大班健康優(yōu)秀教案《玩木棒》

1、Word - 3 -大班健康優(yōu)秀教案玩木棒大班健康優(yōu)秀教案玩木棒 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作的力量。 2. 在玩木棒的過(guò)程中，進(jìn)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等力量。 活動(dòng)預(yù)備： 木棒人手一根，錄音機(jī)，磁帶 布置場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛(ài)好 1. 孫悟空有七十二變，本事很強(qiáng)，平常，小伴侶們都很艷羨孫悟空會(huì)耍金箍棒。今日，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學(xué)本事，將來(lái)好應(yīng)付妖怪。 2. 聽(tīng)音樂(lè)，做木棒操 聽(tīng)西游記音樂(lè)，幼兒手持木棒隨著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。 二、 自由探究、查找玩法 1. 讓幼兒自由玩木棒，查找各種玩法。 初步探究不同玩法，

2、滿意玩的欲望。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自己找一個(gè)空的地方試一試，要多動(dòng)腦筋，想出各種不同的玩法，看誰(shuí)玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要留意平安。 老師觀看幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法，確定幼兒的想法，對(duì)與眾不同的玩法準(zhǔn)時(shí)給與確定和鼓舞。 鼓舞幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示 師：小伴侶們剛才是怎么玩的?.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);想出了幾種玩法? 幼兒：站在木棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳;兩腳開(kāi)立于木棒兩側(cè)，跳起并腿，落下分開(kāi)，邊跳邊向前進(jìn);單腳或雙腳跳過(guò)木棒，等等。 小結(jié)：小伴侶們都想出了許多好玩的玩法。現(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩，試一試還有沒(méi)有什么新的玩法。 2. 多人合作玩木棒，探究不同玩法 幼兒自由結(jié)伴，將木

3、棒結(jié)合起來(lái)，想出合作玩的方法。 老師觀看幼兒的新玩法，對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒，給與一些示意和關(guān)心。 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳動(dòng)，雙手平舉平衡走等動(dòng)作。 幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走;把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組，同持一棒從棒上跨過(guò)去，或者同時(shí)從幫下鉆過(guò)去;把木棒擺成小河雙腳立定跳，等等。 小結(jié)：小伴侶利用木棒學(xué)了許多本事了，而且會(huì)合作的玩，真不錯(cuò)! 三、 嘗試玩法、體驗(yàn)歡樂(lè) 1. 引導(dǎo)幼兒參加嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 師：小伴侶學(xué)了許多本事了，剛才孫悟空告知老師，河對(duì)面有一群妖怪在作怪，想請(qǐng)小伴侶們幫忙把這些妖怪戰(zhàn)勝，并把它們運(yùn)回來(lái)。你們情愿嗎? 2. 玩嬉戲打妖怪。 老師與一名幼兒演示嬉戲過(guò)程并提出要求：手持木棒走過(guò)梅花磚草地，鉆過(guò)山洞，雙手平舉木棒走過(guò)小橋，跳過(guò)小河看到妖怪，合作戰(zhàn)勝并將妖怪一起抬回來(lái)。 將幼兒分成四個(gè)小組，每?jī)扇藶橐粋€(gè)組合，按挨次嬉戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪戰(zhàn)勝并不在途中落地。 幼兒嬉戲?？梢砸罁?jù)時(shí)間及嬉戲狀況再次嬉戲。 嬉戲結(jié)束。 師：小伴侶們真棒，都完成了任務(wù)，孫