2022年《伊索寓言》閱讀指導課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案讀伊索寓言,品聰慧人生二年級閱讀指導課教學設計閱讀目標 : 1、通過賞析目光短淺的鶇鳥這就寓言,讓同學走進伊索 寓言,喜愛讀寓言故事,明白寓言故事給人的啟示；2、把握讀寓言故事的方法；3、讓同學真實感受到閱讀的歡樂,激發(fā)同學連續(xù)閱讀的愛好；教學預備：課前同學搜集介紹伊索寓言有關(guān)資料；教學過程：一、火眼金睛識價值 1、熟悉伊索的坎坷經(jīng)受 同學們,你們喜愛交伴侶嗎, 今日老師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H,請看,他來了課件出示伊索,請同學扮演伊索,做自我介紹：我誕生在希臘, 生活在兩千多年前,童年時期我是一個啞巴,只 能發(fā)出古怪的聲音,用手勢表達意思；再加上我長得又矮又丑,鄰居 都認為我

2、是個瘋子；但是我的媽媽經(jīng)常講故事給我聽；母親去世后, 我就跟著曾照管過我的一位老人,離家到各地去漫 游,因此聽到了很多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事；我們在一起過了 好多年歡樂的日子；后來, 我被一個牧羊人賣了,從今就變成了一個 既無自己的土地、又無自由,是屬于主人物品的奴隸；有一天,我夢見了幸運之神和氣地向我微笑,并把他的手指放進 我的嘴里,放松我的舌頭； 醒來后,我驚喜地發(fā)覺自己已經(jīng)可以說話 了；我很喜愛講故事,大家都喜愛聽,我所講的故事都收集在伊索 寓言這本書中；2、熟悉伊索寓言的價值 你對伊索寓言有哪些明白？（1）同學溝通課前搜集的關(guān)于伊索寓言的介紹；名師精編 優(yōu)秀教案（2）老師總結(jié)：（老

3、師依據(jù)同學說的情形酌情處理）伊索寓言共收集了三四百個小故事,大多是動物故事,采納擬人化的手法, 教人處世和做人的道理； 通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具魅力, 言簡意賅,平易近人,不但讀者眾多,在文學史上也具有重大影響；伊索寓言 是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)；所以我們 有必要去閱讀,甚至是一讀再讀；二、一吐為快說故事 1、聽了剛才的介紹, 有的同學已經(jīng)迫不及待地想讀寓言故事了,今日老師給大家?guī)砹似渲械囊黄适履抗舛虦\的鶇鳥,請大家 讀一讀全文,看看它講了一個什么故事；2、同學自讀；3、爭論溝通；4、全班溝通；5、講故事競賽；三、七嘴八舌談聰慧

4、1、分析人物 在目光短淺的鶇鳥這個故事中,你最喜愛誰？最不喜愛誰？為什么？組內(nèi)爭論全班溝通；2、探討寓意 寓言就象一個魔法袋, 通過小小的故事, 告知我們一些深刻的道 理,那你讀了目光短淺的鶇鳥這個故事,明白了什么道理？生說,師總結(jié)補充故事寓意： 不要目光短淺, 過于貪戀某種事物,這樣會葬送掉性命的；四、出口成章品人生 1、聯(lián)系生活談感受 在生活中, 你是否也有目光短淺、 過于貪戀某種事物的時候？我 前幾天聽見幾個家長老是埋怨自己的孩子看電視太多,特別是看起動名師精編 優(yōu)秀教案畫片來,沒個夠；請你結(jié)合剛才我們讀的這個故事,幫他們勸勸他們 的孩子吧！生自由說找人說；2、全班溝通；3、老師總結(jié) 是

5、啊,看動畫片要適可而止,它是放松,是消遣,但假如你把它 當成一項任務來完成的話,我信任那對你沒有任何好處；同學,學習 最重要,假如你能拋開一切心思雜念用心學習,那么考出好成果 就只是時間問題了； 我們不能象鶇鳥一樣目光短淺,桃金娘的果實固然好吃,可吃到連危急接近都不知道的時候,了；2、總結(jié)方法也就意味著死離你不遠剛才我們通過“ 讀故事感知內(nèi)容, 說故事獲得人生聰慧,談感受指引現(xiàn)實人生” 來學習寓言；五、拓展閱讀引生活 1、引讀更多故事 其實,伊索是世界寓言大王,他的寓言故事大都是經(jīng)典,很值得 一看,下面我們就用剛才學到的方法讀讀里面更多的故事；（課件出示閱讀目錄）閱讀目錄狐貍和葡萄小男孩與蝎子

