《童心是小鳥》教案

1、童心是小鳥教案教學設想： 1、學生能學會演唱歌曲童心是小鳥，并能用童心去觀察生活、感受生活。2、在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值，并能準確掌握附點四分音符的節(jié)奏。 3、能正確掌握“a”的發(fā)聲方法，并能在歌曲演唱中較好地運用。教學重點： 1、學會演唱童心是小鳥。 2、準確掌握附點四分音符的節(jié)奏，并在演唱時用來表達歌曲情緒。 教學難點： 創(chuàng)編歌詞。 教學準備： 老師：打擊樂器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓）、風琴、教學錄音帶。 學生：自由準備（凡是能發(fā)出聲音的東西）教學過程： 一、發(fā)聲練習 1、情境導入（學生與老師一起，邊聽旋律邊合著歡快的樂曲聲拍手走進教室。教室里正在播放著春來了的歌曲教學錄音帶。）

2、師：同學們，你們在這歡快的歌聲中感受到了什么？生：春天的景象真美鮮花盛開、綠草如茵，在這美麗的大自然中，心情很舒暢，很開心、很快樂。 2、聽一聽師：是啊，春天來了，一群天真活潑的小朋友來到郊外踏青，他們撒下了一路歡歌，一路笑語，你們聽！連小河也來奏熱鬧了（播放發(fā)聲練習曲小河流水嘩啦啦。） 師：你們聽到了什么？請用聲音模仿出來。生：嘩嘩嘩嘩;嘩啦啦啦;哈哈哈哈.3、試一試（學生自由地念一念，感受“a”的口型和位置。）4、唱一唱（1）、模擬演唱師：請同學們隨著老師的琴聲用歌聲來表現(xiàn)小朋友的歡聲笑語和流水聲。（學生跟琴模唱第二樂句）(2)、分角色唱師生分一二樂句演唱。要求：面帶笑容，保持“a”的發(fā)音

3、，聲音干脆、整齊。（為后面演唱童心是小鳥中“啦”的演唱打下基礎。）二、介紹音樂知識：附點四分音符 1、同學們的歌聲真好聽，把小動物知了也吸引過來了。聆聽知了的歌聲（聽老師用琴聲伴唱），感知節(jié)奏韻味。2、認識新朋友，附點四分音符在知了的歌聲中，有一位好朋友叫附點四分音符，現(xiàn)在讓我們一起來認識它（板書：3“我”就是 附點四分音符，知了的歌聲中常常唱到我，不信你聽聽老師再一次演唱知了的歌聲）它就是附 點四分音符。它和身邊的小黑點附點是形影不離的好朋友。）師：（35）它和身后的八分音符一起出現(xiàn)，人們在歌曲演唱中一般是前面的音唱得長，后面的音唱 得短，就像知了的歌聲中那樣。3、感受音樂下面讓我們來唱一唱

4、知了的歌聲：注意附點四分音符前長后短、前重后輕。1、學唱旋律（初步感受附點四分音符的節(jié)奏特點。） 2、唱歌詞（在理解的基礎上演唱，感受節(jié)奏韻味。）三、演唱歌曲童心是小鳥1、老師朗誦歌詞，學生體驗歌詞一年四季是豐富多彩的，每一季都是一幅幅接連不斷的畫卷，每一個季節(jié)都有著自己生動有趣的故事。你們最喜歡哪個季節(jié)，又會在這個季節(jié)發(fā)生什么故事呢？先說說你們的故事（先讓學生討論），然后再聽老師朗誦歌詞。（1）、歌詞中的四季童趣表現(xiàn)在哪兒？2、熟悉、體驗旋律（1）、熟悉歌曲節(jié)奏老師用琴聲伴奏演唱童心是小鳥，學生聆聽，感受歌曲的節(jié)奏（2）、練習節(jié)奏，打拍子師：這是一首幾拍子的歌曲？應該怎樣去打節(jié)拍？生：這是一

5、首三拍子的歌曲。老師：應該怎樣去打節(jié)拍？（你們可以自己到臺上選擇打擊樂器敲打節(jié)奏，也可以在自己的座位上用自己想到的的表現(xiàn)方法來敲打。）學生：有的敲打墨水瓶、有的敲打玻璃瓶子、玻璃杯子、有的敲打碗、有的拍桌子、有的拍手、有的跺腳有的上臺選擇樂器敲打。（3）、與老師一起演唱歌曲a、先聽琴聲，熟悉旋律，邊聽邊注意帶有附點四分音符節(jié)奏的地方。b、指出附點四分音符，再用手勢表現(xiàn)出來。C、全班同學跟著琴聲演唱旋律。D、全班同學跟著琴聲演唱歌詞。（4）、演唱歌曲讓學生懷著喜悅歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。(可以一邊演唱，一邊合著節(jié)奏拍節(jié)拍、律動。)a、分組演唱。b、個人演唱。c、集體演唱。d、男女二重唱、對唱。師生互評，師生互動。通過學生自主地以不同形式練習演唱，找到歌曲演唱的難點，將所學的音樂知識運用于實踐。體驗附點四分音符的節(jié)奏。（5）、創(chuàng)編與表現(xiàn)發(fā)揮想象，把自己有趣的四季童趣編入歌中，放飛我們的童心。創(chuàng)編歌詞四、課后總結1、學生交流感受。2、教師總結。這節(jié)課，我們學會了童心是小鳥這首歌，并且在歡快的學唱活動中展示了自我，感受了歌曲演 唱給我們帶來的快樂。也學會了、掌握了附點四分音符及其節(jié)奏的唱法，同時讓我們感受到了音樂的無窮魅力，將來也可用我們的歌聲去表現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。最后請同