三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-6.1周長 冀教版（表格式）

1、周長執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容教材分析周長是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期第六單元的內(nèi)容，是在教學(xué)了度量、線段、面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材選擇了許多與生活息息相關(guān)的題材作為教學(xué)素材，教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮這些素材的作用，注重已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將視野從課堂拓寬到生活的空間，從現(xiàn)實(shí)世界中直觀地積累“周長”的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)如何去測量周長，為接下來學(xué)習(xí)“長方形、正方形的周長”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形和圓，并能求長方形、正方形的面積。而“周長”概念是學(xué)生第一次接觸，又受面積概念的干擾，在理解上可能會(huì)出現(xiàn)一定的困難。因此，如何利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、操作（描、量、算

2、、找）、比較、歸納等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長，并理解周長的含義是本課的重難點(diǎn),因此學(xué)生必須通過多方位，多角度的體驗(yàn)，加強(qiáng)“周長”概念的理解，弄清周長與面積的本質(zhì)區(qū)別。小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和好動(dòng)的天性，對(duì)新鮮事物充滿求知欲，作為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，利用當(dāng)前先進(jìn)的媒體教學(xué)技術(shù)，刺激學(xué)生的感官神經(jīng)，讓學(xué)生身臨其竟境地觀察、感知、感悟，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。設(shè)計(jì)思路首先讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、描一描直觀地認(rèn)識(shí)周長、感知周長，然后在探究測量周長的方法的過程中，體會(huì)計(jì)算周長的方法多樣性，深入認(rèn)識(shí)周長，理解計(jì)算周長的方法，開拓思維，發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體事物或圖形

3、，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長，能測量并計(jì)算平面圖形及不規(guī)則圖形的周長。2. 通過圍、量、算等具體的活動(dòng)，自主探索測量、計(jì)算周長的方法，建立初步的空間觀念。3在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)通過量、描等實(shí)際操作活動(dòng)，理解周長的含義。教學(xué)難點(diǎn)理解周長，會(huì)計(jì)算 不規(guī)則圖形的周長。教學(xué)準(zhǔn)備課件、任務(wù)單、直尺、線、彩筆。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求一、初步認(rèn)識(shí)、感知周長（一）認(rèn)識(shí)周長1.情境引入：蠶寶寶繞桑葉爬一周2.小結(jié)：圍繞桑葉一周的長度就是桑葉的周長。3.揭題：周長（二）感知周長1.摸一摸：（1）嘗試：數(shù)學(xué)書封面、課桌表面的周長（2）

4、找一找：教室中其他物體表面的周長（3）小結(jié)：這些物體表面一周的長度就是它們的周長。2.描一描（1）嘗試操作：描出圖形的邊線（2）交流：描的時(shí)候應(yīng)該要注意什么？（3）提問：我們剛剛描的平面圖形一周的長度就是它們的什么？（4）小結(jié)：這些平面圖形一周的長度就是它們的周長。3.練習(xí)：判斷。1.觀察蠶寶寶活動(dòng)2.說一說蠶寶寶的活動(dòng)3.認(rèn)識(shí)周長5.學(xué)生動(dòng)手摸周長6.上臺(tái)匯報(bào)7.獨(dú)立完成8.交流做法9.小結(jié)學(xué)習(xí)興趣：對(duì)周長知識(shí)感興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極思考，踴躍發(fā)言，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。學(xué)業(yè)成果：通過操作活動(dòng)，感知物體表面的周長，初步建立面積的概念。【教學(xué)意圖】借助多媒體素材，讓學(xué)生觀察蠶寶寶繞桑葉爬一周，描

5、一描教材中樹葉、沙坑圖形、花圃圖形的邊線，并讓學(xué)生摸一下課桌，數(shù)學(xué)書等與學(xué)生生活密切聯(lián)系的實(shí)物一個(gè)面的四周，感知周長，加深對(duì)圖形一周的理解。二、探究方法1.想一想：怎么測量三角形和圓的周長，你有什么好方法（提供直尺、線等測量工具）2.交流方法（1）測量三角形的周長（用尺量）：量出三條邊的長度，再相加。（2）測量圓的周長（化曲為直）：用一根線沿圓的邊線圍一周，再量線的長。3.反思經(jīng)驗(yàn)：通過活動(dòng)，你學(xué)到了哪些測量周長的好方法？你有什么啟發(fā)？4.聯(lián)系生活：在我們的生活中經(jīng)常要用到周長的知識(shí)，比如，在我們買褲子的時(shí)候，要先量一下腰圍，也就是腰一周的長度，我們要用什么工具測量呢？(皮尺)5.小結(jié)：生活中

6、有許多不同形狀的物體，我們都可以用“用尺量”和“化曲為直”的方法來測量它們的周長，測量周長時(shí)要根據(jù)物體形狀的不同，靈活地選用合適的方法。1.猜一猜，哪個(gè)圖形的周長長？為什么？2.列算式，求周長。三、拓展應(yīng)用2.比一比：哪個(gè)圖形的周長長？（機(jī)動(dòng)）1.同桌共同思考完成。2.全班交流想法。3.總結(jié)測量周長經(jīng)驗(yàn)。4.共同小結(jié)1.猜一猜。2.獨(dú)立完成練習(xí)。3.交流自己的想法和算法。3.獨(dú)立思考4.交流反饋學(xué)習(xí)興趣：對(duì)測量周長知識(shí)感興趣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言有條理的表達(dá)自己的思路。學(xué)業(yè)成果：通過操作、小組活動(dòng)，能初步探究出計(jì)算圖形周長的方法。【教學(xué)意圖】探究測量圖形的周長，通過看課件中小胖如何量自己的腰圍，再想辦法量三角形和圓的周長，最后讓學(xué)生完成教材中計(jì)算竹園、菜園等周長，在教學(xué)中重點(diǎn)提示學(xué)生先把線段長度標(biāo)在圖形旁，在教學(xué)中考慮不同層次學(xué)生的差異也對(duì)巧算周長的方法作說明，也有利于提高學(xué)生的能力。四、回顧梳理總結(jié)提煉1.本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新知識(shí)？2.評(píng)價(jià)（1）自評(píng)（2）互評(píng)談學(xué)習(xí)體會(huì)，分享自己的收獲。學(xué)習(xí)興趣：積極參與自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