6、狼與鷺鷥掉在井里的狐貍和公山羊寡婦與母雞白費的寒鴉站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼老 獵 狗善 與 惡山 震螞蟻與屎殼郎名師精編 優(yōu)秀教案公雞和寶玉小鹿與他的父親山鷹與狐貍馬與馬夫2、同學自讀3、班內(nèi)溝通：你讀了什么故事？有什么感想？4、總結(jié)延長：伊索寓言 里面出色的故事仍有很多, 讓我們帶著對寓言的熱愛,對書的喜愛,課下自己去讀伊索寓言里更多的寓言,讀更多的書；讓出色的寓言故事使我們的人生布滿聰慧；螞蟻與屎殼郎 夏天, 別的動物都閑適地生活,只有螞蟻在田里跑來跑去,搜集小麥和大麥,給自己貯 存冬季吃的食物；屎殼郎詫異地問他為何這般勤勞；螞蟻當時什么也沒說；冬天來了,大雨沖掉了牛糞,饑餓的屎殼郎,走到螞蟻

7、那里乞食,螞蟻對他說：“ 喂,伙計,假如當時在我勞動時,你不是批判我,而是也去做工,現(xiàn)在就不會忍饑受餓了；”這是說,盡管風云變化萬千,未雨綢繆的人都能防止災難；公雞和寶玉 一只公雞在田野里為自己和母雞們查找食物；他發(fā)覺了一塊寶玉,便對寶玉說： “ 如不 是我, 而是你的主人找到了你,他會特別珍愛地把你撿起來；但我發(fā)覺了你卻毫無用處；我 與其得到世界上一切寶玉,倒不如得到一顆麥子好；”這是說自己需要的東西才是真正寶貴的；小鹿與他的父親有一天,小鹿對公鹿說道,“ 父親,你怎么仍怕狗呢？你比他高大,比他跑得更快,而且仍有很大的角用于防衛(wèi)；” 公鹿笑著說：“ 孩兒,你說得都對,可我只知道一點,一聽到狗

8、的叫聲,我就會情不自禁地立刻逃跑；”這故事說明,鼓勵那些天生膽小、脆弱的人毫無用處；兩只口袋普羅米修斯制造了人,又在他們每人脖子上掛了兩只口袋,一只裝別人的缺點,另一只裝自己的； 他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前,另一只就掛在背后；因此人們總是能夠很快地觀察別人的缺點,而自己的卻總看不見；這故事說明人們往往喜愛挑剔別人的缺點,卻無視自身的缺點；名師精編 優(yōu)秀教案山鷹與狐貍山鷹與狐貍相互結(jié)為好友,為了彼此的友情更加鞏固,他們打算住在一起；于是鷹飛到一棵高樹上面,筑起巢來孵育后代,狐貍就走進樹下的灌木叢中間,生兒育女；有一天,狐貍出去覓食,鷹也正好斷了炊,他便飛入灌木叢中,把幼小的狐貍搶走,與雛鷹

9、一起飽餐一頓；狐貍回來后,知道這事是鷹所做,他為兒女的死哀思,而最令他哀思的是一時無法報仇,由于他是走獸,只能在地上跑,不能去追趕會飛的鳥；因此他只好遠遠地站著詛咒敵人,這是力氣弱小者唯獨可以做到的事情；不久,鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲；有一次, 一些人在野外殺羊祭神,鷹飛下去,從祭壇上抓起了帶著火的羊肉,帶回了自己的巢里；這時候一陣狂風吹了過來,巢里細小干枯的樹枝立刻燃起了猛烈的火焰；那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了,并從樹上掉了下來；狐貍便跑了過去,在鷹的眼前,把那些小鷹全都吃了；這故事說明,對于背信棄義的人,即使受害者弱小,不能報復他,可神會懲治他；馬與馬夫從前,有個馬夫, 他偷偷地把喂

