人音版 三年級上冊音樂教案-2《森吉德瑪》

1、森吉德瑪教案1教學(xué)目標(biāo)知識與技能:欣賞管弦樂森吉德瑪,通過比較的方法,感受由于速度的變化產(chǎn)生不同的情緒,熟悉主題并聽辨主題出現(xiàn)了幾次。過程與方法:通過聽、唱、奏、跳等多種形式全方位的感受管弦樂曲森吉德瑪,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步感受蒙古族民歌的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化,提高學(xué)生審美能力。2學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動(dòng),善于模仿,在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力也有了一定的提高,大部分同學(xué)對音樂積極性高,上課能積極的參與教學(xué)活動(dòng)。我們在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行音樂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美能

2、力。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠用不同的方式感受草原遼闊、美麗的風(fēng)景場面,體驗(yàn)蒙古族人們幸福的生活和熱情奔放的情懷。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生會唱主題旋律。能夠用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)二段不同的音樂情緒。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、筷子、圖卡。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】森吉德瑪一、組織教學(xué)師生問好情景導(dǎo)入。播放草原的圖片,并播放樂曲森吉德瑪教師:同學(xué)們,你們看到了什么?這是什么地方呀?(學(xué)生回答)(設(shè)計(jì)思路:情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是學(xué)習(xí)音樂的前提,有了興趣學(xué)生才能全身心的投入音樂,才能從音樂中真正感受到音樂,領(lǐng)悟音樂的真諦。通過讓學(xué)生看圖片,讓學(xué)生身臨其境的感受草原帶給的感受。)二、新授

3、教學(xué)1.介紹樂曲賀綠汀創(chuàng)作樂曲的背景,引入課題。師:草原美麗的風(fēng)景、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌聲和蒙古人民快樂的生活深深的打動(dòng)了賀綠汀爺爺?shù)男?于是,賀綠汀爺爺依據(jù)蒙古民歌森吉德瑪,創(chuàng)作了一首管弦樂曲,名字也叫森吉德瑪,今天我們就來聽聽這首動(dòng)人的樂曲。2.完整的聆聽樂曲。A:說一說樂曲給你什么樣的感覺,你在聽的過程中聯(lián)想到了什么?3.講解管弦樂器。A:你們都知道那些管弦樂器?(學(xué)生自由發(fā)揮)B:老師簡單介紹管弦樂器。C:聽旋律,選擇主奏樂器并模仿演奏姿勢。(老師講解樂器的音色)4.聽樂曲,模仿演奏的動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解一些西洋樂器,并且讓學(xué)生在聽音樂的過程中模仿樂器的演奏姿

4、勢,增強(qiáng)他們對該種樂器音色的記憶。)5.唱唱主旋律。(學(xué)唱樂曲的主題旋律,要求用“LA”唱)A:用緩慢的速度唱。學(xué)生唱會后,讓學(xué)生填上詞唱一唱。B:用稍快的速度唱。(老師來加大一下難度,用稍快的速度唱,你們行嗎?)6.聽主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。A:學(xué)生說一說主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(老師分別把代表主題旋律的示物貼在黑板上。)B:老師:每一次的速度是怎樣的?(老師板書速度)C:樂曲可以分為幾個(gè)部分呢?(老師在黑板上板書兩個(gè)樂段)D:兩段的情緒一樣嗎?(老師在黑板上貼出相應(yīng)的情緒。)E:你覺得樂曲的速度和情緒有什么關(guān)系嗎?(學(xué)生回答)7、教師小結(jié):作品通過速度的變化,使同樣的旋律,在情緒和性格上出

5、現(xiàn)了強(qiáng)烈的反差,塑造了截然不同的音樂形象。(設(shè)計(jì)理念:理解欣賞,感受音樂、體驗(yàn)音樂,反復(fù)完整的聆聽樂曲,了解樂曲在相同的旋律下用不同的速度演奏所表現(xiàn)的不同情緒,為后面表現(xiàn)音樂做好鋪墊。)8.完整聆聽樂曲,學(xué)生用筷子表現(xiàn)不一樣的感受。A:學(xué)生自由表現(xiàn)第一部分音樂。B:老師帶著學(xué)生表現(xiàn)第一部分音樂。C:學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)第二段音樂。D:老師學(xué)生一起表現(xiàn)第二段音樂。E:完整的動(dòng)筷子表現(xiàn)管弦樂森吉德瑪。9.完整的展示。教師一部分當(dāng)演奏家,一部分用筷子表現(xiàn)音樂。(設(shè)計(jì)理念:表演部分展現(xiàn)了學(xué)生之間,老師和學(xué)生之間的合作和交流,充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體地位的教學(xué)理念,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與音樂創(chuàng)作的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力以及團(tuán)隊(duì)精神。)三、教師