人音版二年級音樂下冊第7課《演唱 音樂小屋》教學設(shè)計

1、音樂小屋教學設(shè)計一、教材分析 音樂小屋是小學音樂人音版二年級下冊的歌曲，它通過簡潔形象而又生動的描寫，表現(xiàn)了小朋友們在音樂世界中暢游的歡樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。二、學生分析 小學低段學生活潑好動，以形象思維為主，好新、好奇、好動、模仿力很強。根據(jù)這一特點我在教學中采用多媒體教學形象又直觀，將學生帶入到童話夢境般的音樂世界，感受歌曲歡快愉悅的情感，引起他們強烈的學習欲望和感情共鳴，為學習歌曲打下基礎(chǔ)。三、1、教學目標：知識目標：音樂記號、休止符和附點節(jié)奏的初步學習。技能目標：帶休

2、止節(jié)奏樂句的初步訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。情感目標：通過學唱歌曲音樂小屋，感受在音樂中暢游美妙。培養(yǎng)學生對音樂的興趣和對音樂的熱愛。教學重點和難點：（1）學習何止符、附點。（2）邊表演邊唱歌曲。（3）教學準備： 多媒體、電子琴四、教學過程（一）課前律動 師：同學們，你們準備好跟著老師一起跳舞了嗎？動動你的小手和小腳，讓我們一起跳起來?。ǘ?、 師：歡迎同學們來到音樂課堂，你們還記得音樂小屋的咪咪嗎？今天啊，咪咪給我們帶來了一張邀請卡，讓我們來看看邀請卡上的內(nèi)容吧！ 師：咪咪想邀請老師和你們一起去他的音樂小屋做客，你們愿意去嗎? 師：那么現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧！ 師：在我們?nèi)ヒ魳沸∥莸穆飞习。?/p>

3、遇到了一條河，我們該怎么過河呢？ 師：哦，別擔心，老師這啊，有一艘節(jié)奏船，你們只要讀對了節(jié)奏，就能乘著小船過河了！ 節(jié)奏：XX| X X0|X XX X|X0| 師：我們都注意到了，這有一個0的標注，這個代表什么??？老師告訴大家，這個代表空拍，也就是在這個地方，我們要拍一下手，你們能一起試試嗎？節(jié)奏：XX| X X0|X XX X|X0|2、師：同學們可真棒！我們終于一起坐著節(jié)奏船過河了！讓我們繼續(xù)行駛在路上吧！師：同學們快看！前面那里好像就是音樂小屋了，那么下面老師就帶領(lǐng)大家一起去音樂小屋看一看吧！師：迎接我們的是咪咪，她說，歡迎你們來音樂小屋，只有把歡迎語讀對了，才能進小屋！你們能試著讀一

4、下么？歡迎語：音樂小屋在歡迎你，歡迎我。師：咪咪又說了，不對不對，要按照節(jié)奏讀！你們能跟著老師這樣讀嗎？歡迎語：音樂 小屋 | 在 歡迎 | 你 歡 .迎 | 我（三）學唱歌曲1.師：咪咪說，你們真棒，快請進屋吧！ 師：終于來到了音樂小屋，你們能說說音樂小屋里都有什么嗎？ 師：細心地同學發(fā)現(xiàn)了窗戶上有四個小笑臉，那么這幾個笑臉分別代表了什么呢？（翻開每個笑臉，每個笑臉背后都是一句歌詞，跟著老師一起來有節(jié)奏的讀歌詞。）師：咪咪啊，為了歡迎你們來到音樂小屋，她把笑臉編成了一首歌曲，送給你們，下面讓我們來一起聽一下吧！教師唱歌曲音樂小屋。師：這就是我們今天要學習的歌曲音樂小屋（寫板書），我們剛才參觀了音樂小屋的大廳，你們還想?yún)⒂^其他房間嗎？那么請你找出歌曲中兩種不同的門鈴聲。聽音樂，找出兩中門鈴聲：5 3；4 2。然后跟琴一起唱出來。在聽歌曲，輕聲歌唱歌曲，然后跟著音樂大聲唱出歌曲。（四）活動拓展1.師：請你跟著你的伙伴一起來表演一下這首歌曲。2.給每一組分別配一個小樂器。3.分組上臺來進行表演。4.師：下面我們一起來做游戲吧！ 游戲：“搖色子”，舉手到前面來進行搖色子游戲，然后進行相應(yīng)的游戲。五、總結(jié) 小朋友們表演的非常精彩，配合也是十