2022年《塔吉克的節(jié)日》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 塔 吉 克 的 節(jié) 日 教 案城 北 小 學 葉 巧 玲教學內容： 觀賞 塔 吉 克 的 節(jié) 日 教材分析： 塔吉克的節(jié)日是一首彈撥樂合奏曲,樂曲充分發(fā)揮了 彈撥樂器的性能特點, 形象地描畫了塔吉克民族粗獷豪爽的性格和節(jié) 日里輕盈、 熱鬧的場面； 塔吉克族居住在帕米爾高原東部的塔什庫爾 甘地區(qū),每逢節(jié)假日或喜慶時, 塔吉克人常在鷹笛和手鼓的伴奏下翩 翩起舞,并舉辦賽馬和叼羊等活動；教學目標：1、連續(xù)培育良好的傾聽音樂的習慣,感受音樂中表現(xiàn)出的輕盈、熱鬧的場面,能隨音樂綻開豐富的想象；2、 哼唱主題并能夠仿照手鼓的演奏,用X X X | X X |的節(jié)奏為主題伴奏；3、初步明

2、白塔吉克族及該民族常用的伴奏樂器鷹笛和手鼓；4、通過觀賞,使同學對少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日有初步的明白,激發(fā)他們對少數(shù)民族的喜愛之情；教學預備： 多媒體課件、手鼓、電子琴名師精編 優(yōu)秀教案教學過程 : 一、組織教學：師生問好；二、導入新課： 1、師：同學們,本單元“ 民族的節(jié)日” 里上節(jié)課我們通過歌曲歡樂的潑水節(jié)走進了哪個民族？（傣族）那么今日老師會帶你們走進哪兒呢？請看圖片（課件顯示） ； 2、師簡介新疆塔吉克族；結合課件簡介塔吉克族的地理位置、節(jié)日等；三、觀賞教學：1、初聽樂曲,請同學們寂靜傾聽,聽聽樂曲能讓你感受到節(jié)日里的什么心情？2、同學自由回答；師小結：感受到了塔吉克人民在節(jié)日里輕

3、盈熱鬧的場面；3、復聽樂曲；請同學們聽聽樂曲使用了什么演奏樂器？4、生答,師：塔吉克的節(jié)日是一首彈撥樂合奏曲；課件圖文結合簡介彈撥樂器；（用手指或撥子撥弦,及用琴竹擊弦而發(fā)音的樂器總稱；這首樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能特點,形象地描畫了塔吉克民族粗獷豪爽的性格和節(jié)日里輕盈、熱鬧的場面；）名師精編 優(yōu)秀教案5、再聽樂曲；請同學們聽出其中一段舞蹈性很強的音樂（主題）,并聽聽它在樂曲中顯現(xiàn)了幾次；6、隨老師學唱主題,要求能初步記??；老師指導：先慢唱,留意附點音符和變化音,唱準后用稍快的速度演唱,通過演唱主題,感受熱鬧的心情；7、再聽樂曲塔吉克的節(jié)日；請同學們依據(jù)音樂的標題和意境綻開聯(lián)想和想象；想象這

4、首樂曲表現(xiàn)了什么樣的情形？感受塔吉克人們是怎么過節(jié)的？8、同學回答：打著手鼓、載歌載舞、熱鬧慶祝 師小結：每逢喜慶的節(jié)日,塔吉克人就常回在鷹笛和手鼓的伴奏下翩翩起舞；師利用課件圖文結合簡介鷹笛和手鼓；9、師指導同學仿照打手鼓的動作（左手持鼓,右手擊鼓）；10、完整觀賞,請同學用手鼓為主題部分伴奏（X X X| X X | ）；四、創(chuàng)編表演：完整觀賞樂曲塔吉克的節(jié)日,生可以隨著音樂做舞蹈或演奏樂器的動作；五、課堂小結：名師精編 優(yōu)秀教案塔吉克人民特別地熱忱好客,他們用最悅耳的音樂、 最曼妙的歌舞迎接我們,你們喜愛他們嗎？讓我們和塔吉克小伴侶成為好伴侶 吧！板書設計：欣 賞 塔吉克的節(jié)日彈撥樂合奏輕盈、熱鬧鷹笛和手鼓（X X X| X X | ）喜愛塔吉克民族教學反思： 同學能用心投入的觀賞音樂,用手鼓的為音樂伴奏時,