2022年《塔吉克的節(jié)日》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 塔 吉 克 的 節(jié) 日 教 案城 北 小 學(xué) 葉 巧 玲教學(xué)內(nèi)容： 觀賞 塔 吉 克 的 節(jié) 日 教材分析： 塔吉克的節(jié)日是一首彈撥樂合奏曲,樂曲充分發(fā)揮了 彈撥樂器的性能特點(diǎn), 形象地描畫了塔吉克民族粗獷豪爽的性格和節(jié) 日里輕盈、 熱鬧的場(chǎng)面； 塔吉克族居住在帕米爾高原東部的塔什庫爾 甘地區(qū),每逢節(jié)假日或喜慶時(shí), 塔吉克人常在鷹笛和手鼓的伴奏下翩 翩起舞,并舉辦賽馬和叼羊等活動(dòng)；教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)培育良好的傾聽音樂的習(xí)慣,感受音樂中表現(xiàn)出的輕盈、熱鬧的場(chǎng)面,能隨音樂綻開豐富的想象；2、 哼唱主題并能夠仿照手鼓的演奏,用X X X | X X |的節(jié)奏為主題伴奏；3、初步明

2、白塔吉克族及該民族常用的伴奏樂器鷹笛和手鼓；4、通過觀賞,使同學(xué)對(duì)少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日有初步的明白,激發(fā)他們對(duì)少數(shù)民族的喜愛之情；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、手鼓、電子琴名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué)：師生問好；二、導(dǎo)入新課： 1、師：同學(xué)們,本單元“ 民族的節(jié)日” 里上節(jié)課我們通過歌曲歡樂的潑水節(jié)走進(jìn)了哪個(gè)民族？（傣族）那么今日老師會(huì)帶你們走進(jìn)哪兒呢？請(qǐng)看圖片（課件顯示） ； 2、師簡(jiǎn)介新疆塔吉克族；結(jié)合課件簡(jiǎn)介塔吉克族的地理位置、節(jié)日等；三、觀賞教學(xué)：1、初聽樂曲,請(qǐng)同學(xué)們寂靜傾聽,聽聽樂曲能讓你感受到節(jié)日里的什么心情？2、同學(xué)自由回答；師小結(jié)：感受到了塔吉克人民在節(jié)日里輕

3、盈熱鬧的場(chǎng)面；3、復(fù)聽樂曲；請(qǐng)同學(xué)們聽聽樂曲使用了什么演奏樂器？4、生答,師：塔吉克的節(jié)日是一首彈撥樂合奏曲；課件圖文結(jié)合簡(jiǎn)介彈撥樂器；（用手指或撥子撥弦,及用琴竹擊弦而發(fā)音的樂器總稱；這首樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能特點(diǎn),形象地描畫了塔吉克民族粗獷豪爽的性格和節(jié)日里輕盈、熱鬧的場(chǎng)面；）名師精編 優(yōu)秀教案5、再聽樂曲；請(qǐng)同學(xué)們聽出其中一段舞蹈性很強(qiáng)的音樂（主題）,并聽聽它在樂曲中顯現(xiàn)了幾次；6、隨老師學(xué)唱主題,要求能初步記??；老師指導(dǎo)：先慢唱,留意附點(diǎn)音符和變化音,唱準(zhǔn)后用稍快的速度演唱,通過演唱主題,感受熱鬧的心情；7、再聽樂曲塔吉克的節(jié)日；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)音樂的標(biāo)題和意境綻開聯(lián)想和想象；想象這

4、首樂曲表現(xiàn)了什么樣的情形？感受塔吉克人們是怎么過節(jié)的？8、同學(xué)回答：打著手鼓、載歌載舞、熱鬧慶祝 師小結(jié)：每逢喜慶的節(jié)日,塔吉克人就?；卦邡椀押褪止牡陌樽嘞卖骠嫫鹞?；師利用課件圖文結(jié)合簡(jiǎn)介鷹笛和手鼓；9、師指導(dǎo)同學(xué)仿照打手鼓的動(dòng)作（左手持鼓,右手擊鼓）；10、完整觀賞,請(qǐng)同學(xué)用手鼓為主題部分伴奏（X X X| X X | ）；四、創(chuàng)編表演：完整觀賞樂曲塔吉克的節(jié)日,生可以隨著音樂做舞蹈或演奏樂器的動(dòng)作；五、課堂小結(jié)：名師精編 優(yōu)秀教案塔吉克人民特別地?zé)岢篮每?他們用最悅耳的音樂、 最曼妙的歌舞迎接我們,你們喜愛他們嗎？讓我們和塔吉克小伴侶成為好伴侶 吧！板書設(shè)計(jì)：欣 賞 塔吉克的節(jié)日彈撥樂合奏輕盈、熱鬧鷹笛和手鼓（X X X| X X | ）喜愛塔吉克民族教學(xué)反思： 同學(xué)能用心投入的觀賞音樂,用手鼓的為音樂伴奏時(shí),