三年級下冊數(shù)學教案 - 6.2.1 小數(shù)的簡單加減法（不進位）｜冀教版

1、小數(shù)的簡單加減法（不進位）教學內(nèi)容：本節(jié)課是冀教版數(shù)學三年級下冊第六單元小數(shù)的初步認識中的簡單的小數(shù)加減法,第56-57頁的內(nèi)容。教學目標：1、掌握一位小數(shù)的加減法不進位計算。2、明確豎式計算時小數(shù)點要對齊。 3、結(jié)合具體情境，解決生活中的實際問題，在合作學習中，體會數(shù)學學習的興趣。教學重點：理解并掌握小數(shù)加減法（不進位）的計算方法，知道用豎式計算時小數(shù)點對齊的道理。教學難點：知道用豎式計算時小數(shù)點對齊的道理，并能掌握計算方法解決生活中的實際問題。教學準備：多媒體、PPT教學過程：創(chuàng)設(shè)情境 1、復(fù)習回顧，出示題目師：上節(jié)課我們已經(jīng)認識了小數(shù)，你們學會了嗎？（學生回答）好，現(xiàn)在我來考考你，看你掌

2、握了沒有。（出示課件）2、引入課題師：看來，同學們對小數(shù)已經(jīng)掌握的很熟練了。我們都知道小數(shù)是不同于整數(shù)的一種數(shù)，整數(shù)可以進行四則運算，如加、減、乘、除，那么小數(shù)能不能也進行加減運算呢？今天，我們就來對小數(shù)進一步學習。（板書：小數(shù)的簡單加減法）二、探究新知，提出問題師：同學們，我們的好朋友小米的洗漱用品用完了，我們一起去商店幫她買些洗漱用品，好嗎？出示教材56頁情景圖。（1）仔細觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（2）根據(jù)圖上信息，誰能提出一個數(shù)學問題？三、自主學習，合作交流1、談話：剛才同學們提出了很多問題，現(xiàn)在我們就選其中的兩個一起來研究一下吧？問題一：買一把牙刷和一支牙膏要花多少元錢？問題二

3、：一支牙膏比一把牙刷貴多少錢？2、自作探究，合作交流（一）學習簡單的小數(shù)加法同學們，一起來看PPT問題一：應(yīng)該怎樣列式呢？理解題意，列出算式學生根據(jù)題意列算式：4.2+6.5=（2）探究小數(shù)加法的算法請同學生們在練習本上試著做一做，你是怎樣算出得數(shù)的，再把自己的想法說給同桌聽。（教師巡視）預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況：方法一：4元+6元=10元 方法二：4.2元=42角 2角+5角=7角 6.5元=65角 10元+7角=10元7角 42角+65角=107角 10元7角=10.7元 107角=10元7角 方法三： 4.2 + 6.5 10.7 討論：我們用豎式計算小數(shù)加法時要注意什么？【歸納】相同數(shù)位

4、要對齊，再按整數(shù)加法的計算方法進行計算，得數(shù)的小數(shù)點要和加數(shù)的小數(shù)點對齊。（3）牛刀小試：3.2+5.6= 4.1+6.3= 4.3+7.5=提醒學生選擇自己認為最簡單的方法進行計算，學生完成后匯報交流。（二）學習簡單的小數(shù)減法（1）理解題意，列出算式 課件出示問題二，學生根據(jù)題意列出算式：6.5-4.2=（學生能夠很快仿照上一道例題的分析，用豎式計算。）師生共同歸納小數(shù)減法的方法 【歸納】相同數(shù)位要對齊，再按整數(shù)減法的計算方法進行計算，得數(shù)的小數(shù)點要和減數(shù)或被減數(shù)的小數(shù)點對齊。牛刀小試：0.9-0.4= 5.6-2.2= 9.4-3.1=四、抽象概括，總結(jié)提升同學們，通過本節(jié)課的學習，你是否

5、掌握了小數(shù)加減法計算的方法呢？（掌握了）那好，通過本節(jié)課的學習，你認為小數(shù)加減法怎樣計算最簡單？學生回答。師生共同梳理歸納：用豎式計算最簡單計算方法：相同數(shù)位要對齊（小數(shù)點一定要對齊）小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的算法一樣：從低位算起。五、課堂鞏固練習同學們，通過前面的學習，相信你們一定能夠準確的解決各種問題。下面就讓我們帶著這些收獲進入闖關(guān)游戲，看看你們掌握的怎么樣吧！第一關(guān)：摘取智慧星0.4+0.3= 1.9-0.4= 2.6+0.2=1.7-1.5= 4.3+7.6= 3.9-1.8=4.7+2.1= 7.5-2.3= 8.5+1.3=第二關(guān)：豎式計算小達人2.9-1.69.8+3.15.7-

6、2.6 1.4+1.14.5+3.3 9.6-7.5六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：（1）通過今天的學習，你有哪些收獲？（學生發(fā)言）（2）學生齊讀：小數(shù)加減法順口溜。2、作業(yè)：（1）書面作業(yè)：課本57頁練一練1、2、3題。（2）課外作業(yè)：完成配套練習冊第一課時。板書設(shè)計：小數(shù)的簡單加減法 小數(shù)加法： 小數(shù)減法： 4.2+6.5=10.7 6.5-4.2=2.3 4.2 6.5 + 6.5 - 4.2 10.7 2.3課后反思： 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學來源于生活，而又服務(wù)于生活。在現(xiàn)實的生活中，許多學生都有自己的購物經(jīng)歷，因此我設(shè)計了到商店購買洗漱用品這一情景，來共同探索小數(shù)加減法的計算方法。學生能根據(jù)情境圖，提出數(shù)學問題，可以調(diào)動學生解決問題的能力。通過獨立思考、小組討論等方式讓學生的主體性可以有效的體現(xiàn)，同時讓學生自主理解小數(shù)加減法與整數(shù)加減法算法相同，小數(shù)點對齊的道理。在理解小數(shù)加法的基礎(chǔ)上，學生也很快能掌握減法的算法，及時的練習訓練可以加深學生的理解。整體來說，小數(shù)的簡單加減法學生學習起來還是比較容易，但本節(jié)課還存在很