相同 .這說明白什么 . 答案 1 常溫下汞 即水銀 為液態(tài)； 2砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣,說明這些金屬表面可能和某些物質發(fā)生反應而使光澤發(fā)生了變化； 設問 金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途.請舉例說明； 回答 可做裝飾品；如金、銀首飾,金屬紐扣等； 老師補充 春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“ 銀粉” 和涂暖氣、水管等管道經常用

19、的涂料“ 銀漆” ,實際上就是鋁粉,鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用； 金屑粉末多數呈黑色,如鐵粉、銀粉均為黑色 反問 寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“ 金粉” 是不是真正的金粉 .為什么. 回答 確定不是 . 由于金子太昂貴了 . 評判 大家能聯(lián)系實際回答疑題,很好 . 試驗 2 和 3 的結論 金屬不同,其密度、硬度大小也不相同,金屬能被彎曲,而且不易折斷； 設問 大家想一想,制造飛機和制造機器底座,對所用金屬的密度和硬度會有何要求 . 回答 前者密度要小,后者密度要大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度； 設問 試驗 4 說明金屬有什么樣的通性 .該性質打算它們可應用在哪些方面 . 回答 導熱性；

20、它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等； 追問 炊具加熱時有沒有被熔化 .說明它們的熔點怎么樣 . 回答 沒有,說明它們的熔點較高； 老師補充 在制造餐具的材料中,鋁、鐵制品最多,但需留意人體如攝入鋁過量,可能導致大腦遲鈍,故餐具最好少用鋁,多用鐵,由于鐵是人體必需的一種元素； 試驗 5 的結論 金屑具有導電的通性, 不同金屬的導電才能各不相同； 介紹 一般來講,導電性好的金屬其導熱性也好；摸索：電爐絲是用金屬鎢制成的,你認為它利用了金屬的什么性質 . 答案：導電、導熱、熔點高的性質； 學習情形 展現(xiàn)細鐵絲、銅絲、鋁箔等； 設問 金屬的這種形變說明金屬具有什么性質 . 回答 延展性 . 老師

21、 對. 抽成細絲的性質為延性,打軋成薄片的性質為展性；金屬的延展性打算了金屬一般具有良好的機械強度； 過渡 請大家依據以上探討結果,總結出金屬的物理性質,并用簡短的語言進行回答； 同學分組爭論、歸納、總結并匯報 老師總結并板書 常溫下為固態(tài) 除汞外 ,有顏色和光澤,有良好的導電性、導熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度因金屬的不同而不同； 設問 物質的性質和用途之間又有什么關系呢. 回答 物質的性質打算物質的用途； 過渡 下面是一些常見金屬物理性質的比較； 投影 一些金屬物理性質的比較一些金屬物理性質的比較物理性質銀銅物理性質比較鐵鉛金鋁鋅導電性（以銀的導電性為 100 作標準）（優(yōu)） 100

22、99 74 61 27 17 7.9銅（良 ）鋅金鉛銀鐵鋁-3 密度 /g cm（大） 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小）溶點 / 錫鎢鐵銅金銀鉛鋁（高） 3410 1535 1064 962 232低 鉻鐵銀銅金鋁硬度（以金剛石的硬度為 10 作標準）（大） 9 4 5 2.54 2.53 2 2.9 1.5 （?。?老師 請大家依據你的生活體會和表81 所供應的信息,分組爭論以下問題； 投影展現(xiàn) 爭論： 1為什么菜刀、鐮刀,錘子等用鐵制而不用鉛制 . 2銀的導電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制 . 3. 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制

23、.假如用錫制的話, 可能會顯現(xiàn)什么情形 . 4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻 .假如鍍金怎么樣 . 同學分組爭論后,由小組代表到前面陳述爭論結果,其他小組可宣布自己的不同答案 留意：答案不唯獨 爭論結果可能有以下一些 1因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小,如菜刀、鐮刀用鉛制,簡潔券刃；而錘子用鉛制,很易變形； 2電線用銅制而不用銀制的理由：1 銀在自然界的含量少,價格昂貴； 2 銀的密度大,不易架設； 3燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點,且易導電；如用錫制的話,燈絲導電產生的熱量易使燈絲熔斷 泡的壽命； 因錫的熔點低 ,從而影響燈 4水龍頭鍍鉻, 1 可增加水龍頭的硬度,而使其不易變形

24、；2 不易生銹； 3 鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方；鍍金更好看,更耐腐蝕,但不經濟；摸索：依據以上爭論結果并結合實際摸索物質的性質是否是打算其用 途的唯獨因素 .如如不是,你認為仍需考慮哪些因素 . 小組爭論,并溝通爭論結果 老師總結并板書 用途主要由性質打算；仍需考慮價格,資源,是否 美觀,使用是否便利,廢料是否簡潔回收利用和對環(huán)境的影響等； 轉折 我們知道,在一切競賽中,當冠軍的感覺都是最好的；那么,哪些金屬能獲得如此殊榮呢 .請大家看資料：投影 金屬之最地殼中含量最高的金屬元素鋁 熔點最高的金屬鎢 密度最大的金屬鋨 人體中含量最高的金屬元素鈣鐵 導電、導熱性最好的金屬銀硬度最高的金屬鉻 熔

