四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第12課 《精美的郵票》人教版

1、第12課 精美的郵票一教學(xué)目標(biāo)：1.了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2.利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。3.通過對(duì)郵票的欣賞、了解及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。二教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)郵票的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。三課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備精美的郵票、集郵冊(cè)以及相關(guān)資料。2.學(xué)生課下搜集郵票、查找相關(guān)資料及美術(shù)工具的準(zhǔn)備。四教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：一封意外的信：在上課前老師想和大家分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的一個(gè)真實(shí)的小故事.我與這位女孩成了朋友，小小的郵票怎么會(huì)有如此神奇的魅力？讓我們一起來認(rèn)識(shí)12、精美的郵票。（二）新授：1.郵票的作用通過發(fā)生在我們身邊的寄信的小故事，誰能告訴大家、郵

2、票在工作和生活中具有什么樣的作用？（生：傳遞書信、表明已付郵資的憑證）除了這枚普普通通的郵票，你還見過哪些不一樣的郵票？（生答）同學(xué)們，請(qǐng)隨老師一起走進(jìn)時(shí)光隧道、追溯郵票的歷史，欣賞各式各樣的郵票。時(shí)間倒敘、追根溯源郵票發(fā)展歷史首先，我們來到了2010年、上海世博會(huì)的召開而發(fā)行的一枚紀(jì)念郵票；2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國；時(shí)間往前推移、1999年澳門回歸祖國中國實(shí)行“一國兩制”，時(shí)間繼續(xù)往前推移、這是1949年10月1日新中國成立了開國大典的一幕；期間文學(xué)藝術(shù)迅猛發(fā)展，安徒生童話故事賣火柴的小女孩、工筆花鳥鵲上枝頭作為一枚特種郵票發(fā)行；下一枚會(huì)是什么圖案的郵票？1980年

3、我國發(fā)行了第一套十二生肖郵票，你們猜一猜其中的哪枚郵票最有收藏價(jià)值？（生答）猴票最有收藏價(jià)值。為什么呢？因?yàn)?980年是猴年，而在這年我國發(fā)行第一套生肖郵票所以猴票特別值錢。據(jù)說由原來的8分面值上升到市場(chǎng)價(jià)值2萬元!我想考考大家：現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人們不常寫信了，為什么大家還特別喜歡郵票？（生：郵票有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值）。說到收藏老師也比較喜歡集郵，一起來看老師的集郵冊(cè).同學(xué)們，你們知道中國第一枚郵票的名稱及發(fā)行時(shí)間嗎？（生：“大龍郵票”、1878年7月發(fā)行的）；我想再考考大家：世界上第一枚郵票的誕生及發(fā)行時(shí)間？（“黑便士”、1840年5月1日英國發(fā)行的）講世界第一枚郵票誕生的小故事（省略

4、）2.郵票的種類從世界第一枚郵票的誕生至今天，郵票的發(fā)展經(jīng)歷了170多年的歷史。通過剛才的欣賞與觀察，你知道郵票可以分為哪幾類嗎？（生答），老師總結(jié)郵票的種類：普通郵票（用p表示，最常見的郵票、印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換）紀(jì)念郵票（用J表示，紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票）特種郵票（用T表示，為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票）3.構(gòu)成郵票的五要素了解了郵票的種類，我們一起來學(xué)習(xí)構(gòu)成郵票的五要素。以猴票分析，你發(fā)現(xiàn)郵票有哪幾部分組成？（生答）老師總結(jié)郵票的五要素：齒孔圖案（人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景）面值發(fā)行時(shí)間發(fā)行國家4.郵票的設(shè)計(jì)步驟掌握了郵票的五要素，我們來設(shè)計(jì)一枚郵票好不好？同學(xué)們?cè)O(shè)想一

5、下由我們親手設(shè)計(jì)的郵票像沒有翅膀的鴿子飛到祖國及世界各地是一件多么令人高興地事情??！我們來設(shè)計(jì)什么主題的郵票呢？（生馬票）好、我們一起來設(shè)計(jì)馬票，步驟如下：構(gòu)思、選擇帶有齒孔的紙、畫圖案、涂顏色（教師實(shí)物投影儀示范、展示圖案，拋出：圖案設(shè)計(jì)的要素：主題突出、色彩明快、裝飾性）、寫文字（包括面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國家）（文字這部分讓學(xué)生幫忙突破）；結(jié)合家鄉(xiāng)發(fā)生的大事件，展示提前制作完成的剪紙帆船的郵票，提出：老師設(shè)計(jì)的郵票怎么樣？（生答漂亮）漂亮在哪里？（生答主題突出、色彩明快、裝飾性）同學(xué)們，我們?cè)谶M(jìn)行郵票設(shè)計(jì)時(shí)除了有繪畫的形式，還有（剪紙粘貼）的形式，你還能想到哪些表現(xiàn)形式？（生：印刷、攝影等

6、）（三）創(chuàng)作、體驗(yàn)制作郵票的樂趣假如現(xiàn)在你是一名郵票設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)以什么為主題的郵票？（生答）欣賞小伙伴們的作品，說說你喜歡的理由？（從圖案內(nèi)容、表現(xiàn)形式或顏色搭配上分析）今天老師還帶來了家鄉(xiāng)小伙伴們的作品，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？（生敢）老師期待你們精彩的作品，因?yàn)樵诶蠋熆瞻椎募]冊(cè)里還缺少你的、他的、你們的、大家的精彩作品。設(shè)計(jì)要求：根據(jù)郵票的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。要求主題突出、色彩明快、安排合理郵票的五要素。（播放音樂、教師巡回指導(dǎo)）（四）作業(yè)展示、評(píng)價(jià)我們一起來欣賞小伙伴們的作品，今天看哪位同學(xué)將獲得最佳小評(píng)委？同學(xué)們，你喜歡哪張郵票？為什么呀？（從圖案、色彩及主題等方面評(píng)價(jià)）（生答）（學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你