環(huán)境保護(hù)建議書教學(xué)課件

1、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園學(xué)寫建議書干旱，大地龜裂 顆粒無(wú)收，農(nóng)民惆悵泥石流過(guò)后山洪淹沒(méi)村莊洪水暴發(fā)，人們?cè)庋戥h(huán)境惡化，自食其果如此養(yǎng)魚豈不悲哀？材料一材料二存在問(wèn)題、產(chǎn)生原因、提出建議 我們就以小組交流一下這些不良現(xiàn)象存在什么問(wèn)題？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？你有什么好的建議解決這個(gè)問(wèn)題呢？材料一你有什么好的建議解決這些問(wèn)題呢？揭示教學(xué)目標(biāo)：學(xué)寫建議書（1）、先寫清楚存在的問(wèn)題。（2）、再說(shuō)明產(chǎn)生的原因。（3）、最后提出解決的問(wèn)題的建議。建議書格式 標(biāo)題居中；稱呼：（受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓

2、名） 正文；（第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。 第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。 第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話，不用命令的口氣。 ） 結(jié)尾（結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話 ） 落款(建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；) 日期 例文引路 關(guān)于校園環(huán)境的建議書尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ 咱們的學(xué)校以前是一個(gè)美麗、干凈的學(xué)校！每個(gè)角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們到操場(chǎng)來(lái)放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍(lán)的天空，再回去學(xué)習(xí)，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學(xué)再也不像以前那樣守紀(jì)律了，他們隨地扔紙條，看見(jiàn)了垃圾不但不撿起來(lái)，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學(xué)們衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。 在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議： 一、學(xué)校要安兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的。 二、這些垃圾要定期處理。 三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。 四、分班級(jí)教育查處。 五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級(jí)紀(jì)律分。 以上是我提出的建議，望您能采