說課稿 幼兒教育 社會領(lǐng)域 大班 上冊 《小貓釣魚》 07

1、 說課稿 教師事業(yè)部乘華圖翅膀 圓教師夢想小貓釣魚 尊敬的各位評委老師：大家好！我是應(yīng)聘幼兒教師的3號考生，今天我的說課題目是：小貓釣魚。下面我將從說教材，幼兒情況，活動方法、準(zhǔn)備、過程及延伸這六個方面開始我的說課。一、 說教材小貓釣魚是江蘇教育出版社幼兒多元能力探索課程社會領(lǐng)域大班上冊的活動內(nèi)容。我將引入小貓釣魚的童話故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一心一意的重要性，養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。這符合綱要里提倡的“在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人”。綱要中指出，活動目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)這一要求，我確立了本次活動的目標(biāo)。情

2、感目標(biāo)：通過小貓的前后變化，學(xué)習(xí)小貓知錯能改、虛心樂學(xué)的品質(zhì)；養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：幼兒通過看一看，說一說，討論交流等相結(jié)合的方式，提高觀察能力和自我約束的能力。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識一心一意的重要性，能夠用自己的話講出小貓釣魚的故事。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，我確定活動重點是：認(rèn)識一心一意的重要性活動難點是：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。二、幼兒情況為了更好地做到因材施教，分析一下幼兒情況是非常有必要的。大班的幼兒動作靈活，自我意識有了進一步的發(fā)展，從喜歡問：“是什么？”上升到“為什么？”，獨立性也逐漸增強。他們從已有的生活經(jīng)驗中已經(jīng)感知了釣魚的趣味，但注意力容易分散，因此，我將采用豐富的

3、活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，促進他們身心的和諧發(fā)展。三、活動方法 綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，我注重社會教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲為基本活動方式，綜合運用直觀演示法、感知體驗法，充分體現(xiàn)教師與幼兒的互動主體性，促進幼兒的學(xué)習(xí)與成長。四、活動準(zhǔn)備 幼兒的各種能力是通過和環(huán)境的相互作用以及各種材料的操作中發(fā)展的，因此本次活動的準(zhǔn)備如下：多媒體，小貓釣魚的視頻這樣的準(zhǔn)備能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，隨時滿足幼兒的求知欲和探索欲的需要。五、活動過程綱要中指出：“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)

4、習(xí)特點，以游戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展?！币虼宋以O(shè)計了如下活動過程。環(huán)節(jié)一：情景創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師”。首先，播放小貓釣魚的視頻，來引導(dǎo)幼兒與老師、與同伴相互交流，在輕松和諧的互動氛圍中獲得愉悅感與成就感，從而全身心地投入到整個探索活動中去。環(huán)節(jié)二：合作交流，探討原因3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南里強調(diào)：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能?？赐晷∝堘烎~的動畫片，我趁著幼兒的興致帶領(lǐng)他們一起復(fù)述故事，并適時地提出“小貓釣魚過程中發(fā)生了什么？”“為什么該開始沒釣到魚，后來又釣到了一條大魚？”等一些具有啟發(fā)性的問題，同時結(jié)合課堂上部分幼兒容易分散注意力的實際情況，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到一心一意的重要性和知錯就改的良好品質(zhì)。環(huán)節(jié)三：說真心話，體驗感知請小朋友們同桌之間，互相講一下自己生活中以前不專心的事情，并耐心的請對方給自己提一些建議及時改正。期間我會給小朋友們一些中肯的建議，幫助他們一起改進和完善。環(huán)節(jié)四：活動總結(jié)，拓展創(chuàng)新先請小朋友們談?wù)勛约旱捏w會和感受，然后和小朋友們一起創(chuàng)編兒歌：“小貓釣魚不專心，蜻蜓蝴蝶來擾心，一心一意真重要，知錯能改好寶寶”。這樣，孩子們就在一種豐富寬松的探索環(huán)境中結(jié)束了活動。六、延伸活動課堂接近尾聲時，為了使幼兒通過真實