25、點最低的金屬汞 密度最小的金屬鋰 目前世界年產量最高的金屬 比一比,賽一賽 你能很快記住它們嗎 .以小組為單位,比一比,賽一賽,看誰是冠軍； 同學活動 小結 通過本節(jié)課我們知道,金屬的物理性質主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性、導電性、導熱性等；金屬的物理性質可 打算金屬的一些用途,但這不是唯獨的打算因素；即同時仍要考慮經濟、環(huán)境、資源、美觀等方面的問題；這也啟示我們在看待任何問題時,都不 應是孤立的、片面的,而是要從大局動身,權衡利弊,然后再作打算； 布置作業(yè) 習題 1、2 請大家在課外查閱有關合金的資料,并把你感愛好的記錄下來；板書設計第八單元 金屬和金屬材料 課題 1 金屬

26、材料 一、金屬的物理性質 常溫下為固態(tài) 除汞外 ,有顏色和光澤,有良好的導電性、導熱性和 延展性,熔點較高,密度、硬度隨金屬的不同而不同；用途：主要由性質打算；仍需考慮的因素：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢物是否 易于回收利用和對環(huán)境的影響；金屬材料 第一課時 作者：佚名點擊數： 1427 更新時間： 2022-3-8 教學過程 : 第一課時 學習情形 展現(xiàn)金屬制品 如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等 和金屬制品的圖片 如飛機、坦克、輪船等 ； 介紹 以上這些實物或圖片中的物質都是由金屬材料制成的；金屬材料包括純金屬以及它們的合金； 設問 看到這些實物或圖片,你想到了什么 . 同學發(fā)表感想

27、 如： 1想到金屬與人類的生活、生產關系親密； 2感到金屬在各個領域都有廣泛的用途； 3想要知道它們是由什么金屬制成的； 4想知道制造不同的東西依據什么選用金屬； 新課引入 通過大家剛才的發(fā)言, 可以看出大家對金屬材料的重要性有了肯定的熟識,而且也對它們很感愛好,當然也有許多疑問；本單元我們就來學習金屬和金屬材料； 板書 第八單元金屬和金屬材料課題 1 金屬材料 設問 依據你的生活體會,你所知道的金屬有哪些.我們最常見的金屬又有哪些呢 . 同學回答、溝通 小結 金屬的種類有許多,而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅； 講解 銅和鐵是人類使用較早的金屬, 我國勞動人民在商代就制造出精致的青銅器,春秋戰(zhàn)

28、國時期就會冶鐵和煉鋼；與同學一起觀賞第 2 頁的兩幅圖鋁的利用要比銅和鐵晚得多,那僅僅是100 多年前的事情；但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產量已超過了銅,位于鐵之后,居其次位； 過渡 下面,我們就以銅、鋁、鐵為例,來對金屬的物理性質進行探討； 板書 一、金屬的物理性質 活動與探究 請同學取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片,進行探究； 可投影打出探究內容和步驟 1觀看它們的顏色和光澤；然后用細砂紙打磨,再觀看它們的顏色和光澤； 2感覺一下它們的質量大小,由此判定它們的密度大?。?3試試它們是否簡潔被彎曲、折斷,并感覺一下它們的硬度； 4用手拿著金屬片的一端,在酒精燈上方

29、烘烤它的另一端 留意：時間不要長,防止燙傷 ,試試它能不能傳熱； 5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導電,并比較燈泡的亮度是否相同； 同學活動,老師巡察 總結、摸索,爭論 試驗 1 的結論 金屬都有顏色、有光澤；摸索： 1常溫下,是不是全部的金屬都是固體 . 2金屬用砂紙打磨前后,其顏色和光澤是否相同 .這說明白什么 . 答案 1 常溫下汞 即水銀 為液態(tài)； 2砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣,說明這些金屬表面可能和某些物質發(fā)生反應而使光澤發(fā)生了變化； 設問 金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途.請舉例說明； 回答 可做裝飾品；如金、銀首飾,金屬紐扣等； 老師補充 春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“ 銀粉”

30、 和涂暖氣、水管等管道經常用的涂料“ 銀漆” ,實際上就是鋁粉,鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用； 金屑粉末多數呈黑色,如鐵粉、銀粉均為黑色 反問 寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“ 金粉” 是不是真正的金粉 .為什么. 回答 確定不是 . 由于金子太昂貴了 . . 評判 大家能聯(lián)系實際回答疑題,很好 試驗 2 和 3 的結論 金屬不同,其密度、硬度大小也不相同,金屬能被彎曲,而且不易折斷； 設問 大家想一想,制造飛機和制造機器底座,對所用金屬的密度和硬度會有何要求 . 回答 前者密度要小,后者密度要大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度； 設問 試驗 4 說明金屬有什么樣的通性 .該性質打算它們可應用在