10、馬的大麥賣掉了,但仍每天給馬擦洗,用梳子梳理馬毛；馬對馬夫說道：“ 假如你真心想要我長得美,就不要再賣掉喂我的大麥了；”這是說, 那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人,卻把別人最必需的東西奪走了；附伊索寓言部分故事狐貍和葡萄饑餓的狐貍觀察葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來吃,但又摘不到；看了一會兒,無可奈何地走了,他邊走邊自己勸慰自己說：“ 這葡萄沒有熟,確定是酸的；”這就是說,有些人才能小,做不成事,就借口說時機未成熟；狼與鷺鷥狼誤吞下了一塊骨頭,特別難過,四處奔跑,尋訪醫(yī)生；他遇見了鷺鷥,談定酬金請他取出骨頭, 鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里,叼出了骨頭, 便向

11、狼要名師精編 優(yōu)秀教案定好的酬金；狼回答說：“ 喂,伴侶,你能從狼嘴里平安無事地收回頭來,莫非 仍不滿意,怎么仍要講酬勞？”這故事說明,對壞人行善的酬勞,就是熟悉壞人不講信用的本質(zhì)；小男孩與蝎子 有個小孩在城墻前捉蚱蜢, 一會兒就捉了很多； 突然觀察一只蝎子, 他以為 也是蚱蜢,便著兩手去捕獲他；蝎子舉起他的毒刺,說道：“ 來吧,假如你真敢 這樣做,就連你捉的蚱蜢也會統(tǒng)統(tǒng)失掉；”這故事警告人們,要辨論清好人和壞人,區(qū)分對待他們；掉在井里的狐貍和公山羊 一只狐貍失足掉到了井里,不論他如何掙扎仍沒法爬上去,只好呆在那里；公山羊覺得口渴極了, 來到這井邊, 觀察狐貍在井下, 便問他井水好不好喝？狐

12、貍覺得機會來了,心中暗喜,立刻冷靜下來,極力贊揚井水好喝,說這水是天下 第一泉,清甜爽口,并勸山羊趕快下來,與他痛飲；一心只想喝水信以為真的山 羊,便脫口而出地跳了下去, 當他咕咚咕咚痛飲完后, 就不得不與狐貍一起共商 上井的方法；狐貍早有預備,他狡猾地說：“ 我倒有一個方法；你用前腳扒在井 墻上,再把角豎直了,我從你后背跳上井去,再拉你上來,我們就都得救了；”公山羊同意了他的提議, 狐貍踩著他的后腳, 跳到他背上, 然后再從角上用力一 跳,跳出了井口；狐貍上去以后,預備獨自逃離；公山羊指責狐貍不信守諾言；狐貍回過頭對公山羊說：“ 喂,伴侶,你的頭腦假如像你的胡須那樣完善,你就 不至于在沒看清

13、出口之前就盲目地跳下去；”名師精編 優(yōu)秀教案這故事說明,聰慧的人應當事先考慮清晰事情的結(jié)果,然后才去做；寡婦與母雞 有個寡婦養(yǎng)著一只母雞, 母雞每天下一個蛋； 她以為多給雞喂些大麥, 就會 每天下兩個蛋；于是,她就每天這樣喂,結(jié)果母雞長得越來越肥,每天連一個蛋 也不下了；這故事說明,有些人由于貪婪, 想得到更多的利益, 結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了；白費的寒鴉 宙斯想要為鳥類立一個王, 指定一個日期, 要求眾鳥全都按時出席, 以便選 他們之中最美麗的為王； 眾鳥都跑到河里去梳洗裝扮； 寒鴉知道自己沒一處美麗,便來到河邊,撿起眾鳥脫落下的羽毛, 當心翼翼地全插在自己身上, 再用膠粘住；指定的日期到了,

14、全部的鳥都一齊來到宙斯面前； 宙斯一眼就觀察花花綠綠的寒 鴉,在眾鳥之中顯得特別美麗,預備立他為王；眾鳥特別生氣,紛紛從寒鴉身上 拔下本屬于自己的羽毛； 于是,寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了,又變成了一只 丑陋的寒鴉了；這故事是說, 借助別人的東西可以得到美的假象,被剝離時,就會原形畢露；站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼但那本不屬于自己的東西小山羊站在屋頂上,觀察狼從底下走過,便謾罵他,嘲笑他；狼說道：“ 啊,伙計,罵我的不是你,而是你所處的地勢；”名師精編 優(yōu)秀教案這故事說明,地利與天機經(jīng)常給人士氣去與強者抗爭；山震 有一次,一座大山發(fā)生了大震驚,震驚發(fā)出的聲音就像大聲的呻吟和熱鬧；很多人云集在山下觀看,

