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1、千樹萬樹梨花開巧用修辭，增色文章常用的修辭手法分類夸張、比喻、擬人排比、引用、頂針、回環(huán)、反復(fù)、互文、對偶、雙關(guān)擴大夸張大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了 賞析：為了達(dá)到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達(dá)到排山倒海 。此處就把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了 縮小夸張教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。他的鼻子比拳頭還大。這類夸張是故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更少，達(dá)到數(shù)倍縮小作用 夸張作用：能突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情.更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都非常漂亮。更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂（本體）都成

2、了水墨山水（喻體）。示例： 葉子出水很高，像天邊的一朵云彩。葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清荷塘月色）比喻比喻到底有什么作用呢？比喻具有描繪和說明的作用，可以把事物描繪得具體形象，生動感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解 每天夜晚，它都來到林中草地，或是嬉戲，或是看月。（周國平人生寓言白兔和月亮）每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。（周國平人生寓言白兔和月亮）賞析：這個句子用了“無憂無慮、心曠神怡”兩個擬人化的詞匯，寫出了白兔賞月時特定的心情，不僅生動形象，而且準(zhǔn)確具體。示例： 仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相輝映。（宗璞紫藤蘿瀑布） 這個句子中如果換成“挑逗”就更生動而傳神，擬人化的手法寫出了紫藤蘿花最淺的部分的色彩特征，化靜態(tài)美為動態(tài)美。擬人即把“非人”的物像直接當(dāng)作人來寫，賦予他們?nèi)说乃枷敫星楹蛣幼餍袨?。作用：使事物描寫生動形象，具體可感練習(xí)：我做小作家請你運用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，還原功夫電影片段的劇本。注：可加入自己的想象和夸張手法 小結(jié)作文是語言的藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩并領(lǐng)會課文內(nèi)外使用修辭手法的優(yōu)美語言的一些典型范例，并進(jìn)行模仿性訓(xùn)練，可以使我們的作文語言逐漸變得簡練、得體、連貫，形象、生動、具體，言近而旨遠(yuǎn)，詞

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