31、哪些方面 . 回答 導熱性；它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等； 追問 炊具加熱時有沒有被熔化 .說明它們的熔點怎么樣 . 回答 沒有,說明它們的熔點較高； 老師補充 在制造餐具的材料中,鋁、鐵制品最多,但需留意人體如攝入鋁過量,可能導致大腦遲鈍,故餐具最好少用鋁,多用鐵,由于鐵是人體必需的一種元素； 試驗 5 的結論 金屑具有導電的通性, 不同金屬的導電才能各不相同； 介紹 一般來講,導電性好的金屬其導熱性也好；摸索：電爐絲是用金屬鎢制成的,你認為它利用了金屬的什么性質 . 答案：導電、導熱、熔點高的性質； 學習情形 展現(xiàn)細鐵絲、銅絲、鋁箔等； 設問 金屬的這種形變說明金屬具有什么性質

32、 . 回答 延展性 . 老師 對. 抽成細絲的性質為延性,打軋成薄片的性質為展性；金屬的延展性打算了金屬一般具有良好的機械強度； 過渡 請大家依據以上探討結果,總結出金屬的物理性質,并用簡短的語言進行回答； 同學分組爭論、歸納、總結并匯報 老師總結并板書 常溫下為固態(tài) 除汞外 ,有顏色和光澤,有良好的導電性、導熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度因金屬的不同而不同； 設問 物質的性質和用途之間又有什么關系呢. 回答 物質的性質打算物質的用途； 過渡 下面是一些常見金屬物理性質的比較； 投影 一些金屬物理性質的比較 一些金屬物理性質的比較物理性質銀銅物理性質比較鐵鉛金鋁鋅導電性（以銀的導電性為 1

33、00 作標準）（優(yōu)） 100 99 74 61 27 17 7.9銅（良 ）鋅金鉛銀鐵鋁-3 密度 /g cm（大） 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小）溶點 / 錫鎢鐵銅金銀鉛鋁（高） 3410 1535 1064 962 232低 鉻鐵銀銅金鋁硬度（以金剛石的硬度為 10 作標準）（大） 9 4 5 2.54 2.53 2 2.9 1.5 （?。?老師 請大家依據你的生活體會和表81 所供應的信息,分組爭論以下問題； 投影展現(xiàn) 爭論： 1為什么菜刀、鐮刀,錘子等用鐵制而不用鉛制 . . 2銀的導電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制 3. 為什么

34、燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制 .假如用錫制的話, 可能會 顯現(xiàn)什么情形 . 4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻.假如鍍金怎么樣 . 同學分組爭論后,由小組代表到前面陳述爭論結果,其他小組可宣布自己的不同答案 留意：答案不唯獨 爭論結果可能有以下一些 1因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小,如菜刀、鐮刀用鉛制,簡潔券刃；而錘子用鉛制,很易變形； 2電線用銅制而不用銀制的理由：1 銀在自然界的含量少,價格昂貴； 2 銀的密度大,不易架設； 3燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點,且易導電；如用錫制的話,燈絲導電產生的熱量易使燈絲熔斷 泡的壽命； 因錫的熔點低 ,從而影響燈 4水龍頭鍍鉻, 1 可增

35、加水龍頭的硬度,而使其不易變形；2 不易生銹； 3 鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方；鍍金更好看,更耐腐蝕,但不經濟；摸索：依據以上爭論結果并結合實際摸索物質的性質是否是打算其用途的唯獨因素 .如如不是,你認為仍需考慮哪些因素 . 小組爭論,并溝通爭論結果 老師總結并板書 用途主要由性質打算；仍需考慮價格,資源,是否美觀,使用是否便利,廢料是否簡潔回收利用和對環(huán)境的影響等； 轉折 我們知道,在一切競賽中,當冠軍的感覺都是最好的；那么,哪些金屬能獲得如此殊榮呢 .請大家看資料： 投影 金屬之最地殼中含量最高的金屬元素鋁 熔點最高的金屬鎢 密度最大的金屬鋨 人體中含量最高的金屬元素鈣鐵硬度最高的金屬鉻 熔點最低的金屬汞 密度最小的金屬鋰 目前世界年產量最高的金屬導電、導熱性最好的金屬銀 比一比,賽一賽 你能很快記住它們嗎 .以小組為單位,比一比,賽一賽,看誰是冠軍； 同學活動 小結 通過本節(jié)課我們知道,金屬的物理性質主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性、導電性、導熱性等；金屬的物理性質可打算金屬的一些用途,但這不是唯獨的打算因素；即同時仍要考慮經濟、環(huán)境、資