15、 不知發(fā)生了什么事； 當他們著急地集合在那里, 擔憂看 到什么不祥之兆時,僅觀察從山里跑出一只老鼠；這是說庸人多自憂；善與惡 力氣弱小的善,被惡趕走到了天上；善于是問宙斯,怎樣才能回到人間去；宙斯告知他,大家不要一起去,一個一個的去拜訪人間吧；惡與人很相近,所以 接連不斷地去找他們；善由于從天上下來,所以就來得很慢很慢；這就是說,人很不簡單遇到善,卻每日為惡所損害；老獵狗 一條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過,年老后,在一次狩獵 中,遇到一頭野豬,他英勇地撲上去咬住野豬的耳朵；由于他的牙齒老化無力,不能牢牢地咬住,野豬逃跑了；主人跑過來后大失所望,痛罵他一頓；年老的獵 狗抬起頭來說：

16、“ 主人啊！這不能怪我不行；我的英勇精神和年輕時是一樣的,但我不能抗拒自然規(guī)律； 從前我的行為受到了你的贊揚,備；”這是說,生老病死是不行抗拒的規(guī)律；現(xiàn)在也不應受到你的責名師精編 優(yōu)秀教案螞蟻與屎殼郎 夏天,別的動物都閑適地生活, 只有螞蟻在田里跑來跑去, 搜集小麥和大麥,給自己貯存冬季吃的食物； 屎殼郎詫異地問他為何這般勤勞；螞蟻當時什么也沒 說；冬天來了,大雨沖掉了牛糞,饑餓的屎殼郎,走到螞蟻那里乞食,螞蟻對他 說：“ 喂,伙計,假如當時在我勞動時,你不是批判我,而是也去做工,現(xiàn)在就 不會忍饑受餓了；”這是說,盡管風云變化萬千,未雨綢繆的人都能防止災難；公雞和寶玉一只公雞在田野里為自己和母

17、雞們查找食物；他發(fā)覺了一塊寶玉, 便對寶玉說：“ 如不是我,而是你的主人找到了你,他會特別珍愛地把你撿起來；但我發(fā) 現(xiàn)了你卻毫無用處；我與其得到世界上一切寶玉,倒不如得到一顆麥子好；”這是說自己需要的東西才是真正寶貴的；小鹿與他的父親 有一天,小鹿對公鹿說道,“ 父親,你怎么仍怕狗呢？你比他高大,比他跑 得更快,而且仍有很大的角用于防衛(wèi)；” 公鹿笑著說：“ 孩兒,你說得都對,可我 只知道一點,一聽到狗的叫聲,我就會情不自禁地立刻逃跑；”這故事說明,鼓勵那些天生膽小、脆弱的人毫無用處；名師精編 優(yōu)秀教案兩只口袋 普羅米修斯制造了人, 又在他們每人脖子上掛了兩只口袋,一只裝別人的缺 點,另一只裝自

18、己的； 他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前,另一只就掛在背后；因此人們總是能夠很快地觀察別人的缺點,而自己的卻總看不見；這故事說明人們往往喜愛挑剔別人的缺點,卻無視自身的缺點；山鷹與狐貍 山鷹與狐貍相互結(jié)為好友,為了彼此的友情更加鞏固,他們打算住在一起；于是鷹飛到一棵高樹上面,筑起巢來孵育后代,狐貍就走進樹下的灌木叢中間,生兒育女；有一天,狐貍出去覓食,鷹也正好斷了炊,他便飛入灌木叢中,把幼小的狐 貍搶走,與雛鷹一起飽餐一頓；狐貍回來后,知道這事是鷹所做,他為兒女的死 哀思,而最令他哀思的是一時無法報仇,由于他是走獸,只能在地上跑,不能去追趕會飛的鳥； 因此他只好遠遠地站著詛咒敵人,的事情；這是力氣弱小者唯獨可以做到不久,鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲；有一次,一些人在野外殺羊